教育信息化背景下小學數學教師專業素養發展オ

王麗紅

專業素養是小學數學老師必須具備的能力，就當前的小學數學反饋的信息來看：老師的專業素養明顯需要進一步改善，發展面臨著諸多問題主要表現在：缺乏專業認同、思維頑固陳舊、素質不高、知識陳舊等問題在教育信息化的當下，老師必須不斷自我更新、發展、反思，通過教學改革與各種教育活動，及時做好反思工作

一、教育信息化對老師素養提出的要求

1具備與時俱進的教學理念

教育信息化不僅是利用現代技術，同時也是對傳統教育方式的更新和變革而教育理念不同，教學設計也會發生改變所以，教育理念直接影響著老師的教學行為與部署，及時做好觀念更新，有助于提高教學質量針對信息化大的背景，老師必須不斷改變已有的人才觀、知識觀、學生觀、教學觀、評價觀、資源觀與師生觀，通過研究《教學課程標準》，掌握其思想要領，對工作做好調整

2將數學課堂與信息技術整合

基于教育信息化這一背景，小學數學老師必須具備將數學課程與信息技術結合的能力，根據信息技術，讓各個學科與時代活水結合在一起另外，信息技術融文、圖、像、聲于一體，讓抽象知識形象化，學習內容更加多彩，時代氣息濃郁，更有助于帶動學習興趣與積極性

3研究與協作

基于信息化教育背景，小學數學老師在科研與教育活動具有密切關系老師也是行為活動的先驅，做好教學和研究工作，已經被現代化教育認可因此，在現代化教學中，老師必須集結教學經驗與專業知識，及時吸取教學經驗，探討得失，在取長補短的工作中，避免單打獨斗帶來的不利影響同時這也是搭建合同協作，提高教學質量的重要方法

4資源組織

隨著時代的快速發展，也對教育提出了更多的要求，不管是教學方式，還是效率、成果都要求老師及時做好改進對此，在小學數學教學中，老師必須深入教材內容，掌握網絡、媒體技術，充分利用多媒體課件，做好組織管理與教學設計，這樣才能提高教學效率

5終身學習

在大的時代背景下，學生與老師的教學方式都會出現改變，知識作為代言人與權威人士，其身份也遭到了質疑對此，老師必須不斷作出改變，主動放棄傳統一堂灌、滿堂言的教學方式當然老師還要意識到學無止境，用終身學習觀念武裝自己，這樣才能養成良好的學習習慣

二、小學數學老師專業素養發展現狀與存在問題

1小學數學老師專業素養現狀

專業素養作為保障老師相關工作正常開展的保障，具體包含：技能、專業知識與理念等近幾年，隨著新課改的深入，老師對應用知識與教學的關注力度越來越大，知識也得到了很好的發展但是在專業素養、心理學、教育學和教學研究上都存在很多問題尤其是年齡差異，讓老師對信息技術的應用率存在很大差距這和老師擁有的信息技術水平有著很大關系，同時和教學設施也有關聯隨著信息技術的更新，技術正在以驚人速度發展，同時也從理念、技術與知識上對數學老師提出了更多的要求大多數老師都希望教學水平得到提升，也有部分老師希望信息應用的能力得到提升他們普遍認為：良好的職業素養，必須遵從職業發展要求

2老師專業素養存在問題

首先，教學理念跟不上時代要求老師了解學生情況，主要通過作業完成情況、偶爾交流與課堂表現獲得，而這根本不能完全了解學生；大多數小學數學老師缺乏有效持續的發展觀念，由于認識不完善，所有很難使用有效的方法改進教學

其次，教學方案陳舊隨著信息量增加，教育資源發生了很大的改變，多種教學途徑與方式隨之產生，這也滿足了不同專業與級別的老師要求但是事實上，大多數老師都會選擇已有的教學方式與習慣學校進行的研修活動，由于缺乏有效引導，老師學到的知識通常是零散的，由于缺乏創新，這嚴重影響了小學數學教學發展和學生學習興趣數學老師不能有效、及時地進行反思，即使有助于拓展知識傳輸，也很難內化相對，年輕的小學數學老師他們有先進的教學方式與理念，但是缺少實踐經驗，依然按照有經驗的老師傳輸的經驗教學，這樣自身專業素養不能及時得到挖掘與提升

三、促進小學數學老師專業素養發展的措施

1正確看待數學老師與信息技術的平衡關系

針對小學數學老師和信息技術之間的關系，它們是相輔相成的平衡、和諧關系一則，數學具有很強的邏輯性與抽象性，所以必須努力發揮其主導功能數學老師必須從學生容易接受、感興趣的方面，幫助其提高創新水平與思維能力，這種培養主要通過幾何作圖、論證命題、算式推理等方式實現當然，在這期間，主導性必須適時、恰到好處、適度，以避免思維偏向二則，小學生特征直接影響著其主體特性的發揮，要求必須充分應用其優勢從小學生所處的年齡段來看：他們正處于邏輯與抽象思維發展的關鍵時期，而抽象的知識對于小學生來說是枯燥的所以，在現代小學數學教學中，必須充分利用計算機教學中的問題情境與開放式教學，讓教學知識更充滿趣味性，在學習興趣得到提升的同時，帶領學生主動、積極的投入到學習與思考中

2充分利用信息平臺

老師可以利用信息技術進行反思與總結，為促進小學數學老師專業素養的發展提供條件，打破原教學的約束，具體如：博客、QQ群、老師論壇、視頻等；通過技術資源，及時提高自身專業素養，信息技術也為老師提供了很好的學習網站它不僅為教學管理提供了資源，也提供了很好的交流平臺這樣就能實現足不出戶進行交流，向專業、名流的老師學習，更好地促進自我發展因此，在現代教學中，老師必須及時掌握學生需求，從信息技術的層面做好反思與引領工作

3促進自我發展

在小學數學教學中，自我發展對老師專業素養有著很大影響因此，在入職前老師必須樹立起良好的專業素養，通過轉變自我觀念，用問題意識武裝自己，就能不斷增強知識儲備量，更好地解決問題另外，新形勢下，做好老師評價對專業素養的提高也有很大作用，所以要注重多元化評價

小學作為九年義務教育的關鍵時期，老師必須做好身心引導工作面對快速變化的生活，老師應該利用多元的角色變化，成為知識的引導、傳輸與組織者，這樣才能讓老師素養與學生身心有更好的發展