微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究

谷偉剛

摘 要：隨著現代科學技術的發展，以微信為代表的新媒體已經在學生群體當中得到了廣泛的應用，并且對高校大學生的思維方式和行為方式等都產生了一定的影響。本文主要針對微信給大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰，就如何在思想政治教育工作中恰當的應用微信提出了幾點建議和對策，希望能為相關人員提供參考和借鑒。

關鍵詞：微信；大學生；思想政治教育；挑戰；應對策略

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）15-107-2

0 引言

在現代社會當中，數字技術、移動通訊技術、網絡技術的快速發展及廣泛應用促進了手機媒體的普及，并且被應用到人們日常的生產生活當中，在為社會創造經濟價值方面取得了一定的成效。大學生群體正處于成長發展的關鍵階段，對于新鮮事物更容易接受，因此微信受到了大學生的歡迎和青睞，并且對大學生的思維方式、日常行為、思想道德和學習風氣等都產生了一定的影響。與此同時，微信在為大學生學習和生活帶來便利的同時，也給高校思想政治教育工作帶來了挑戰和機遇。在新時期，研究微信對大學生思想政治教育工作帶來的影響，以及分析如何采取有效措施消除微信的消極影響，發揮微信在大學生思想政治教育中的優勢，使教育工作者更貼近大學生，成為了現階段高校思想政治教育工作的重點和難點，也是高校思想政治教育工作發展的必然趨勢。

1 微信的內涵及功能

1.1 內涵

微信是騰訊公司于2011年初推出的一款新型聊天軟件，它能夠快速發送文字和照片，并且支持多人語音對講，以手機或平板電腦為基本載體。微信在保留了其他聊天軟件基本功能的基礎上，還提供了公眾平臺、朋友圈、搖一搖、附近的人等功能，并且隨著時間的推移、技術不斷升級，微信的功能也越來越強大和全面。正如騰訊微信官方網站宣傳語所言：“微信，是一個生活方式。”

1.2 功能及優勢

微信的功能主要有以下幾類，第一，溝通交流類。包括基本的聊天、添加好友功能，還具備實時對講、朋友圈、查看附近的人、搖一搖、群發助手等。第二，休閑娛樂類。包括微博閱讀和娛樂中心。第三、系統服務類。包括賬號保護、流量查詢、QQ 郵箱提醒、通訊錄安全助手。第四，支付類。即微信支付。同時，微信還向用戶提供開發者模式，支持用戶自行開發微信功能。

微信之所以會在短時間內迅速興起，并且在各類群體當中得到普及和廣泛應用，主要是由于它具備以下幾點優勢。第一，微信軟件本身是完全免費的，使用任何功能都不會收取費用，耗費的少量流量費用由網絡運營商收取，這一突出優勢極大了吸引了用戶，尤其是大學生群體。 第二，微信在具備其他大多數手機應用的普遍功能的基礎上，梳理了人際關系構架，突出了社交理念，而且UI設計和功能體驗都極大了迎合了用戶的心理和情感需求，功能架構相對完善。第三，微信信息傳播的形式是多種多樣的，包括文字、圖片、語音、視頻等，用戶可以通過多種形式向朋友傳遞自己的消息，尤其是在滿足大學生獵奇心強、喜歡表現自己、喜歡追求新鮮事物等方面具有顯著的優勢。

2 微信對大學生思想政治教育的挑戰

2.1 給傳統的大學生思想政治教育方法帶來挑戰

在傳統的大學生思想政治教育工作當中，教師往往采取課堂說教、樹立典型榜樣、組織教育講座等方式來開展，教育內容枯燥乏味，缺乏針對性和趣味性，再加上將這些信息內容對教育對象進行集中地、持續地、高強度地傳播，必然會嚴重打消大學生接受思想政治教育的積極性。尤其是在新時期，微信已經在大學生群體當中得到了廣泛應用，并且使得大學生的思想和行為方式發生了改變，傳統的教育方法難以發揮實際作用，這就要求高校在開展大學生思想政治教育工作時必須改進傳統的模式方法，充分發揮微信等新媒體的優勢，迎合大學生的思想政治教育需求。

