高中英語語篇型語法填空存在的問題和對策研究

劉雪艷

【摘要】隨著經濟全球化的快速發展，英語這門語言已經成為全世界普遍使用的除母語外的第二語言，在我國英語已經和中文一樣從娃娃開始抓起。高考是我們人生的第二次轉折點，作為學生高考三大主要學科的英語學科對學生至關重要。英語有很強的學科特征，是如今教育的一個重點和難點。而作為英語考試中的比重很大的語篇型語法填空更是學生的難點。本文闡述了現如今高中英語語篇型語法填空現狀和這其中存在的一些問題以及對問題的一些解決辦法。

【關鍵詞】高中英語 語篇型語法填空 存在問題 解決辦法

前言

近幾年來，隨著教學的不斷改革，英語語法在日常教學過程中已經不是傳統的形式，多多少少發生了一定的變化。考察難度也有了一定的增長，不只是學習語法的結構會運用就可以，而是要把語法能夠在特定的語言環境中靈活展現。根據我國學生學習英語的現狀以及重難點的體現，我們需要從學校，教師以及學生自身找原因，有目的性的解決高中英語語篇型語法填空所存在的問題。學校要不斷更新教學觀念，教師要不斷改變自己的授課方法，讓學生對語法掌握純熟，打牢基礎，學以致用接受高考的考驗。

一、高中英語語篇型語法填空

語篇型語法填空考題設置是想查驗在閱讀理解的題型方面學生對語法能否靈活運用的能力。“突出語篇，強調運用”的命題想法，不僅體現到語言的交際性原則，也體現了高中英語的教學觀念在課程中的改變。因此，在高中的英語學科教學中增強學生相關能力的培養，不但符合《課程標準》的要求，也能夠加強考生應對此新題型的能力，實現教授與考試彼此促進的良性循環。

二、語篇型語法填空存在的問題

1.語篇型語法填空教學觀念落后。我國的教學體制還有很多的問題，教學觀點老舊。英語語篇型語法填空教學仍然采用傳統的教學方式，課程改革了觀念沒有改變必然會導致問題的出現。如今的英語課堂老師在黑板上板書，學生在地下奮筆疾書的記筆記，時間過去了，但是學生并沒有接受老師所講的語法填空中涉及到那些知識點，靠的是課下的死記硬背來應付考試，那這樣的課堂又有什么存在的必要呢？題做了很多卻沒有效果，純屬浪費學生的時間與精力。

2.語篇型語法填空教學方法不當。老師不辭辛苦的反復授課卻沒有很大成效，主要原因是沒有做到高有效教學。在語篇型語法填空學習課堂上大都是老師在滔滔不絕的說，學生在聽，但是并不是每個學生的口語接受能力都一樣，有些學習差的學生猶如聽天書般聽老師講課，久而久之就容易在底下開小差。現如今多媒體技術廣泛進入校園，有些老師為了減少板書的書寫量，過多的采用幻燈片教學，有一些課很豪華，在課堂上學生被老師準備的動態圖，小視頻所吸引，學生的興趣雖然很高，但是上完課，學生什么也沒有學到，如同看了一個動畫片一樣。一篇語法填空題只是在幻燈片中短時間展現，學生根本沒有足夠的時間理解為什么那一題填那個選項。這樣的課堂沒有任何意義。所以，教師還是要找到合適的教學方法。

3.教師課堂主體意識強。課堂不但是教師的主場，學生也是其中的主角。教師老是一味的把自己作為教學主體，喋喋不休的一篇一篇的為了做題而做題，潛移默化的學生就會喪失獨立思考的能力，如此怎么鍛煉自身對語篇型語法填空的能力，這樣的教學形成了一種灌溉模式，往往沒有好的學習成效。學校對語篇型語法填空的教學目標是想培養學生獨立做題獨立思考的能力，在做題過程中能夠舉一反三，靈活的將語法運用到語法填空中，學生的主體意識培養成熟對他們學習語法填空的效果也會有重要的積極意義。

三、關于語篇型語法填空的問題解決

1.重視語篇型語法填空中語法運用。要改變高中英語教學中存在的過于強調語法的規則而輕視它的語言運用能力。要督促學生在聽、說、讀、寫等綜合能力的培養，多給學生創造一些日常的英語口語化機會，將學生在學習語篇型語法填空的重點部分體現在對語法的語言運用上。學校可以開展一些有關語篇型語法填空題之類的競賽活動，既能檢測近一段時間的學生對語法填空題的學習情況，又能給學生前進的動力。俗話說“興趣是最好的老師”，只要把學生的興趣提起來，不管多差的學生都會有進步。

2.改變語篇型語法填空教學方法。英語課當然要用英語來教學，這是英語授課最基本的要求之一。所以，教師上課的時候要盡量的去講英語，根據學生的接受能力逐漸的改變語速的節奏，可能這樣的教學方法學生一開始不太容易接受，但是要堅持，學生和老師一起磨合，越來越默契的合作中學生的聽說讀寫各方面的能力都會有所增強，從而就會提高語法填空的能力。每天上課前用幾分鐘的時間講解一個小短文，也可以做一個課前十分鐘的活動，學生們輪流的上臺分享自己做語法填空的經驗見解和好的學習方法。潛移默化的將這些好的習慣培養成型，學習能力自然而然的就提上去了，教師的教學成果有了效果，學生的成績也上去了，這是一種雙贏的互助合作學習方法

3.語篇型語法填空有好多種題材，新聞類、對話類、故事類等，都來源于生活，又作用于生活，以下就是一篇對話類的語篇型語法填空：對話體

Mum： （putting on her coat） I'm going to have to go down to the shop for more bread.

Alan： Why？

Mum： I'm not sure what_1_（happen）. l made some sandwiches earlier and left them on the ta- ble2l went to answer the phone. But someone must have taken them because they're 3 （go）.

Alan： Oh， it must have been Dad. I'm sure he was in the kitchen 4 （early）.

總結：根據上文的內容我們知道在高中英語語篇型語法填空中存在著一些問題，語篇型語法填空是一種新型的試題，不管從學校的教學觀念、教師的教學方法、還是學生自身對新題型的適應程度都對學習語篇型語法填空有一定的影響，所以各方面同時配合改善，采取相應的措施解決高中英語語篇型語法填空存在的問題會大大提升學生的語法填空成績。