藝術(shù)設(shè)計的網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)與實踐問題研究

許特 郝爽

摘要：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課在教學(xué)上普遍注重技術(shù)而忽略藝術(shù)，我們迫切需要在教學(xué)模式、內(nèi)容和評價方式上尋求改革，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，更加注重實踐應(yīng)用能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計 網(wǎng)頁設(shè)計 課程教學(xué) 實踐

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)現(xiàn)狀

目前，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)實踐中普遍存在著缺乏專業(yè)優(yōu)勢、偏離學(xué)生就業(yè)需求等問題，這種教學(xué)與計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課大同小異，誤導(dǎo)學(xué)生以為這門課程就是一個技術(shù)課，掌握了操作技術(shù)就可以獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計和制作，極大地忽視了其藝術(shù)性。因此，我們需要對教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容等進行改革，以真正發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在培養(yǎng)人才的優(yōu)勢。

二、教學(xué)改革的目的

通過教學(xué)改革，力圖解決以下兩個問題：一是學(xué)生設(shè)計網(wǎng)頁缺乏美感，版式、色彩等語言和設(shè)計理念滯后；二是單獨靠一個軟件就來完成網(wǎng)頁設(shè)計與制作。通過以上兩個問題的解決，充分考慮藝術(shù)專業(yè)的特性和學(xué)生就業(yè)的社會市場需求，綜合運用多軟件培養(yǎng)學(xué)生的美工設(shè)計能力、動畫設(shè)計能力、版式設(shè)計能力、界面設(shè)計能力，全面提高學(xué)生的想象能力、感受能力、創(chuàng)新能力和審美能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才。

三、教學(xué)改革的創(chuàng)新點

1.尋找藝術(shù)與技術(shù)的平衡點。避免學(xué)生成為技術(shù)的奴隸，教學(xué)方案中增加藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分體現(xiàn)專業(yè)特色，致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計和藝術(shù)審美和創(chuàng)新能力，通過研究性學(xué)習和網(wǎng)頁設(shè)計的具體實踐使學(xué)生有效地掌握網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計的精髓，為將來步入社會更好地滿足市場需求從事網(wǎng)頁設(shè)計、美工、界面設(shè)計等工作做好準備。

2.基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建既具有實用性又具有藝術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)軟件課與藝術(shù)設(shè)計課的整合，在學(xué)會軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上，將其恰到好處地運用于藝術(shù)設(shè)計；實現(xiàn)理論課和實踐課的整合，利用示范教學(xué)提高學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐的能力，提升教學(xué)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容，開拓教學(xué)視野。適用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不斷加快教學(xué)內(nèi)容的更新，做好教學(xué)信息的收集工作，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的深化，保證教授給學(xué)生最前沿的知識。教學(xué)中運用多媒體充分調(diào)動起學(xué)生的視覺和聽覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

四、主要改革與實踐的方面

1.改革教學(xué)模式。第一，采用項目教學(xué)。為了鍛煉學(xué)生的實踐能力，保證學(xué)生現(xiàn)場制作、解難和評析的參與度，實現(xiàn)課程理論和網(wǎng)頁設(shè)計的有機融合，可以在教學(xué)中加大實用項目的引進，讓學(xué)生參與到整個項目制作過程，包括初期的初稿設(shè)計、中期的客戶反饋到最后的定稿。第二，采用跨學(xué)科教學(xué)。實現(xiàn)多學(xué)科整合的互動教學(xué)，將計算機專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的網(wǎng)頁課程結(jié)合起來，讓學(xué)生可以綜合考慮到設(shè)計與程序的結(jié)合，依托于程序的可實現(xiàn)性設(shè)計出具有創(chuàng)意的網(wǎng)頁方案。

2.改革教學(xué)內(nèi)容。第一，增加手繪創(chuàng)意草圖教學(xué)環(huán)節(jié)。注重創(chuàng)意期的思維訓(xùn)練，通過這一教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生明確設(shè)計意圖，培養(yǎng)學(xué)生的快速創(chuàng)作意識和能力。第二，增加版式設(shè)計構(gòu)圖教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生充分應(yīng)用版式設(shè)計原理進行網(wǎng)頁的整體布局，在有限的空間融合進了最多的視聽多媒體元素，基本信息、導(dǎo)航、和正文結(jié)構(gòu)安排合理美觀，凸顯設(shè)計者的理性思維、藝術(shù)個性和個人風格。第三，增加色彩運用訓(xùn)練環(huán)節(jié)。色彩的運用決定了網(wǎng)頁的整體色調(diào)，訓(xùn)練學(xué)生在不同網(wǎng)站功能和風格下對色彩的準確把握。第四，增加創(chuàng)意字體教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確地運用字體設(shè)計方法，根據(jù)不同網(wǎng)頁布局選擇大小、顏色、色彩合適的字體，運用設(shè)計軟件實現(xiàn)多樣化字效和創(chuàng)意字體的設(shè)計。第五，增加網(wǎng)頁交互功能教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生充分運用按鈕和其他輔助設(shè)計以及頁面之間的鏈接，從而實現(xiàn)網(wǎng)頁的交互功能。第六，增加多軟件綜合運用教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計中綜合運用不同的軟件，靈活掌握不同軟件主要功能的基礎(chǔ)上通過綜合運用以實現(xiàn)豐富的效果。

3.改革考核內(nèi)容。第一，根據(jù)當堂內(nèi)容布置對應(yīng)的課堂練習和上機操作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中的盲點，教師適時調(diào)整課堂進度，此部分成績占40%。第二，根據(jù)課程的教學(xué)目標布置綜合作業(yè)，結(jié)合實際讓學(xué)生自主選擇設(shè)計一個政府網(wǎng)站、企事業(yè)網(wǎng)站、娛樂網(wǎng)站或者個人網(wǎng)站，對學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計的總體布局和色彩、版式、功能等進行綜合評價，此部分成績占60%。

五、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)的趨勢

第一，總結(jié)和探索藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的內(nèi)在規(guī)律，建立網(wǎng)頁設(shè)計的跨學(xué)科教學(xué)模式。講授理論知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動多學(xué)科知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

第二，注重網(wǎng)頁設(shè)計的主體風格，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)品牌意識，企業(yè)品牌的形象設(shè)計依靠網(wǎng)頁的展現(xiàn)和塑造，好的企業(yè)網(wǎng)頁可以讓企業(yè)品牌形象深入人心，教學(xué)中必將更加重視對學(xué)生品牌整體風格的把握和品牌意識的培養(yǎng)。

六、結(jié)語

目前，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課程存在著偏重技術(shù)而忽略藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練的問題，教學(xué)改革就是要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)素養(yǎng)，力求尋找到藝術(shù)與技術(shù)的平衡點，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，開拓教學(xué)視野。教學(xué)模式上采用項目教學(xué)和跨學(xué)科互動教學(xué)，內(nèi)容上增加創(chuàng)意草圖、版式設(shè)計、色彩設(shè)計、字體運用、交互功能和多軟件組合使用等教學(xué)環(huán)節(jié)，評價上更加注重實踐動手能力，其發(fā)展趨勢是追求技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)品牌意識。

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