農村小學家長會如何開更有效

戴士龍

中圖分類號：G459 文獻標識碼：C 文章編號：1673—9949（2016）05—0056—03

學校召開家長會，有利于教師和家長相互聯系、加強了解、促進孩子的健康成長。當今時代的發展和社會的變革，農村小學的家長會也要積極思變，順應學校周圍的環境，真正深入教育教學實際。為孩子的未來著想，特別是對留守孩子的教育。這些都應該作為家長會的主要課題。然而工作實踐表明，農村小學家長會并不如預期那樣。如何使農村小學家長會真正起到家庭和學校之間的橋梁作用，是需要我們這些教育工作者在實踐當中去思考和解決的問題。

一、農村小學家長會的現狀

（一）家長會成為部分家長的家長會

新的形勢下，黨的富民政策使農村的面貌煥然一新，農民增收，致富的路子越來越多，先富起來的這部分學生家長，能充分認識到子女教育的重要性。所以他們會較多地關注孩子在學校的表現，也能主動配合教師做好教育教學工作。如果學校召開家長會，他們會積極參加，并且能針對孩子成長中的問題，孩子生活及學習方面的教育方法和教師交流，還為學校的發展獻言獻策。另外有一部分家長，卻對孩子的教育不夠熱心，當教師聯系時，他們會表現出關心的樣子，一旦孩子走進學校，他們就聽之任之。原因是多方面的，有些家長認為孩子天生不是學習的料，學習成績差，管教不管教都無所謂：有些家長認為自己做個小生意都能發財，身邊的大學生也找不到工作，學習好和不好沒有關系：還有些家長常年在外地打工，根本就顧不上看管孩子。這樣就形成了農村小學家長會的特有現象。參加家長會的只有前面那部分家長，后面那部分家長一年都難得到學校一次。家長的分類也影響著教師對孩子的教育，教室里的問題學生往往產生在部分從不參加家長會的家庭中。

（二）隔代撫養，無法保障家長會的實效

家長會是探尋正確教子方法、交流教子經驗的大課堂。一般情況下教師會帶領到會的家長學習成功的家教方法、新的家教理念，和家長一對一溝通孩子在學校和家庭的表現。但是，真實農村小學家長會常常是五、六十歲的爺爺奶奶、姥姥姥爺坐在會場里，他們中間大部分沒有受過多少學校教育，根本談不上對子孫的教育，對新的家教理念更是缺乏必要的認識。孩子只要一鬧，也不論要求是否正當，馬上就能從他們那里得到滿足。由于家庭教育的缺少，這部分孩子在學校表現為紀律性差，說謊話欺騙家長，拖拉作業等不良行為。教師和家長交流，得到的答案永遠是：“孩子的爸爸媽媽不在家，家里有幾個孩子只能管他們吃飽，誰想到孩子在學校不學習。老師你只管打，反正我們也不識字。”面對這樣的回答，老師也無可奈何。因為部分家庭確實困難，甚至爺爺奶奶兩位老人得照顧不同年齡段的五、六個孫子或外孫。這樣的家庭里老人的勞動量可想而知，如此情況，還談什么教育。

（三）家長會內容單一，教師缺少專業知識

由于農村小學的經濟條件較差，大部分學校根本沒有容納百人左右的會議室，家長會往往是在露天的校園里。學校往往是教師燒幾瓶開水，打茶水服務家長。教師在前面講，家長在下面聽，會場不能集中，雙雙互動時產生的效果也不理想，再加上參加會議的部分爺爺奶奶還帶著不能上學的孫子，斷斷續續的哭鬧聲很難讓會議順利進行。另外農村小學教師的家教專業理論知識也無法滿足時代發展的要求，對新形勢下的家教問題不能給予合理解答，評價孩子仍然以分數為唯一標準，家長會常常被開成公布孩子的分數會，總結孩子考試成績會。家長的問題往往是我的孩子也做作業到很晚，為什么考試的分數沒有超過90分呢？教師的回答僅是孩子再加把勁就能考90分以上。這樣的家長會結果怎樣，只能是孩子受氣、家長生氣。

二、農村小學家長會的有效性嘗試

盡管農村小學家長會的現狀并不令人滿意，可是從家長會上反饋的信息表明，這種形式還是學校和家庭加強聯系的重要渠道。家長會對于教育孩子，促進家庭教育和學校教育工作所發揮出來的積極作用是非常明顯的。開好農村小學的家長會，使之更有實效，我們學校做了如下嘗試。

（一）做好家長會的宣傳工作，形成家庭和學校的教育合力

學校召開家長會的目的是為了讓家長了解學校，進而關注孩子在學校里的表現，讓家長掌握科學的教子方法。同時，老師也能通過家長，知道孩子走出校園后的言行舉止，發現孩子的思想動態，從而達到有針對性地教育。

然而，現實中的有些家長認為教育孩子是教師的事，也有部分教師認為孩子經常出現問題是家長不負責任。產生這樣的矛盾，其根本原因是學校沒有真正認識到家長會的重要意義，沒有看到成功的家長會是解決此類矛盾的最佳途徑。因此，學校針對為什么開家長會進行宣傳，不只是對教師，尤其是在農村青壯年大批外出務工。留守家中的爺爺奶奶教育孩子沒有辦法時，做好這方面的宣傳工作就更為重要了。加大宣傳力度，通過成功的家長會讓教師和家長明白，教育好孩子是大家共同的責任，好孩子不僅僅表現在分數上。只要讓孩子成為一個對社會、對他人有益的人就是成功的教育。通過宣傳，教師充分認識到家長的觀念是影響學校教育的重要因素，教師不只是有義務教育好學生，還有義務教育好家長，只要把家長的思想工作做通了，就能更好地把教學成果鞏固下來。當家長和教師想在一塊時，對孩子的教育就會形成合力，教育教學效果就會顯著提高。

