踐行“力學(xué)”培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣

吳裕華

【摘 要】俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”良好的習(xí)慣是評(píng)價(jià)一個(gè)人的基本準(zhǔn)則，可以鑄造和改變一個(gè)人的一生。而良好的書寫習(xí)慣同樣如此，對(duì)于一年級(jí)新生來說尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是語文教師必須要重視的事情。

【關(guān)鍵詞】“力學(xué)”；一年級(jí)；書寫習(xí)慣學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該具有多方面，例如正確的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)、眼離書本的距離以及書寫工具的選擇與正確使用等方面。一年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸寫字，他們的可塑性大。怎樣讓學(xué)生把字寫好、怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣呢？筆者從以下幾方面進(jìn)行闡述。

一、南武小學(xué)校訓(xùn)中的“力學(xué)”與把字寫好的關(guān)系

1. 什么是“力學(xué)”

“堅(jiān)忍、奉公、力學(xué)、愛國(guó)”八字校訓(xùn)由南武創(chuàng)辦初期一直沿用至今，引自反清革命烈士陳天華之語。八字校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的意志、奉公的精神、勤學(xué)的態(tài)度和愛國(guó)的思想放在首位，為振興中華努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人的精神。

2. 把字寫好需要努力學(xué)習(xí)的精神

能寫出一手的好字，不能紙上談兵，必須需要花很多時(shí)間和精力去進(jìn)行研究和練習(xí)。這個(gè)過程肯定是不輕松的。這就需要學(xué)生有“力學(xué)”的精神。不輕易說放棄，即使覺得枯燥，即便遇到很多困難也不停止練習(xí)。

二、為什么要把字寫好

1. 歷來如此

中國(guó)自古以來就十分重視寫字。在古代，上至王侯將相，下至普通的百姓、書生，無一不下苦功，力求把字寫好，因?yàn)橐皇趾米质侨说牡诙埫婵祝亲呦蚴送镜那瞄T磚，是對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)試者最基本、也是最重要的要求之一。

2. 漢字字形美

世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字都是一幅美麗的畫，一首優(yōu)美的詩。這是印度前總理尼赫魯說的話。在世界上所有的文字里，漢字無疑稱得上是最美麗的。概括起來說，漢字之美有三：一是構(gòu)造之美；二是形體之美；三是意趣之美。

3. 小學(xué)生把字寫好很重要

郭沫若老先生認(rèn)為：中小學(xué)生總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

在現(xiàn)代，電腦便捷的輸入方式變革了人們的書寫方式，寫字不再是唯一的記錄手段，但是為了繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，加強(qiáng)寫字教學(xué)是十分必要的。其次，我國(guó)當(dāng)代教育的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生各方面素質(zhì)的整體提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，寫字對(duì)學(xué)生品格、綜合素質(zhì)的提高、意志力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著潛移默化的作用，因此加強(qiáng)寫字教學(xué)是十分必要的。

4. 現(xiàn)實(shí)考試制度的要求

現(xiàn)在主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力的，就是筆試。筆試肯定就需要學(xué)生寫字。而現(xiàn)在的改卷制度由不得批改的人細(xì)細(xì)地分析學(xué)生寫的“草書”。如果一個(gè)學(xué)生寫的字潦草，卷面不整潔，閱卷老師便沒有了仔細(xì)改的心情。學(xué)生的字就是展現(xiàn)給改卷人的樣子，樣子都不好看了，怎么可能有很高的印象分呢。相反的，如果字寫得工整美觀，給人印象分很高。即使題目答的不算最完美，也能獲得一定的好印象分。

三、安排一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間進(jìn)行密集型訓(xùn)練

常規(guī)的語文課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，能用在指導(dǎo)寫字練習(xí)的時(shí)間很有限，更不要說訓(xùn)練寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣。因此在正式開始寫字之前，要安排寫字課，利用整整40分鐘進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生能更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到寫字的具體要求和訓(xùn)練出比較好的書寫行為。在日常教學(xué)中也應(yīng)抽出時(shí)間安排專門的寫字課。通過多次寫字課的訓(xùn)練和鞏固，便能慢慢養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四、訓(xùn)練仔細(xì)觀察能力，老師示范

