避免敘事類材料作文跑題的方法例說

婁李剛

面對敘事類材料作文，如何選好角度，確定立意，很多學生是束手無策，沒辦法時只好想當然地胡亂為之。于是作文出現(xiàn)跑題、偏題這樣嚴重失誤的不在少數(shù)，其中更不乏有一定作文功底的人。什么叫跑題呢？就是考場作文不按照題目的要求來寫，立意脫離了材料內容及含意的范圍。

如何避免在寫作敘事類材料作文時跑題的問題，筆者總結了兩種方法以供參考。一是在解讀材料、審題立意上采用“問題溯源法”，二是在行文過程中使用“點染材料法”，下面結合作文實例分別予以說明。

一、問題溯源法

“問題溯源法”簡言之就是提出問題，追本溯源，即根據(jù)材料內容，提出思考問題、理清敘事思路、找準材料重心，從而完成審題、確定立意的方法。其基本問題有：材料敘述了什么事？結果怎么樣？為什么會這樣？如2013年全國課標卷I作文材料：

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大家贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎么切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。”

這則材料有200多字，如何才能“選好角度，確定立意”，使自己的作文的立意不脫離材料內容及含意的范圍呢？我們用問題溯源法來思考，可以設計這樣的問題：材料敘述了什么事？結果怎么樣？根據(jù)這些思考，我們就可以進一步明白：這則材料敘述了一件關于切割鉆石的事，結果老切割師的徒弟成功了，其他切割師與成功失之交臂。我們又繼續(xù)思考：老切割師的徒弟為什么會成功？其他切割師為什么會與成功失之交臂？于是我們可以知道，老切割師的徒弟成功的關鍵在于勇氣；其他切割師與成功失之交臂的原因，在于過分謹慎、顧慮太多。

通過這些思考分析，我們可以得出這樣一些立意：一、勇氣比經驗、技術更重要；二、顧慮太多，成功無望；三、過分謹慎，喪失機會。至此，我們通過“問題溯源法”完成了作文最難的審題立意任務，并對如何作文已心中有底且初具思路，這就為我們順利的作文打下了堅實的基礎。

完成審題、確定立意之后，如何把自己的立意行之于文并符合題目的要求，文章開頭是關鍵。如何開頭呢？可用“點染材料法”。

二、點染材料法

“點染材料法”簡言之就是分析材料，提出論點。即文章的開頭通過抓住材料某一切入點深入分析，于分析論述中，把自己的審題角度及立意重心凸顯出來的一種行文方法。點染材料法的關鍵是要轉述“材料”，但上述作文材料有兩百多字，如何轉述“材料”呢？這就要注意兩點：一忌照抄“材料”，二忌忽視“材料”。簡言之，即“點染”材料。現(xiàn)根據(jù)上述材料，列舉三個作文開頭來具體說明。

2013年，山西一名考生《經驗誠可貴？搖勇氣價更高》一文的開頭是：

一塊鉆石，難倒了一大批經驗豐富的切割師；而一位年輕的切割師，卻一刀定音。何也？無他，唯勇氣耳。

這個開頭，一看便知，采用了從年輕切割師的角度入手，抓住材料中年輕切割師成功切割鉆石這一切入點深入分析，然后鮮明地提出了“無他，唯勇氣耳”的論點，從而明確文章的立意。

2013年，河北一名考生《假如顧慮重重？搖勢必前途茫茫》一文的開頭是：

當鉆石在瞬間一分為二時，商人無限感慨。他感慨什么呢？我想，既有對幾位經驗豐富的切割師的惋惜，也有對年輕工匠無所顧慮的激賞吧。

這個開頭，從商人的角度思考分析，鮮明地提出了“我想，既有對幾位經驗豐富的切割師的惋惜，也有對年輕工匠無所顧慮的激賞吧”的論點，從而明確文章的立意。

我為學生寫的示范作文《謹慎的尺度》的開頭是：

商人咨詢了很多切割師，他們都不敢切割，切割師們并不是沒有能力切割，而是因為經歷的事太多，有所顧慮。他們知道“一旦失敗，損失就大了”，所以不愿動手。的確，切割師們很謹慎。殊不知，謹慎也是要有尺度的，過度謹慎有時會失去良機。

我寫的這個開頭，采用了從其他切割師的角度入手，抓住材料中那些經驗豐富的切割師不敢切割鉆石這一切入點分析，然后鮮明地提出了“殊不知，謹慎也是要有尺度的，過度謹慎有時會失去良機”的論點，從而明確表達了我的立意。

以上三則作文的開頭都是運用“點染材料法”的較好范例，閱卷老師一看就知道其所選角度、所立文意、所用文體等基本信息，從而切實地體現(xiàn)了題目的要求，并且簡潔明了，猶如“警示牌”般，收到了緊扣材料、突出論點、警醒讀者（閱卷老師）的效果。既避免了作文跑題的問題，又能贏得一個較為滿意的得分，可謂事半功倍。

當然，材料作文并不是非轉述材料不可，不轉述材料也不會扣分。但從閱卷老師的普遍心理和寫作的一般規(guī)律來看，最好轉述材料，因為一般來說，從材料到觀點需要鋪墊，特別是那些難以從材料直接看出來的比較新穎的觀點，所以“點染材料法”不失為一種良好的行文方法。

如何避免跑題是一個值得深入研究的課題，本文所論及的方法，不可能解決所有敘事類材料作文審題立意的問題。只是，我們在審題、行文時輔以一些這樣的方法，是會收到事半功倍的效果的。在實踐中，面對紛繁復雜的敘事類材料作文，立意的準確性常常取決于對材料本質的把握，表達的明白性常常取決于思維的貫通及語言的曉暢。

作者單位：貴州桐梓縣一中。