2.2 微信對思想政治教育者的媒介素養提出了更高的要求

從目前的情況來看，可以說微信已經成為了大學生學習和生活必不可少的一部分，大學生利用微信傳播、分享信息，與同學、朋友交流溝通，而年齡相對較大的教育工作者在接受新鮮事物方面處于劣勢，這就給高校思想政治教育工作者提出了新的要求。為了切實提高思想政治教育工作的有效性，思想政治教育工作者要注意提高自身的媒介素養，積極的去接受、學習和應用新鮮事物，鍛煉自身搜集信息、理解信息、選擇信息等方面的能力，進而將微信巧妙的應用到大學生思想政治教育工作當中。

2.3 微信使校園網絡輿情難以控制，增加了大學生思想政治教育的難度

微信的應用使得信息的傳遞由雙向化變得更加單向化，在微信環境下每個人都可以成為信息的傳播者，微信信息瀏覽者也可以對看到的信息進行有選擇的傳遞，在這樣的信息傳播模式下，信息會在短時間內大范圍傳播，在大眾依從心理的作用下形成統一的思想。這對高校校園輿情控制和引導帶來了巨大的挑戰，校園網絡原本的信息滲透、傳導教育功能也隨之弱化。

2.4 微信加大了大學生價值觀引導的難度

微信信息傳播形式多樣，其中摻雜的信息質量也是參差不齊，大學生正處于價值觀和人生觀形成的關鍵時期，還缺乏一定的價值判斷能力，很容易受微信中傳播的不良信息影響，進而造成思想認知上的偏差。微信矩陣模式的無孔不入給大學生價值觀的引導和養成帶來了障礙，思想政治教育工作的引導作用難以高效發揮。

3 微信對大學生思想政治教育的機遇

3.1 微信為大學生思想政治教育提供了廣闊的平臺

傳統的大學生思想政治教育工作是在教室課堂上來開展的，而微信強大的功能給線上開展思想政治教育提供了平臺。微信簡單易用，只要存在通訊網絡就可以實現多人語音對講、信息傳遞和分享。在此基礎上，大學生思想政治教育工作就可以利用微信的這些優勢加強教育內容的傳播，有助于改善傳統的工作模式，為大學生思想政治教育提供了全新的、廣闊的理論與實踐平臺。

3.2 微信能夠滿足大學生個性發展的需要

當代大學生思想觀念相對比較開放、先進，喜歡表現自己，追求個性發展，他們渴望自由發表自己的觀點和意見，并且受到他人的尊重，而這些在傳統的思想政治教育環境中是很難滿足的。微信作為一個開放的公眾交流平臺，給大學生提供了很多展示自己思想和活力的機會和空間，充分發揮自己的創造力和影響力，進而滿足自己個性發展的需求，因此微信在大學生思想政治教育中的應用優勢得以突顯。同時，在微信環境下，大學生有了獨立發言和自由表達的權利和機會，學生的主體地位受到了尊重，可以改變過去傳統思想政治教育模式下學生被動的接受信息的方式，有助于加強師生、生生之間的平等互動交流，學生的表達得到充分的重視，非常有助于激發學生參與思想政治教育的積極性。

4 微信影響下大學生思想政治教育工作的應對策略

4.1 轉變教育觀念，尊重學生的學習主體地位和個性發展

在大學生思想政治教育中應用微信，首先就需要相關的領導和工作人員及時更新觀念，充分尊重學生在教育當中的主體地位，為學生提供個性發展的空間和機會。首先，在微信環境下，教師要實現教育角色的轉換，堅持教師的主導作用的發揮，根據當代大學生思想政治教育的內在規律和要求開展教育工作。其次，思想政治教育工作人員可以通過微信與學生進行平等交流，讓大學生感受到被尊重，使師生互為信息的傳播者和接受者，同時互為思想政治教育的教育者和受教育者，這樣既能提高思想政治教育工作的實效性，又有助于構建和諧的師生關系。