教師在教一年級(jí)的學(xué)生寫字之前，首先要介紹田字格的各部分，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和四個(gè)小格，這些對(duì)于以后老師教寫字的筆畫時(shí)起重要作用。一年級(jí)起步階段，老師的示范是直觀教學(xué)的最好手段，是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，學(xué)生通過觀察老師形象生動(dòng)的動(dòng)作，目睹起筆、行筆、收筆的全過程，直觀地感受運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，通過幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)整個(gè)字各個(gè)偏旁的比例大小，書寫位置和結(jié)構(gòu)組合規(guī)律，讓學(xué)生初步領(lǐng)略到漢字的結(jié)構(gòu)美。

大家知道，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，教師僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)有效地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的能力，并養(yǎng)成觀察習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，要讓他們先從整體上看看要寫的字的框架結(jié)構(gòu)，看看整個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)方式；然后再仔細(xì)觀察字的各個(gè)部分，看看它是由哪些部件或哪些筆畫組成的，這些部件、筆畫是不是經(jīng)過變形后組合在一起的；最后再綜合觀察漢字的各部分所占比例如何，觀察主筆在田字格中的位置，感悟點(diǎn)畫形態(tài)、結(jié)構(gòu)布局、筆法特點(diǎn)、體驗(yàn)呼應(yīng)等等。

五、不斷地訓(xùn)練

嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)書寫習(xí)慣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的生字的時(shí)候，筆者要求學(xué)生慢慢寫，不要寫得太快，只要把字認(rèn)真地寫好。在寫字課中，安排學(xué)生從書寫簡(jiǎn)單的筆畫開始，先把基礎(chǔ)筆畫練熟練了，而寫字的姿勢(shì)和坐姿也能堅(jiān)持下來了。再提高難度書寫?yīng)汅w字和合體字。因?yàn)槲覀冎溃Y(jié)果中出現(xiàn)的錯(cuò)誤正是學(xué)生在寫字過程中誕生的，而有時(shí)結(jié)果的正確可能掩蓋了寫字過程中的錯(cuò)誤。比如說學(xué)生筆順的錯(cuò)誤、姿勢(shì)的問題、執(zhí)筆的毛病、教師只有在學(xué)生寫字過程中注意觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，才能盡早把錯(cuò)誤消滅在萌芽之中。書寫前，筆者讓學(xué)生邊背寫字歌訣（兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平），邊調(diào)整姿勢(shì)，做好心理準(zhǔn)備，用正確的書寫姿勢(shì)進(jìn)行書寫。學(xué)生書寫時(shí)，筆者適時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各部分的比例，做到防患于未然。對(duì)寫字能力強(qiáng)的或因自信心不足而寫不好字的孩子及時(shí)用贊賞的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)：“看這位小朋友的寫字姿勢(shì)多漂亮！”“啊，今天那位小朋友的進(jìn)步真大呀！老師相信你的字會(huì)越寫越好的。”然后再將他們的作業(yè)展示出來，讓大家一起欣賞。筆者在課堂上反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、加入趣味

“興趣是最好的教師。”教育心理學(xué)認(rèn)為：每當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，就必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生固有的心理特點(diǎn)，應(yīng)用靈活多樣的方法，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。調(diào)動(dòng)他們對(duì)寫字的積極性、主動(dòng)性。首先對(duì)寫字好的學(xué)生或?qū)懽钟忻黠@進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并利用課余的時(shí)間給這些同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)品，比如說：小紅花、小蘋果等，幫助他們建立信心，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，也會(huì)給全班同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。二是在寫字課展開寫字比賽，為學(xué)生寫好字搭建平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和意識(shí)，提高學(xué)生寫字的信心和興趣。三是抓好個(gè)性化評(píng)價(jià)，教師應(yīng)評(píng)出每個(gè)學(xué)生在寫字方面的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步。

七、開展相關(guān)的活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的寫字欲望，促使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。筆者在班里開展了一些相關(guān)的活動(dòng)。比如：開展比姿勢(shì)、寫字比賽、書法展等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，要秉持著“力學(xué)”的南武人精神，在反復(fù)、長(zhǎng)期的培養(yǎng)中才能慢慢形成。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要滲透在日常學(xué)習(xí)之中，持之以恒，端端正正寫字，實(shí)實(shí)在在做人。只有這樣堅(jiān)持下去，才能體現(xiàn)南武“力學(xué)”的精神，才能培養(yǎng)好學(xué)生良好的寫字習(xí)慣！