首都體育學院民族傳統體育專業本科生業余生活的現狀調查與分析

劉暢

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 學生課余生活是大學生活的重要組成部分，也是培養大學生全面發展的重要途徑。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。然而，并非每位大學生都能合理地安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。為此，我們對這一問題進行認真調查研究，在對調查數據分析的基礎上，結合實際提出解決問題的對策。

關鍵詞 大學生 課余生活 質量 調查

隨著現代科技的進步，人們的業余生活也越來越豐富多彩，特別是當代大學生。在如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間越來越多了。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

首都體育學院民族傳統體育專業本科生業余生活的現狀。

（二）研究方法

1.文獻資料法。本課題在研究過程查閱《首都體育學院本科生優秀畢業論文選集》、《大學生心理面向觀》等書籍與大學生業余生活的現狀相關的資料進行了查閱。

2.問卷調查法。對首都體育學院武術與民族傳統體育專業本科生進行了問卷調查。發放問卷100份，收回100份，其中有效問卷100份，有效率100%。

3.數理統計法。對所收集的調查數據進行統計分析。

二、研究結果與分析

（一）民族傳統體育專業本科生課余時間及課余活動狀況

1.學生的課余時間比較充裕。通過表1可以看出，統計的100名民族傳統體育專業本科生周一至周五平均每天的課余時間多在三到六小時，其人數為63人，比例占總人數的63%，而九小時以上的人數僅占5%。

2.民族傳統體育專業本科生的課余生活類型以娛樂主導為主。通過調查可以看出，根據某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡單地將武術與民族傳統體育專業本科生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網，占89%，而和同學閑聊及撲克、棋牌等也分別占55%和35%，這說明武術與民族傳統體育專業本科生課余生活類型是以娛樂主導為主。

（二）民族傳統體育專業本科生對待課余時間的安排狀況

通過表2可以看出學生對課余生活基本處于盲目狀態，調查結果表明對課余時間認真安排的僅占12%，有一小部分會對課余時間稍做安排占所調查人數的19%，而大部分的同學對于課余時間都基本不安排或隨心所欲，占所調查人數的69%。

三、結論與建議

（一）結論

1.校園文化現狀方面，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，有88%的同學認為學院的業余生活不夠豐富，他們認為這些社團和活動不夠正規，涉及面不廣，活動質量不高，太形式化。

2.課余時間充裕，但有效的利用率很低，目前，大學生的課余時間比較充裕，有60%的同學認為自己的課余時間正好，但在大量的課余時間里利用課余時間上網的人數居高不下，而使用網絡單獨用于學習的較少。

3.對課余生活安排盲目，大學生在課余時間的安排上并沒有認真的考慮，僅有12%的同學認真安排，19%的同學稍做安排，而其余的占一半的同學是對課余時間基本不安排或隨心所欲。因此，大學生的課余生活基本處于一種盲目的、自發的狀態。

（二）建議

1.從學生自身入手，加強課余生活指導。首先就要從大學生自身入手，需要加強對大學生課余生活的指導，使他們從思想上認識到的與生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質量。

2.從理論準備入手，加強課余生活研究。要對學生的課余生活加以指導，首先要有充分的理論準備，針對課余生活的專業，設立專門的課余生活的課程。開展在課余生活方面的研究，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎。

3.從學校及社團活動入手，開展豐富的課余生活。學校及社團活動應該是在“業余、自愿、多樣、收益”的原則下開展的，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣、愛好，而且要合理、全面、豐富，學校還應多組織一些校外的活動。

參考文獻：

[1] 李士峰.“家教”工作與大學生成才成長[J].2007.11.

[2] 李金鳳，王象剛.大學生打工利弊[J].