淺談打拍圖標和節拍棒（器）

戎君

〔摘 要〕 學生在念節奏或唱譜時經常按這個符號∨來打拍，但對節奏感差的學生或幼兒來說，這個方法并不能讓他們準確掌握稍難一些的節奏。本文中由作者自創的節拍圖標和拉桿節拍棒將有效解決這個難點。

〔關鍵詞〕打拍圖標 拉桿節拍棒 圖解節奏

一、拉桿節拍棒和機械節拍器、電子節拍器相比：機械（或電子）節拍器是一種能在各種速度中發出穩定節拍的機械或電子裝置。機械（或電子）節拍器的優點是僅靠聽覺控制，解放雙手。拉桿節拍棒的優點是有雙手的參與，具有可視性以及肢體的韻律感。用哪種節拍器取決于教學內容，當僅需唱譜或念節奏時，適合用拉桿節拍棒；當彈琴時適合用機械或電子節拍器。

二、拉桿節拍棒和奧爾夫打擊樂器相比：世界著名的德國作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫，創立的獨特的音樂教學法中使用的樂器，稱為“奧爾夫樂器”。它分為有固定音高能奏出旋律的樂器和無固定音高起節奏作用的樂器兩大類。其中，無固定音高的打擊樂器也被稱為“奧爾夫打擊樂器”。一般以四大類為主：1、木質類。如單、雙響筒，木魚，木棒等；2、散響類。如串鈴、沙錘等；3、金屬類。如三角鐵，碰鈴等；4、皮革類。如大鼓，小鼓，手鼓等。奧爾夫打擊樂器和拉桿節拍棒同樣具有可視性，同樣需要雙手的參與，同樣有聲音的刺激。但拉桿節拍棒對節奏的把握更精準，而奧爾夫打擊樂器種類繁多，操作手法和聲音類型更豐富。如果在教學中要追求節奏的準確性，那么適合使用拉桿節拍棒；如果在教學中要追求節奏的表現力，層次感，聲音的悅耳動聽，那就使用奧爾夫打擊樂器。

三、拉桿節拍棒和指揮棒相比：在音樂演奏中，指揮棒就是指樂隊指揮的小棒。它能增加指揮的表現力，并起到節拍器的功能。在歐洲很多地區，指揮棒至今仍被稱為“節奏棒”。它和拉桿節拍棒都需要手的參與，但拉桿節拍棒的優勢是有聲音的刺激，最重要的是對使用者的節奏能力沒有要求；不足之處是缺少藝術性，觀賞性。相反，指揮棒傾向于集體合奏表演時使用，并且更適合于具有較高音樂造詣的人來使用，而拉桿節拍棒適合于普通學習者個人的節奏練習。

筆者在教學中是將拉桿節拍棒作為圖解節奏譜練習的輔助教具來使用的，如下圖：

1、在單聲部圖解節奏譜中的應用：

筆者在對大齡學生的教學中發現，由于學生年齡的優勢，理解能力較強，所以可省去圖案，只保留打拍圖標。但他們內心仍不具備穩定拍感，剛開始學習節奏時，使用節拍棒還是可以有效提高節奏的準確性。在練習上也可以加大難度，同時使用拉桿節拍棒和電子（或機械）節拍器。

筆者通常是這樣要求的，如下圖：

簡譜節奏：

眼睛看著節奏譜；手上打著節拍棒，下上下上，下上下上；嘴里念著節奏，“空嗒嗒嗒”（簡譜）；“嗒二空”（線譜高聲部）或“空二嗒”（線譜低聲部）……；耳朵聽著電子（或機械）節拍器發出的節拍“叮、叮……”聲，這幾種要求同時做到，需要調動學生多種感官，使他們集中全身的注意力來練習節奏，有效提高學習效率。

拉桿節拍棒雖然是由風馬牛不相及的便捷式打氣筒變身而來，但配合打拍圖標的使用，其教學效果不容小視，如果我們能受此裝置的啟發，進一步改進優化，那就更妙了。 （責任編輯：劉小紅）

參考文獻：

[1]曹理、繆裴言、鄭莉.4-6歲幼兒音樂啟蒙教材.光明日報出版社，1990年

[2]唐坤娜.鋼琴入門難點節奏訓練.中央音樂學院出版社，2006年

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