江國(guó)香織兒童文學(xué)作品的特點(diǎn)

金英姬

摘 要：江國(guó)香織是現(xiàn)代日本文壇最負(fù)盛名的女性作家，被譽(yù)為女性的村上春樹，現(xiàn)代的紫式部。江國(guó)香織最初從童話式的兒童文學(xué)作品出發(fā)，廣泛執(zhí)筆于戀愛小說，隨筆等，深受各年齡層廣大讀者的喜愛。如今她幾乎包攬了日本文學(xué)界各項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)的殊榮，是在世界范圍都很有名的日本代表女作家。現(xiàn)在作為日本的小說家，兒童文學(xué)作家，繪本翻譯家，詩(shī)人，活躍在當(dāng)今日本文壇。

關(guān)鍵詞：江國(guó)香織；兒童文學(xué)；《神之船》；作品特點(diǎn)；內(nèi)心描寫

江國(guó)香織的寫作始于兒童文學(xué)，并熱愛繪本翻譯，在兒童文學(xué)方面具有很深的造詣。研究江國(guó)香織兒童文學(xué)作品，可以看到江國(guó)香織最初創(chuàng)作時(shí)的風(fēng)格和影子，并可以同時(shí)深刻理解日本文學(xué)和日本文化兩方面。江國(guó)香織創(chuàng)作起初著眼于兒童文學(xué)，是因?yàn)樗J(rèn)為孩子是最理想的讀者。“孩子們對(duì)文學(xué)抱有一種認(rèn)真而嚴(yán)肅的態(tài)度。如果不是真正有趣的作品，他們就不會(huì)想要去閱讀。他們不會(huì)在意作家的名字等。是否讀過這個(gè)作家的其他作品，這個(gè)作家是否有名，等等，全都無關(guān)緊要。”《神之船》是江國(guó)香織第一部?jī)和膶W(xué)長(zhǎng)篇小說，本文將通過《神之船》試析江國(guó)香織兒童文學(xué)的特點(diǎn)。

《神之船》講述了女兒草子自從生下來6個(gè)月一直到上高中的16年間，跟隨媽媽葉子漂泊的生活。因?yàn)閶寢屔钚排c深愛的草子爸爸再會(huì)，草子被媽媽帶上了這艘《神之船》，輾轉(zhuǎn)各地找尋爸爸。葉子和草子，相依為命，母親美麗，女兒可愛，但卻各自生活在各自堅(jiān)信的生活中。 與母親的不羈性格相比，女兒草子更加腳踏實(shí)地。故事最后女兒草子厭倦了漂泊而又不現(xiàn)實(shí)的生活，要求去讀全日制住宿學(xué)校，漂泊了16年的神之船就此擱淺。本文將通過這部作品，嘗試總結(jié)了江國(guó)香織兒童文學(xué)的一些寫作特點(diǎn)。

特點(diǎn)一 第一人稱

江國(guó)香織初期的兒童文學(xué)作品通常都是以第一人稱講述的。江國(guó)香織也在一次采訪中透露，她并不擅長(zhǎng)以第三人稱講述故事。她江國(guó)香織喜歡自己親身走入到故事世界中，然后以自己的視點(diǎn)和感觸來講述故事場(chǎng)景中發(fā)生了什么，她看到了什么，想到了什么，感受到了什么，所以為了主觀表達(dá)所見所聞，所感所想，這樣的講述讓讀者也感到身臨其境，感同身受，可以更順其自然地走到每個(gè)兒童的內(nèi)心世界。

特點(diǎn)二 場(chǎng)面切換

《神之船》各個(gè)章節(jié)的題目，就是場(chǎng)面切換最好的方式，以不同章節(jié)記述不同時(shí)期所漂流過的地方以及當(dāng)時(shí)的生活，江國(guó)香織選用的題目中靜物居多，其中，四個(gè)時(shí)間對(duì)應(yīng)著四個(gè)自然地名，這些是主人公16年漂泊過的地方。其余題目整體感覺客觀冷靜，清新脫俗。江國(guó)香織在一次采訪中透露她創(chuàng)作小說時(shí)，通常都是在整體想象后先創(chuàng)作書名和題目，然后才開始在各個(gè)章節(jié)展開，將故事娓娓道來，故事布局能力可見一斑。

特點(diǎn)三 視點(diǎn)切換

《神之船》各章中也通過不同的小節(jié)，切換少女般心態(tài)的媽媽葉子和大人般成熟的女兒草子的視點(diǎn)，對(duì)同一件事情不同角度的描畫，將故事本身更加立體豐實(shí)，全方位推動(dòng)故事發(fā)展。下記為前面幾個(gè)章節(jié)視點(diǎn)切換的總結(jié)。