（二）認真準備，讓教師、家長和孩子都期待家長會

盡管農村小學受現有的辦學條件限制，但是只要學校精心準備，想要召開一次滿意的家長會并不是難事。首先，學校必須改變對家長會固有的認識，開家長會不一定就是教師坐在臺上講，家長在臺下聽。我們在開會之前聯系好教子經驗豐富的專家或家長，可以讓他們到臺上和家長們交流教子心得：也可以讓孩子成為家長會的主角，把孩子優秀的一面展示給家長看，如留守孩子的生活技能演練，文藝表演，優秀作業展覽；家長在家長會上也可以把各自的絕技絕活亮一亮……

去年春季，我們當地發生兩次輕微地震后，學校都召開了家長會，通過權威資料宣講預防地震的知識，效果就很好。所有這些都是農村小學家長會的重要內容，只要學校在準備召開家長會時。多動腦筋思考，會使每一次家長會都令人難忘。同時會議內容的更新、會議形式的選擇、會場的設置等也是農村小學家長會成功的重要因素，學校認真細致做好各個方面的準備，這些因素就能在學生的教育中發揮出關鍵的作用。

（三）教師要多表揚家長，和家長交朋友

教師對孩子家長的表揚，能激起孩子內心積極的情感體驗，孩子在這樣的心理感知下，必然會對家長的教育更加認同和接受。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子的大部分時間是和父母在一起的。家庭教育的特點是隨地隨時地教育，教育的功能是靈活的，是直接的。在孩子的認知過程中，把家長的形象和教師的形象趨于統一，就會使家庭的教育功能達到最優化。另外，教師對家長的表揚，也使孩子覺得在同學和老師眼中是光榮的人，孩子就會自覺地約束自己，也會監督家長，把自己的言和行朝著老師所期望的方向發展，從而收到良好的教育效果。其實，教師在家長會上有針對性地對家長進行表揚，還能給其他家長樹立榜樣，給予他們有益的啟示。我們也知道教師不可能和家長天天見面，孩子是聯系教師和家長的紐帶，教師今天表揚了孩子的家長，孩子會在第一時間告訴家長的，家長會不由自主地對教師產生良好的感覺。這種在平日積累下來近似朋友的情感，就會幫助家庭和學校之間建立起相互信任、相互理解的和諧關系，從而促進學校的教育教學工作。

三、展望農村小學家長會的發展愿景

隨著社會的進步，家庭教育越來越被人們重視，從胎教到幼兒的早期教育，年輕的家長為了孩子的未來發展是不遺余力的。學校必須跟上時代的步伐，適應現代化社會發展的需求，積極主動地探索，使家庭教育規范化、科學化，具有實效性，踏踏實實地為孩子的成長提供優質的環境。

一是及早成立家庭教育指導中心，開辦家長學校培訓班。領導廣大農村小學的教育機構主動開展現代化家庭教育相關的課題研究：成立符合農村家庭教育教學實際認知水平的指導中心，負責為各農村小學培養具有理論水平、又有實踐經驗的家庭教育教師，再讓這些教師發揮輻射作用。農村小學根據實際條件，在本校開辦家長學校，開發出有效的課程資源，用符合農村小學實際又具有科學性的教子理論不斷總結提升教師引領家長的水平。這樣的研學培訓模式，能以點帶面，使教師和家長的教子能力全面提高。農村小學只要有一支具有專業化的家教隊伍，就能把家長會開出實效，開成教師、家長和孩子都向往的家長會，也才能真正實現家長會所期望達到的目標。

二是真正賦予家長委員會成員教育職權，達到家校共建的和諧局面。毋庸置疑，農村小學教師的社會地位和個人的交往范圍，往往是制約教師開展家長會有關工作的瓶頸。學校如果選出在轄區內有一定社會影響力、又關心教育的社會人士來擔任家長委員會成員，學校定期召開家長委員會成員會議，給予家長委員會成員必要的工作報酬，也賦予家長委員會成員教育的職權，把學校的問題及時向家長委員會成員通報，取得他們的理解和支持：同時學校也虛心聽取家長委員會成員的意見和建議，讓他們感受到學校對他們付出勞動后的尊重。這樣就會激發這些原本不太懂得教育的人士，去研究教育、去關心支持學校的工作。鑒于家長委員會成員影響，學校和家庭、社會就會形成和諧共建的良好氛圍，學校組織的家長會就能收到事半功倍的效果。

三是學習和借鑒發達國家和地區有關家長會的經驗，努力實現提高教育教學質量的目標。隨著我國現代化建設步伐的加快，農村義務教育均衡發展政策的實施，農村小學也越來越多地享受到了優質的教育教學資源。農村小學“班班通”教學設備進課堂，網絡多媒體在農村小學的教室里也是比比皆是，這就為農村小學教師學習打開了一扇明亮的窗子。我們坐在自己的教室里去瀏覽發達國家和地區先進的家庭教育方法，感悟先進的家庭教育內涵，反思我們在家長會過程中的得與失，是完全可以實現的。只要善于學習，不斷在工作實踐中探索總結，再邀請家長參與到學校的有關工作中去，家長必然能體會到學校教育教學工作開展的目的，就會配合學校去落實教育教學工作的安排，這樣提高教育教學質量的目標也能順利達到。

我們農村小學在教育教學工作的實踐中。廣大教育工作者認真研究，結合學校的實際情況，積極準備，合理安排，不斷學習提高，發揮出家長會應有的作用，是完全可能的。

[責任編輯：孫燕蘭]