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關于農村小學語文教學存在的問題及改善對策探討

2016-05-14 12:38:09尹立圓
中國校外教育(中旬) 2016年5期
關鍵詞:問題小學語文對策

尹立圓

摘要:隨著我國教育事業的不斷發展,對于小學教育來說有著極為重要的促進作用,尤其是對農村小學語文教學來說,有著重要的意義。但是,由于長期受到多種因素的影響,農村小學語文教學中問題不斷,不僅影響了學生的學習效果,還造成了學生對語文產生了錯誤的認識。因此,針對這一現象,就要求教師要結合實際情況,采取有效的措施,提高教學的質量。基于此,針對農村小學語文教學中存在的問題進行了簡要闡述,并提出幾點解決措施,僅供參考。

關鍵詞:農村 小學語文 課堂教學 問題 對策

對于小學語文教學來說,是學生獲取知識,提高自身語文能力的渠道之一,因此,只有保證高效的教學模式才能促使學生參與到學習中去。隨著新課改的不斷推行,對農村小學語文教學來說也提出了一定的挑戰,教師要不斷采用全新的教學理念進行有效的改革與創新,完善教學體系,更新教學方法,激發學生的學習興趣,幫助學生學好語文知識。

一、目前農村小學語文教學中存在的問題

1.教師自身的因素

由于受到多種因素的影響,使得目前農村小學語文教師的綜合素質普遍不高,這樣也就降低了教師團隊的整體素質。首先,從實際上來講,一些教師只是普通的師范院校畢業的學生,這樣也就沒有接受到過多的專業教育。其次,從其知識水平上來說,由于受到自身因素的影響,在吸收先進知識上比較慢,并不能緊跟時代發展的步伐,最終也就不能滿足教材的變革與時代發展的需求。此外,雖然已經進行了教育改革與創新,但是很多教師卻并不能全面掌握教學改革大綱中對小學語文的要求,這樣也就不能將新課改的理念運用到教學中去了。

2.教學理念存在不足

對于農村小學語文教師來說,普遍認為進行語文教學就是要讓學生掌握更多的生字生詞,加強對基礎知識的訓練,但是卻并沒有認識到培養學生語文能力的重要性,這樣在教學中也就沒有引導學生掌握學習的過程與方法了。此外,在農村小學語文教學中,教師并沒有融入新課改的要求,這樣在開展教學活動的過程中,依然采用傳統的教學方法,使學生處于被動的學習狀態中,甚至是對語文知識產生出了抵觸的心理。

3.教學資源不足

在農村小學語文教學中面臨的主要問題,就是教學資源的缺乏。隨著我國社會經濟的不斷變化,農村小學教學有了一定的改觀,但是與實際需求上還是存在距離的。通過調查可以看出,大多數農村小學教學中,教師依然采用了傳統的教學方式,并沒有融入太多的輔助教學手段。對于學生來說,在學習的過程中,除了教材以外,主要的輔助材料上還是存在一定的不足,這樣也就使學生的學習受到影響。隨著我國信息技術的不斷發展,城市中的學校融入了信息技術等資源,而這與農村學校就產生出了一定的距離,最終也就降低了教學的效果。

二、提高農村小學語文教學效果的措施

1.增強教師的綜合素質

對于農村小學語文教師來說,想要保證教學效果,就必須要不斷增強自身的綜合素質,只有保證自身語文素養的充足,才能讓學生更好的接受語文教學,并且在新課改的影響下提高教學的效果。因此,在實際中,首先,教師要保證自身具備高度的愛崗敬業精神,不斷吸收知識,實現自我學習,只有保證自身具備足夠的語文知識,才能在開展課堂教學的過程中保證教學的質量與效果,吸引學生的目光,促使學生主動學習語文知識。其次,在農村小學中要積極促進教師之間的交流,組織教師與同行業之間的學習,縮小學校與學校之間的距離,同時還要虛心學習,借鑒其他教師的成功經驗,將其轉化為自己的教學經驗。此外還要組織教師進行培訓,為教師提供出有效的工作環境,以此來提高教師的綜合素質。另外,還可組織教師進行實踐與考察,促進教師實現長遠的發展,同時還要發揮出學校中的作用,增強教師的教學水平,保證新課改可以順利實施,并做好師德的建設工作,培養教師的愛崗敬業精神,提高教師的責任意識,以此來為學生的學習奠定堅實的基礎。

2.不斷創新

在新課改的影響下,農村小學語文教學也要進行相應的改革,教師也要更新自身的教學理念,全面分析新課改,掌握好教材中的內容,將新課改的精神落實到實際中去,這樣才能有效提高學生的學習興趣。此外教師還要做到因地制宜,不斷創新,將新課改的教學理念融入到教學中去,為學生準備出足夠的空間與時間,幫助學生實現全面的發展。同時在教學中,教師也要明確,只有自身教學理念得到了提升,才能讓學生喜歡上語文,提高學習的興趣,參與到語文教學活動中去。

3.加大對農村教育的投資力度

想要保證基礎教育的效果,各級政府就必須要加大對農村小學的投資力度,在完善辦學條件與師資力量的同時,為學校中融入先進的教學設備與資源,同時還要積極組織教師參與到培訓中去,這樣教師才能更好地融入新課改的教學要求,提高農村小學語文教學的效果與質量。此外,教師還要不斷提升自身的信息技術能力,利用好多媒體,將學生在學習中遇到的重點與難點知識進行匯總,幫助學生學習。

綜上所述,想要提高農村小學語文教學的效果,就必須要先明確其中存在的問題,采取有針對性的措施,積極解決問題,這樣才能讓學生更好地學好語文知識。

參考文獻:

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