初中班級分組評價管理

馬建華

【摘 要】班級管理是學校管理的核心，班級分組評價從學習、紀律、衛生、宿舍、好人好事幾方面進行評價，培養學生積極向上的品德，班主任在工作中注意方法，管理以人為本，關愛學生，對每個學生公平公正，才能取得理想的管理效果。

【關鍵詞】班級管理；內容標準；方法

在學校的管理中，班級管理是核心，只有班級管理正常有序，學校、班級充滿正能量，學生才能健康發展，整個學校才會朝氣蓬勃，所以，從當班主任開始，我就思考怎樣才能形成一個積極向上、團結拼搏的班集體而努力，下面是我的一些工作經驗，核心是分組評價，公平考核，獎優罰懶。班級工作主要分為學習、紀律、衛生、好人好事等幾項內容。

一、是制定評價內容與標準

（1）每個學生都努力學習是我們的教學目標。按照學生成績，把全班平均分為6-8組，每組6-8人，可以根據實際情況適當調整，設學習組長和紀律衛生組長。其次，在座位設計上也要講究，因為每個組的學生的學習情況都不相同，座位要優生差生搭配，使得學習差的學生從心理上認識到老師沒有放棄他，要讓學生得到老師的溫暖，這很重要，同時使他有機會與學習優秀的學生交流，從而增強差生的學習信心，因為信心是成功的基石。這體現了以人為本的教育理念。學習組長負責檢查本組的作業、練習的完成情況，及時與老師溝通，督促學生按時，認真完成作業，其次，在進行的每日當天測試中，監督其他組的測試，對于基礎性習題，進行評測打分。

（2）鐵的紀律是學習進步的保證。紀律評價分為學校評價與班級評價。學校評價主要依據學校的日常管理規范，對每個班級的日常檢查賦分，對于違紀的學生落實到組，給該組減分。班級評價主要對各位任課老師的課堂評價賦分，班主任的日常評價賦分，值周老師晚自習的紀律檢查情況對每個組賦分，每周要進行總結評價。

（3）良好的衛生習慣是學生成功的法寶。衛生在學校主要范圍分擔區衛生和班級衛生，在衛生分配上，讓學習組也是值日衛生組，這樣能利于形成穩定的學習、同學關系，有利于班級的和諧穩定。班級設衛士組長，與班主任老師共同檢查衛生，對于衛生不合格的要減分，作為每周評價的依據。

（4）好人好事是我們弘揚的中華美德。在學校、班級做好人好事，要大力弘揚，如拾金不昧，幫助他人，熱心公益等等，受到老師、家長、學校、社會的表揚，班級要表揚，記錄存留，期末表揚。

（5）宿舍的紀律與衛生是學習的重要保證。對于寄宿制學校，宿舍優雅的環境，嚴格的就寢紀律是學生正常學習的保證。所以，加強宿舍管理是每個學校，每個班級的重要工作。因此，每周進行宿舍檢查，時間不定期，檢查人員由舍長、班級干部、同學組成，相互檢查，保證公平，學生都認可。對于宿舍違紀本周取消優秀宿舍資格，學生很重視，效果很好。

二、對評價結果的處理

（1）每周一班會課上都公布上一周個各個組各項的得分和優秀組，并把優秀組寫在黑板上，同時記錄留存，學期末總結。

（2）學習優秀組取前三名或前兩名，對于每周的學習優秀組，給每個組員一定的獎勵，如一朵小紅花，或一塊雪糕或一支鉛筆等等，落后的組要罰唱歌或完成一定量的作業等等；紀律、衛生、宿舍則學期末做總評比。

（3）每學期開學出都要評出上一學期的優秀組，并把優秀組員張貼于光榮榜上，同時給每名組員一定物質獎勵，筆或本子，優秀宿舍發洗衣粉、牙刷等等。

三、班主任老師要注意工作方法

（1）班主任老師要做到教育以人為本，關心愛護每個孩子，俗話說“親其師，信其道”，只有班主任老師做到關愛每個孩子，學生才會相信你，才會按照的正確要求去做。蘇霍姆林斯基說過過“我們的工作，就其本身的性質和邏輯來說，就是不斷地關心兒童的生活?！彼?，教師只有關愛、理解學生，學生才會向積極、健康的方向發展，才能形成正確地人生觀和價值觀，才會分辨善惡美丑，才能培養出對社會有用的人。

（2）班主任老師要做到對每個學生公平，公正。這樣才能讓學生認識到自己雖然成績差，或者紀錄差，但是老師沒有偏向。舉一個例子，我們學校是寄宿制學校，星期五下午上完兩節課休禮拜，一名同學家長請假回家，另一名同學也來請假，從這個小事可以看出，學生有獲得平等的需求，作為老師要在工作中注意，在處理學生糾紛、勞動任務、評優選模等方面，做到公平，公正，學生才佩服。

通過以上努力，班級的學風濃了，班風正了，學生成績普遍提高了；紀律好了，違紀的同學少了，最明顯的是晚自習都能安靜自習；班級衛生保持很好，學生看到衛生不合格的地方，及時清掃，拾到飯卡及時歸還失主，幫助他人值日、幫助他人學習的多了。

班級管理工作和班主任所做的工作，只有起點，沒有終點，因為我們的工作是一種高尚而艱辛的工作，塑造的是人，正如馬可連柯所說，是“設計人”。所以要求教師在工作中研究教育理論方法，認真學習，為培養“人”提供營養。