大數據時代高校思想政治教育模式創新探討

劉建

摘要：隨著現代信息科技的快速發展，網絡信息充斥在社會的各個角落。在不良網絡信息進入校園的前提下，高校思想政治教育也面臨著諸多困境。本文主要探討大數據時代高校思想政治教育模式創新，通過分析網絡時代對高校思想政治教育產生的影響，給出思想政治教育模式創新的相關策略。

關鍵詞：大數據時代；高校思想政治教育

一、前言

在信息爆炸的現代化社會，各個行業需要處理眾多的信息與數據。而大數據在各個行業的使用，能夠將眾多的信息進行快速的歸類整理，產生良好的信息處理效果。目前大數據在高校思想政治教育中也有著廣泛的使用，它能推動高校思想政治教育模式的創新，但同時也會帶來負面影響。本文主要從大數據帶來高校思想政治教育模式創新方面，做深入的研究探討。

二、大數據對高校思想政治教育模式產生的影響

（1）網絡信息對大學生價值觀的沖擊

隨著互聯網科技、移動設備的迅速發展，普通大眾獲得信息更加方便與快捷。眾多媒體在網絡上對那些具有不良影響的信息與個人進行炒作，以達到獲得關注的目的。目前的在校大學生追求時尚潮流，對那些新事物新信息具有強烈的好奇心。但他們缺乏主觀的判斷力，不能夠對網絡上的各種信息進行鑒別與挑選，所以面對各種信息時候會出現盲目選擇與接受的情況。如今的網絡信息時代，各種網絡信息的傳播更加開放、自由、多元與便捷，而各種不正確的價值觀與負面信息也對學生造成惡劣的影響。所以網絡信息時代的到來，不僅為學生提供便捷搜索知識的渠道，也會將歐美發達國家各種腐敗信息輸送到學生的頭腦中。西方國家的“信息侵略”會產生嚴重的負面影響，使整個社會不良風氣盛行。

（2）大數據提供全新的政治教育思路

思想政治教育的教學改革，要始終堅持以學生為主要的教學對象。對于高校大數據而言，大數據分為學生接受信息所產生的數據、教學過程中的相關數據，而對這些數據的處理需要將教與學整合起來。在教與學的數據分析過程中，是學生逐漸掌握學習規律與方法，掌握正確的價值觀體系。對于高校思想政治教育教學活動，需要將教學課件制作成視頻數據。通過播放生動有趣的課件，使學生逐步掌握所要學習的思想政治內容。學生對于思想政治教育內容的接受，不應該通過枯燥的背誦與閱讀來完成；而要將抽象的思想政治內容轉化為具體的數據，學生通過數據采集工作能夠準確掌握那些非量化的數據。高校思想政治教育改革，不僅需要思想政治教育工作者具備專業的素養，還要掌握教育教學規律，最后還需要有準確的數據分析、處理能力。

三、大數據時代高校思想政治教育模式創新的路徑

（1）提升信息素養對思想政治教育工作的實效性

高校思想政治教育工作者的信息素養、綜合素質，對思想政治教育工作的效果與未來發展有重要影響。思想政治教育人員應該對自身所負責工作范圍的信息實時更新，同時高校自身也要加快教育信息化建設。我們利用信息技術，進行思想政治教育管理內容與管理水準的改革。高校思想政治教育人員對信息的獲取接受能力、信息技術的處理能力，應成為思想政治教育工作者具備的基本職業能力。但思想政治教育人員主要工作范圍仍舊是：向學生傳達正確的思想政治教育價值觀，其他信息的獲取接受能力、信息技術的處理能力只是達到思想政治教育的手段。

（2）建立系統性思想政治教育“數據庫”

思想政治教育“數據庫”的建立，對搜集學生思想政治數據掌握學生思想政治，具有極大幫助。我們只有對學生的真實特點、價值觀傾向、心理健康現狀等進行科學分析探究，才能找到思想政治教育存在的不足之處。在思想政治教育數據收集方面，主要具有以下幾方面內容：首先要建立大數據信息搜集與研究平臺，將圖書館、教務處、思想政治教育等多方面的信息結合起來，形成廣泛的思想政治教育數據網絡；其次是將各種思想政治教育工作人員進行聯合，通過開展網絡調查、專題活動等，對學生的思想政治活動進行搜集與分析。以上兩種思想政治活動的有效開展，能夠完成學生思想政治內容的統計分析工作。

（3）提升高校教師信息化素養

思想政治教育活動的有序開展，需要具有高度思想政治教育教師的參與。只有教師的政治信息素養不斷提升，才能使高校思想政治教育活動真正落到實處。目前政治教育教師不僅要具有專業的思想政治價值觀與教育觀，而且要掌握現代教育技術，能夠將教學內容數據化。所以政治理論課教師要具備數據分析能力，能夠在價值密度低的大數據庫中抽取有用信息，找到與學生學習數據的相關性。根據學生的不同特征進行思想政治，會取得良好效果。

四、結束語

網絡信息時代的高校思想政治教育模式，需要針對現實情況不斷的創新改革。而數字化、信息化、教師素養前沿化的教育教學要求，能夠產生良好的校思想政治教育效果。

參考文獻：

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[2]姜暢.淺談高校思想政治教育載體的創新[J].亞太教育.2016（03）