4.2 提高思想政治教育工作者的綜合素質

要想切實發揮微信在大學生思想政治教育當中的積極作用，相關的教育人員要加強學習，提高自身的信息素質和媒介素養，了解微信的功能和優勢，掌握微信環境下基本的信息處理方式，同時結合自身已有的心理學、管理學、教育學方面的知識利用微信與大學生開展良性互動，滿足現階段大學生思想政治教育工作的要求。使微信成為監督大學生成長發展的重要輔助工具，及時發現大學生在思想、觀念上的問題，防微杜漸，從而提高思想政治教育工作的實效性。

4.3 加強高校信息管理機制建設

為了切實發揮微信在大學生思想政治教育中的積極作用，高校要建立相應的信息管理機制。第一，建立信息監督機制。雖然不能全方位的監控不良信息及其傳播的范圍，但是高校可以加強與社會相關部門的合作，對大學生的微信行為進行監控和引導，保證大學生通過微信接收到的信息質量，從源頭上凈化微信網絡環境。同時，教師也要熟練掌握微信傳播技術及其特點，利用微信加強與學生的溝通，在溝通過程中發揮監管作用，及時發現問題并予以解決。第二，建立思想政治教育微信反饋機制。高校可以以班級為單位建立微信群，對于學生關注度高的重點、熱點問題進行匯總和處理，并將處理結果及時反饋給學生，大大減少了傳統信息反饋機制的中間環節，微信可以有效提高信息反饋速度，使思想政治教育工作的實效性得到較大的提升。

4.4 建立高校官方微信公眾賬號，加強校園網絡輿情監控

在新時期開放的網絡環境下，高校思想政治教育工作者應高度重視微信的信息傳播能力，要想方設法將這一優勢特點引為己用，不可讓其成為危害大學生健康成長的利器。在這一方面，高校要緊跟時代節奏，充分發揮微信的優勢功能，比如可以建立官方微信公眾賬號，加強校園網絡輿情監控，有效控制和引導校園輿情的發展方向，使微信成為大學生思想的指南。同時高校通過微信公共平臺的相關功能也能及時響應學生對各類問題的訴求，聽取學生對學校發展的各方面意見和建議，能形成和學生的良性互動，增強學生對學校發展理念、核心價值觀、校園文化等的認同。此外，高校其他部門也可以利用微信平臺來強化自身的功能，比如為學生提供就業指導、校園新聞等信息服務，從而使微信對大學生的思想引導作用得到有效發揮。

4.5 構建班級微信，加強師生之間的交流

在網絡環境下，學生之間的接觸和傳統的集體活動變少，大學生容易缺乏集體榮譽感和社會責任心，不利于思想政治教育工作的開展。面對著這樣的現狀，高校輔導員可以構建班級微信群，實現現實班級和網絡虛擬班級的深度融合，通過加強師生之間的交流，同時也會給班級管理工作帶來便利。思想政治教育工作者可以運用微信的群組功能，群發各種教學以及學生工作的信息、通知等，向大學生推送思想政治教育相關的知識內容，鼓勵學生參與到班級群聊當中，進而喚起學生的責任感、義務感和集體榮譽感。

5 結束語

微信作為一種大眾聊天軟件，在給大學生思想政治教育工作帶來挑戰的同時也提供了機遇。高校思想政治教育工作者要充分利用微信的優勢開展大學生思想政治教育。及時轉變教育觀念，提高自身綜合素質，尊重學生的學習主體地位和個性發展；加強高校信息管理機制建設，保障微信網絡環境安全；建立高校官方微信公眾賬號，加強校園網絡輿情監控；構建班級微信，加強師生之間的交流，從而促進思想政治教育實效性的提升。

參 考 文 獻

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