1997·高荻 女兒 ※ 母親 ※ 女兒

初雪 母親 ※ 女兒 ※ 母親 ※ 女兒 ※ 母親

其他章節(jié)也都是這樣通過媽媽和女兒的視點(diǎn)切換，波瀾不驚地描述著春夏秋冬四季變化，包含過去和現(xiàn)在的切換在內(nèi)，循序漸進(jìn)講述故事的前因后果，使讀者更加全方位地感受母女倆轉(zhuǎn)輾各地的生活狀態(tài)。

特點(diǎn)四 文字柔美

一看江國(guó)香織的兒童文學(xué)作品便知，江國(guó)香織的兒童文學(xué)中使用了大量的平假名，所以那份日語(yǔ)特有的軟軟的柔美，用這些柔美日語(yǔ)構(gòu)建的景色也十分美麗，僅看文字就讓人有種置身美景之中的美的感受。她用江國(guó)式的清麗而柔美的日語(yǔ)，描寫刻畫著每個(gè)故事。江國(guó)香織十分感性，清新的文章，溫暖的文字，撫慰心靈。江國(guó)香織在個(gè)人訪談中透露，她每次創(chuàng)作完一個(gè)作品，一定從頭回來再細(xì)細(xì)讀一遍，仔細(xì)檢查語(yǔ)言的優(yōu)美性，柔軟性以及趣味性。仿佛是用淡淡織布織出一個(gè)個(gè)散發(fā)著淡淡清香的故事。

特點(diǎn)五 自然描寫

文章通過自然環(huán)境的描寫，把故事時(shí)間自然地由夏天切換到秋天，表達(dá)了主人公對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜歡和厭惡，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和觀點(diǎn)。并通過對(duì)母女倆對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜好觀點(diǎn)是否相同，來折射此時(shí)此刻人物的心境是否相同，窺探人物內(nèi)心世界是否各有所思。

特點(diǎn)六 心理活動(dòng)

女兒草子6歲開始搬了6次家的草子，就意味著轉(zhuǎn)學(xué)6次。對(duì)于這么小的一個(gè)女孩子來說，轉(zhuǎn)學(xué)就意味著她一半的世界又要發(fā)生變化，書中有一個(gè)段落是面對(duì)頻繁轉(zhuǎn)學(xué)而產(chǎn)生厭惡的心聲，心理活動(dòng)描寫細(xì)致入微，讓人深感孩子的可憐。并且，還寫道草子每次轉(zhuǎn)到新學(xué)校時(shí)，總是對(duì)自己說“不融入學(xué)校也沒關(guān)系。沒有朋友也無所謂。”反復(fù)反復(fù)自言自語(yǔ)自我安慰，無數(shù)次給自己加油打氣增加勇氣。小女孩草子故意無視這些換取自己一點(diǎn)點(diǎn)安心。隨著一次次轉(zhuǎn)校的緊張和自我壓抑緊張情緒，草子變得比同齡人更穩(wěn)重更內(nèi)斂，具有了如同大人版成熟的思考方式。為了體恤相依為命的媽媽，小小的草子從不反對(duì)搬家轉(zhuǎn)學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)地忍痛承受自己的世界頻繁變化。為了實(shí)現(xiàn)媽媽找到爸爸的夢(mèng)想，默默所作出的對(duì)于孩子來說最大的犧牲。

總結(jié)

實(shí)際上，上述總結(jié)的幾個(gè)共通點(diǎn)廣泛存在于江國(guó)香織的其他兒童文學(xué)作品，正是這些共通點(diǎn)造就了江國(guó)香織兒童文學(xué)作品的魅力。我們可以從如同清水般柔美的詩(shī)文那樣的文章所感受到，日本人纖細(xì)的感情以及現(xiàn)代日本兒童的內(nèi)心世界。

江國(guó)香織如今創(chuàng)作熱情仍然很高，今后一定會(huì)寫作越來越嫻熟，未來江國(guó)香織還會(huì)創(chuàng)造很多很多優(yōu)秀的作品。如果通過本文，能夠了解江國(guó)香織這位杰出的作家并喜歡上她，便得更想多看一些江國(guó)香織的作品的話，就起到了一定的拋磚引玉的作用。讓我們一起徜徉在江國(guó)香織的文學(xué)海洋，一起享受她唯美清新的文學(xué)世界吧。