提高獸醫(yī)教育質(zhì)量嚴格獸醫(yī)資格考試

摘要：我國的獸醫(yī)教育與獸醫(yī)資格考試對于公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，因此要改進院校獸醫(yī)教育水平、完善獸醫(yī)資格考試。采取強化部門之間的溝通、提高質(zhì)量評估的措施，提高我國的獸醫(yī)質(zhì)量，滿足政府和社會的需求。

關(guān)鍵詞：獸醫(yī)資格考試；教育；質(zhì)量；問題；措施

中圖分類號： G642.4 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.11.067

獸醫(yī)技術(shù)實踐水平的高低，在一定程度上依賴于其資格考試的水平，如果資格考試的結(jié)構(gòu)安排合理且把關(guān)嚴格，獲得這項技術(shù)資格的人在一定程度上具有較高的技術(shù)能力。而技術(shù)資格的取得，甚至是技術(shù)的應用能力，歸根究底，是受技術(shù)教育質(zhì)量的影響。獸醫(yī)技術(shù)水平、獸醫(yī)資格考試、獸醫(yī)教育三者的關(guān)系也不例外。所以，加強獸醫(yī)教育質(zhì)量，嚴格獸醫(yī)資格考試，對于發(fā)展獸醫(yī)技術(shù)來說，至關(guān)重要。

1獸醫(yī)資格考試和獸醫(yī)教育相互促進

1.1 獸醫(yī)教育的質(zhì)量保證是基礎(chǔ)

作為培養(yǎng)獸醫(yī)的機構(gòu)，獸醫(yī)院校的教學質(zhì)量是獸醫(yī)職業(yè)素養(yǎng)高低的關(guān)鍵，而教學質(zhì)量的優(yōu)劣卻受到相關(guān)院校制度的影響。在我國，獸醫(yī)教育基礎(chǔ)定位為高職或者是本科專業(yè)教學，學習者是高中畢業(yè)生，專業(yè)內(nèi)容設置廣泛，有一體化基礎(chǔ)課語數(shù)外政等，有獸醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)課動物生理學病理學等，有專業(yè)重點課動物外科、產(chǎn)科、傳染病學等，以國家相關(guān)機構(gòu)培養(yǎng)養(yǎng)殖類動物或者稀有物種有效保護和繁衍的獸醫(yī)以及能夠執(zhí)行動物檢驗檢疫為目標。但由于我國的獸醫(yī)教育水平不高，這相對影響了獸醫(yī)資格考試設置的水平高低以及獸醫(yī)資格考試的通過率。

1.2 獸醫(yī)資格考試是動力

獸醫(yī)院校教育水平的優(yōu)劣，需要有一個評定和反促進的標準，這就是獸醫(yī)資格考試。而且，獸醫(yī)資格考試的實行，有利于規(guī)范行業(yè)準入門檻。我國的獸醫(yī)資格考試，內(nèi)容為獸醫(yī)本科教育相關(guān)，與教學內(nèi)容相吻合，能夠準確檢測出獸醫(yī)教學水平的高低，并且以此通過率來促進獸醫(yī)教學方式以及內(nèi)容的改進，如果政府或社會對獸醫(yī)的相關(guān)要求作出了改變，只要調(diào)整資格考試相關(guān)內(nèi)容及比例皆可。

2獸醫(yī)資格考試與獸醫(yī)教育相關(guān)問題

2.1與社會需求有所差距

無論是獸醫(yī)教育，還是獸醫(yī)資格考試，其所要求目標皆是以政府機構(gòu)的主要需求為主，政府需要在養(yǎng)殖業(yè)以及稀有動物保護方面有所研究的獸醫(yī)，院校教育和獸醫(yī)資格考試便以此作為培養(yǎng)目標，但是，在為政府服務的同時，不要忽視了社會的需求。目前我國飼養(yǎng)寵物的人群日益增多，且動物傳染病日益嚴重，這對獸醫(yī)教育與獸醫(yī)資格考試課程的設計提出了新的要求。獸醫(yī)必須能夠掌握較高的動物醫(yī)療實踐能力以及對動物傳染病的集中防控的研究與理論水平。我國的獸醫(yī)教育與獸醫(yī)資格考試在這兩個方面有著明顯不足。

