基于新課標視野下的大學體育教育發展新思路

李亮　韋訓

摘 要 體育教育是大學教學體系中必不可缺的一部分，其是高校實施素質教育的重點內容之一，在大學的教育體系中占據著無法替代的地位。伴隨著新課程教學改革的深入推進，大學體育教育迎來了良好的發展契機，在此過程中，體育教育模式也呈現出新的內容和特征。基于此，文章就大學體育教育創新發展的必要性出發，并以此為基礎，根據新課標視野下大學體育創新發展的方向，提出了發展新思路，以供相關讀者參考。

關鍵詞 新課標視野 大學體育教育 發展新思路

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

體育教育作為素質教育的核心內容，其在提高學生綜合素質上有著無法比擬的作用。近年來，隨著高等教育體系的不斷調整與完善，體育教育取得了空前的發展。然而，現有的體育教育依然無法脫離傳統模式的禁錮，在實際的體育教學活動中，仍舊存在一系列尚未解決的問題，這些問題的存在使得體育教學陷入困境，處于為難的境地。鑒于此，新課程改革深入推進與深化的環境背景下，大學相關體育教育工作者，應在實施教學活動中，實現教學方式的革新，以教學思路和方法為切入點，進行優化創新，以提高體育教學成效，為提高學生體育素養以及綜合素養水平提供平臺，從而進一步為學生的可持續發展奠定良好的基礎。

一、大學體育教育創新發展的必要性

發展學生的綜合素質是學校教育教學活動的終極目標，這目標的實現有賴于學生對學校教學活動的配合。學生只有積極參與到學校各項教學活動中，才能在教師的指導下、自身的努力上提高綜合素質。對于大學體育教育來說，教學活動并不是簡單的師生互動問答，而是圍繞學生的思維模式、身體素質的發展而開展的一系列體育活動，其不僅能夠很好地提高學生的主體能動性，還能夠讓學生在參與的過程中獲得身心健康發展，為其日后的終身體育意識產生潛移默化的影響。可見，實現體育教育創新發展，在體育滲透教育的過程中充分體現“以學生為本”、“人性化”的實質，從而深入學生心理深層，以有效提升學生參與體育運用的積極性，是大學體育教學過程中的必然要求。

二、新課標視野下大學體育教育發展新思路

（一）革新教育理念，構建大學體育教學的新結構

體育教育的創新發展離不開各教育人員現代教育意識的提高。傳統的體育教育模式過于強調教學任務的完成，學生只能被動地接受教育，這種教育模式束縛性太強，對學生而言有太多的約束，不利于創造性地進行學習。新形勢下，大學應脫離傳統體育教育理念的禁錮，樹立一種全新的、符合教育改革發展態勢的良性理念，并用新的理念貫徹到教學活動的各個環節，對體育教學中所有關聯的要素進行深入分析和研究，以實現教學目標的最優化，力求在教師、學生以及教學活動、教學內容、教學方法之間達成最佳結構。一方面，大學在新建體育教學結構時，要進行體育教學目標的定位，組織新穎的教學內容。此外，學校還需要把自身的辦學特色以及教學宗旨融入進去，在實施體育教育活動時充分考慮本校的教學設備、教學環境和學生特點等，使教學內容能夠充分體現本校特色。

（二）更新教學模式，創新課程設置體系

對于地方大學的體育教學來說，是難以像北京體育大學、上海體育學院等著名專業體育高校一樣，采取師生“1對1”課堂教學模式的。其主要原因是因為地方高校的體育師資配備與專業體育院校尚存在一定的差距。為此，大學應針對自身辦學特色以及體育師資配備建設情況，立足學生的年齡特征和性格特點，有選擇地對現有的教學模式和教學方法“取其精華，去其糟粕”，盡最大程度提高學生的運動意識，增強學生體魄。此外，大學的體育教學還應根據不同院系、不同專業發展方向學生的職業特點，對體育課程進行調整，適當地減少一些必修類體育課程，增設符合學生興趣發展的選修課程，以激發學生對體育的興趣，擴展他們的體育知識面。

（三）完善評價體制，采取多樣化評價方式

積極的評價，對于增強學生的體育運動主動參與意識，保護學生的參與積極性尤為重要。一直以來，我國大學都在沿用單一發展的體育評價模式，在對學生進行體育考核時，把重點放在結果和成績上，而忽略了學生在體育活動中情感態度、參與積極性等表現，這種單一的評價模式雖然能夠對學生的體育參與度進行系統總結，但是對發展學生的體育能力幫助作用并不明顯。為了凸顯評價的激勵功效，幫助大學生體驗體育的魅力，各體育教師應把評價作為手段，轉變傳統的評價方式，實行“全員鍛煉”的教學理念，切實將學生的身體健康與體育教學結合起來，以此促進教學和學生的發展。譬如說：學校可以實現結果評價與過程評價、他人評價與自己評價、定性評價與定量評價、過程性評價與終結性評價相結合的方式，對學生實現多層面、多維度評價，使評價結果更加客觀、科學和合理，更能真實反映學生的學習情況。

三、結語

總而言之，教育的本質就是全面提升人的綜合素質，體育作為大學的重點學科，其所具備的學科優勢是其他學科教育所無法比擬的。為此，在高等教育教育改革深入推進的大環境背景下，高校體育教育應明確創新發展方向，加大對教育模式創新的研究力度，不斷創新思路和方法，緊握時代脈搏，以全面提升體育教育質量，為學生的可持續發展護航。

參考文獻：

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