基于實戰化的電類實訓課程教學目標研究

張勇 孫寧 張珊

摘 要：當前，電類實訓課程正處于面向實戰化教學的探索期和建設期，積極有效地對“課程教學目標”進行研究，有助于我們充分認識當前電類實訓教學現狀，促進電類課程實戰化教學改革進程。

關鍵詞：知識；技能；工作作風；安全意識；心理素質；自學能力；創新能力

習主席站在時代發展和戰略全局的高度，著眼實現黨在新形勢下的強軍目標，突出強調要切實提高軍事訓練實戰化水平。作為培養軍事人才的軍事院校教員而言，實戰化教學已成為教育的首要任務，更是每一所任職教育院校必須直面的現實問題。在各個軍事院校，裝備面向實戰的教學形式已經進行實施，但對于基礎教學，怎樣實施才能算是實戰化？一直是從事基礎課教員正在尋找的答案。筆者認為，要想基礎教學貼近實戰，必須研究學員在未來戰場需要課程提供什么的知識和技能，把握好這個目標，再對課程設計就能做到有的放矢。當前，電類實訓課程正處于面向實戰化教學的探索期和建設期，積極有效地對“課程教學目標”進行研究，有助于我們充分認識當前電工實訓教學的現狀，促進電類課程實戰化教學改革進程。

一、培養學員具備扎實的基本知識

電類課程理論知識主要包括電路知識、變壓器知識、電動機知識、電氣線路知識、模擬電路知識以及數字電路知識等。設備發生故障時，當你維修人員看到故障線路的時候，就必須要明白這個線路是怎么運行的，是串聯還是并聯，信號時如何傳輸并且當出現故障的時候，要能夠根據線路中錯誤的地方對線路中出現的問題進行快速的分析，以求得出最好的解決方案。所以，電類課程的很多基本理論知識在裝備維修維護過程中是隨時隨地都要用到的，如果不能在需要的時候從自己的記憶中找出所用的知識，事事都要查書、翻記錄，那么就不可能有知識的積累，更不可能有進一步的學習與提高。從這一點出發，我們要求學員在學會的基礎上，該記的知識必須經常重復以保持記憶。

二、培養學員具熟練的基本技能

軍械維修人員擔負的任務不僅僅是裝備日常的維護、保養、維修工作還擔負戰時裝備的快速檢修。維修人員要根據故障現象快速的判斷故障原因并迅速的對裝備進行維修，從而使裝備盡快的投入到戰場去。這不僅僅是簡單的維修工作，還需要具有敏銳的判斷力，和精準的實際操作能力。光靠紙上談兵慢慢琢磨肯定行不通。而操作能力的提升也不是一朝一夕的事隋，需要慢慢積累，日常生活中要多做些判斷與維修。

三、培養學員具備嚴謹的工作作風

對個人來說，工作作風既是世界觀、人生觀的反映，也是人的綜合素質的具體體現；對集體來說，工作作風又是這個集體團隊精神的生動反映和整體實力的體現，也能導致集體的盛衰。而任何集體又是由個人組成。要想把維修工作做好，工作中就要有主動性、計劃性和時效性。所謂主動性，就是要求我們不要像“水磨”一樣，推一推就動一動，不推不動，而是要主動思考如何做好維修工作的各項措施，并就維修進展情況及所遇到的困難向領導及時反映。所謂計劃性，就是要求我們對于裝備故障的在檢修前，要根據實際情況制定相應計劃，知道先要干什么，后要干什么。只有這樣，才能保證工作計劃有條不紊地進行。所謂時效性，就是要求我們維修要有提前量，不能仗都打完了，訓練都結束了，裝備都重新更換了，問題還沒有解決，那維修就沒有意義了。只有具有良好的工作作風，才能有足夠的動力，才能給自己足夠的壓力，追求工作的主動性、計劃性和實效性。

四、培養學員具備牢固的安全意識

武器裝備的維護與維修工作的實施者是維修技師，只有保證維修人員的安全，才能更好的對裝備進行維修。隨著裝備的發展，在很多裝備維修的場所，維修人員在承擔維修壓力的同時還要面臨各式各樣的安全考驗，所以維修人員必須具備很高的安全意識。而要提高安全意識，首先應從提高隱患辨識能力開始，只有提高隱患辨識能力，我們才能充分理解設備為什么會有這種安全防護措施，從而更快地熟悉裝備。只有提高隱患辨識能力，在裝備出現安全防護設計疏漏的情況下，我們才能進行裝備改進，保障安全，即使難以改進，我們也能及時制定出合適的安全操作規程，從而保障安全。

五、培養學員具備良好的心理素質

實戰化要求維修人員能夠在各種突發條件下尤其是戰場中進行維修，這就要求維修人員必須具備良好的心理素質，必須擁有一顆冷靜的頭腦，能夠做到臨危不亂。有些維修人員，他們遇到事情就非常緊張，導致自己縮手縮腳，不能冷靜的分析當時的情況，也就不能提出好的處理方法。

六、培養學員具備扎實的自學能力

部隊人員的流動性較其他職業來說是很高的，崗位的變動也是經常性的，崗位的變動必然會導致我們面臨的武器裝備有所不同；隨著社會的進步、科學的發展，尤其是現在國防裝備投入的加大，各個部隊必然會加大武器裝備的更新換代的步伐。且實戰化要求單一武器裝備向聯合一體的多功能全方位作戰平臺轉換，強調一專多能。所以，我們在新裝備使用過程中不可避免的會出現一些新的問題，為了提高工作效率和質量，就必然會涉及到了新技術、新設備、新科技信息的知識更新，這大多數時間都將依靠自學來完成。

七、培養學員具備一定的創新能力

創新是一個民族和國家進步的重要動力，也是一名現代維修工作者具有的專業素質。必須具有的專業素質。長期以來，由于客觀因素造成現在基層從事裝備維修人員的文化素質偏低，表現出墨守成規、循規蹈矩，只會對已知的電路故障進行維修，一旦遇到新問題，不敢也不想去研究，把問題向外推，制約了自身的發展，也制約了裝備維修工作的效率。所以要積極研究新情況，研究新問題，要敢于創新，能夠根據工作需要，不斷研究維修創新的方式思路，能夠在創新中解決問題。

特色鮮明，貼近實戰的教學目標有助于我們充分認識當前電工實訓教學現狀，從而對當前有限的教育資源進行優化配置，積極探索如何切實分析“教”與“戰”之間聯系，為構建基于實戰需求的電工實訓教學模式奠定基礎。

（作者單位：武漢軍械士官學校，湖北 武漢 430075）