2.2 忽視實踐能力的培養(yǎng)

學生的臨床實踐能力有限，在操作時容易手忙腳亂，這可能是因為對課程內(nèi)容的選擇、考試內(nèi)容的設定都著重于理論的方面，也可能與院校及測評機構(gòu)對醫(yī)學實踐的掌握與評定具有很大難度相關(guān)，或者是因為經(jīng)費相對不足，學生實踐不多等種種因素，都限制了學生醫(yī)學實踐能力的提高。然而獸醫(yī)畢竟是門實踐科學，重點在于理論的應用能力以及在實踐中完善自身技能和提高理論水平的能力，實踐是獸醫(yī)學科的本質(zhì)。教學、測評與學科本質(zhì)的不相符合使得我國的獸醫(yī)教育處在一定的瓶頸時期。

3完善獸醫(yī)教育與獸醫(yī)資格考試相關(guān)措施

3.1強化相關(guān)組織機構(gòu)之間的溝通

一是對接院校與獸醫(yī)質(zhì)量水平管理部門，獸醫(yī)質(zhì)量水平管理部門調(diào)查市場對獸醫(yī)職業(yè)能力的需求，提出行業(yè)準入的理論與實踐基本要求，并將意見反饋院校，院校根據(jù)意見改革課程設置與教學方式，培養(yǎng)出市場需要的人才。二是對接獸醫(yī)質(zhì)量水平管理部門與學位管理委員會，學位管理委員會應該根據(jù)質(zhì)量水平管理部門的意見修改學位管理方法，將學位分為研究型與技術(shù)型兩種，共同促進教育向著研究與臨床兩個不同的完善。

3.2 提高對教育質(zhì)量的評估標準

一是根據(jù)從業(yè)人員的不同來源設置不同級別的評估，英、美等很多國家，只有畢業(yè)于國家認證的獸醫(yī)教育機構(gòu)才可以進行一般水平的資格考試，而其他渠道取得獸醫(yī)知識的人員則需要進行更為嚴格的考核，我國獸醫(yī)質(zhì)量評估可以借鑒這種方法；二是院校需要加強對學生的指導，如果學生選擇在畢業(yè)以后以獸醫(yī)為職業(yè)，則必須強化其臨床實踐能力，確保其技術(shù)質(zhì)量能夠為社會有益；三是完善資格考試，在獸醫(yī)資格考試中，不能只有理論內(nèi)容，應該補充并加大臨床技能的測評，并且對于考試內(nèi)容不斷研究改進，行業(yè)在發(fā)展，評估標準不能一成不變；四是為實現(xiàn)教學的高效，調(diào)整教學模式，進行嚴格監(jiān)督，院校必須合理設置理論與實踐的課程比例，在一定的教學時間內(nèi)，縮小理論教育，擴大臨床教育，教師觀察學生的實踐，給予恰當引導。

4結(jié)語

在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，獸醫(yī)的作用越來越重要。不僅在生產(chǎn)前線忙碌于動物疾病的診治與獸藥的生產(chǎn)，促進畜牧業(yè)健康發(fā)展、寵物的健康成長，而且從事著科學技術(shù)研究工作，進行傳染病的研究、疫苗的開發(fā)與改進等工作，確保控制與治療蔓延向人類的動物疾病。獸醫(yī)是保護人畜生命健康的一支有效力量，在公共衛(wèi)生事業(yè)中具有舉足輕重的影響，所以，提高獸醫(yī)教育與資格考試的質(zhì)量，勢在必行。

參考文獻

[1]文心田. 國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試與高校獸醫(yī)教育面臨的挑戰(zhàn)[J].中國家禽，2010，（12）.

作者簡介：劉建國，本科學歷，眉山職業(yè)技術(shù)學院，講師，研究方向：獸醫(yī)方向。