議論文的臨場寫作

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。其主要表達效果是以理服人。

議論文是高中學生應重點掌握的一種寫作文體，也是目前高中生作文中出現最多的一種文體。但就其寫作效果來看，并不如人意。因為要寫好一篇像樣的議論文，必須要有自己獨立的思考，有較充分的論據，有較合理的結構，有準確有力的語言等等。它是一個人長期閱讀、觀察、思考的結晶。寫好較難，但要寫成一篇比較合乎規范的議論文，只要用心學習，耐心訓練，卻并非難事。

筆者認為，搭建一個完整、清晰的議論文結構框架是臨場作文成功的最佳方法，因為結構框架反映了寫作者的行文思路，它是議論文成功的重要方面。寫作者在確立好自己文章的主要觀點之后，可以從以下五個方面去構思寫作提綱：第一，運用比喻、排比、引用、設問等手法起勢，引出話題，并通過簡潔的推論，明確地提出中心論點。第二、從一個角度提出分論點，并用例證法、引證法、比喻論證法等加以論證。第三、從另一個角度提出分論點二并用上述方法加以論證。第四、從又一個角度提出分論點三并加以論證。第五、以簡短有力的優美的語言收束，照應開頭，并給人以啟迪。

搭建好框架后，接下來就是對各部分的充實和修飾。

一、飾鳳頭

好的開端是成功的一半。議論文開頭語言要有文采，如同美麗的鳳頭一樣吸人眼球。

寫作者可用形象生動的比喻扣題，也可用氣勢不凡的排比句式入題，也可用精辟的名言警句引題，還可用深刻的設問導題。選用其中之一既可，或明或暗地引出中心論點，字數在100字左右。

二、壯豬肚

議論文的中間部分是論證的核心，必須要多花氣力，多費筆墨，打開思路，古今中外，用豐富的材料從不同的角度來證明中心論點。至少寫好三個主體段。

每個主體段以200-250字為宜，其基本構造分四層：中心句——過渡句——材料句——分析句。中心句是本段的觀點核心，是支撐全文中心論點的一個分論點，應居于段首，起總領作用。中心句常常為肯定判斷句式。過渡句是連接中心句和材料句的一根線，承上啟下。材料句是擺事實部分，字數略多。為使行文富于變化，三個主體段可用不同的論證方法，或一段一例，或一段多例；或一段比喻類比，或一段引用詩文名句；或一段正面論證，或一段反面論證等等。分析句是講道理的部分，即找出材料與本段觀點的內在聯系，常用因果復句、條件復句、假設復句進行分析。

三個分論點的提出有這樣一些方法：一是闡述法，即用三個分論點對中心論點的屬性和思想意義加以提示與闡發。如作文“不知足者常樂”，就可以列出以下三個分論點：1.不知足是力爭上游的精神的體現；2.不知足是一種精益求精的精神的體現；3.不知足是一種開拓進取的精神的體現。然后分別用不同的材料加以論證。二是利弊法，即分析概括出堅持某種主張、做法的好處作用或不這樣做的危害弊端。如作文“談‘合作”可以列出這樣三個分論點：1.合作可以互幫互助，取得成功；2.合作可以互惠互利，共同發展；3.合作可以匯集力量，創造奇跡。這樣從正面概括“合作”的意義，然后結合具體的事例加以分析論證，就有很強的說服力了。三是條件法，即從堅持某主張所需條件的角度去提煉分論點。如作文“認識自己”便可提出這樣三個分論點：1.認識自己需要眼光；2.認識自己需要胸襟；3.認識自己需要勇氣。再加以分析論證，說理就比較充分。

三、修豹尾

編筐編簍，重在收口。結尾是使文章前后呼應、結構完整的重要一環，是文章的重點。用簡潔有力的語言或重申中心論點，強化主旨；或發出號召，提出希望；或設置問題，引人深思。字數在50-100字之間，忌冗長拖沓。

只要做個作文的有心人，勤于思考，認真構想，一篇篇不錯的議論文一定會在你的筆下誕生。

李琴，教師，現居湖北宜昌。