個(gè)性化作文升格策略

魏智慧

考試大綱對(duì)作文發(fā)展等級(jí)的要求是：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。在高考復(fù)課過程中，我們發(fā)現(xiàn)后期復(fù)習(xí)，學(xué)生的作文徘徊不前，提高較慢，這樣的瓶頸如何突破？作文升格的方法顯得尤為重要，筆者就此淺談三點(diǎn)個(gè)性化作文升格策略。

一、個(gè)性化結(jié)構(gòu)形式升格

普通的文體形式在高考中讓閱卷老師沒有新鮮感，大部分都只能處于基礎(chǔ)等級(jí)，嚴(yán)格的按照“五段三分四環(huán)節(jié)”，這樣的結(jié)構(gòu)模式，沒有個(gè)性特點(diǎn)，我們可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“小標(biāo)題式”“對(duì)話式”“重章疊唱式”“提綱引領(lǐng)式”“鋪排式”“書信式”等百花齊放的形式，這樣才能寫出富有個(gè)性化的作品。

二、個(gè)性化作文素材運(yùn)用升格

一篇作文中所用的素材是檢閱學(xué)生閱讀量的視窗，閱卷老師從考生所用素材就可以判斷一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)，材料的運(yùn)用也是有技巧的。

1.用大家熟悉的素材不如用古典文學(xué)中的同類素材，這樣可以增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的厚重感。

2.用大家都熟悉的中國(guó)文人素材就不如用大家陌生的外國(guó)文學(xué)中的同類素材，這樣能給閱卷老師耳目一新的感覺。

3.用一些大家都慣用的“文化巨人”的素材，就不如用二線素材中的一些“文學(xué)才子”，讓閱卷老師看到一個(gè)閱讀深入、細(xì)致、豐富的你。

4.古今中外的素材都要用到，不能單一的用中國(guó)素材或外國(guó)素材，這樣旁征博引，讓人讀出你不一樣的文學(xué)素養(yǎng)。

5.用體育名人不如用文化名人，這樣才可以使文章更加的有文化底蘊(yùn)。

三、個(gè)性化語言凸顯文采升格

通過“化用修辭妙用”、“疊加意象”、“活用句式”等增強(qiáng)作文的文學(xué)底蘊(yùn)，一篇好的文章必須標(biāo)題要有文采，開頭結(jié)尾也要有文采，中間在運(yùn)用素材的時(shí)候也要盡量使用鋪排增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和文采。

附：原學(xué)生習(xí)作

播撒愛的種子

中華兒女都是龍的傳人，作為一名中國(guó)人，我們因此感到自豪驕傲，華夏子女，我們應(yīng)該擁有炎帝和黃帝那樣的美好品質(zhì)，我們應(yīng)該秉承他們的博大胸懷，去人間播撒光陰，伸出自己的雙手，播撒愛的種子。伸出雙手是付出，伸出雙手是溫暖，伸出雙手是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幣c不屈。（貼入點(diǎn)太大，給人一種假大空的感覺，開頭的貼入點(diǎn)要小，而且要文質(zhì)兼美，必須點(diǎn)題）

一個(gè)人的價(jià)值不在于他取得的成就有多少，取得的成就有多高，而在于他對(duì)社會(huì)做得貢獻(xiàn)，傳承炎黃品德，我們不要一味的向祖國(guó)索取，當(dāng)祖國(guó)把我們養(yǎng)大成人時(shí)我們也要回報(bào)祖國(guó)母。（事例與觀點(diǎn)之間的過渡句太長(zhǎng)，而且沒有集中論點(diǎn)的核心）

歷史印證了這一點(diǎn)，我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家，“兩彈一星”錢學(xué)森不就是個(gè)很好的典范嗎？他在取得成功后回到了祖國(guó)的懷抱，為祖國(guó)的航天事業(yè)（是航天事業(yè)嗎？）進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們之所以能記住他，因?yàn)樗麗蹏?guó)，他把愛的種子播撒在了中國(guó)的藍(lán)天上，照亮了13億中國(guó)人。（所用素材太過陳舊，不清楚人物的事跡，事例與觀點(diǎn)之間沒有聯(lián)系）

攤開你的雙手，讓溫暖和光明充滿人間，愛有大有小，但都是高貴的情操。如果我們13億中國(guó)人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么他就會(huì)變成大愛，讓中國(guó)閃閃發(fā)光。（事例與觀點(diǎn)之間的過渡句太長(zhǎng)，用詞不夠準(zhǔn)確，而且沒有深度，口號(hào)式的文段缺乏真情的告白）

被稱為“最美媽媽”的吳鞠萍，在面對(duì)生與死的關(guān)頭，他縱身一躍（縱身一躍嗎？），便成了2011年度人們心目中的女性，那是英雄，他用雙臂換來了一個(gè)與他豪無瓜葛的孩子的生命，把愛的種子深深的種在了我們的心底，讓我們偶爾感到一絲溫暖。（感動(dòng)中國(guó)人物這幾年被考生頻頻使用，已經(jīng)讓閱卷老師沒有新鮮感，即使要用也要和有文化底蘊(yùn)的素材聯(lián)合使用才能推陳出新）

孔子，這個(gè)儒家的創(chuàng)立者帶著他的學(xué)生，在戰(zhàn)火紛飛的年代，到處宣傳教義，博愛是儒家所主張的，這個(gè)愛的種子種在了硝煙彌漫的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，拂去了人們心靈上的創(chuàng)傷，他的思想，影響了中國(guó)的進(jìn)程，至今還稱為對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)產(chǎn)生著深深的影響，從思想上教育人們，是最有效的方法。（這一則對(duì)應(yīng)開頭的應(yīng)該是“伸出雙手是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幣c不屈，就不應(yīng)該用孔子的素材，這樣文章結(jié)構(gòu)思路照應(yīng)不好，不夠清晰）

（總體看三則材料的邏輯關(guān)系不夠明顯，缺乏一個(gè)總結(jié)，讓人覺得文章不夠豐滿，可以用素材進(jìn)行升華）

所謂“敬老者人衡敬之”愛戴他人的人，也不例外（引用的這句話非但沒有點(diǎn)題，而且給人感覺偏離主題了），如果我們當(dāng)代中國(guó)人都能像孔子一樣去“博愛”，那么，我們就會(huì)感到社會(huì)是美好的，是光明的，黑暗的勢(shì)力不在影響我們的生活，豈不是更好，大同的理想社會(huì)不是我們所夢(mèng)寐以求的么？（有時(shí)太過于高大上的話語越是讓人感覺言之無物）

攤開你的雙手，播撒愛的種子，讓它生根，讓它發(fā)芽，讓他驅(qū)走黑暗，讓他喚醒無知的人，將愛的光明照亮人間。（結(jié)尾雖然簡(jiǎn)潔，但是語言還需要更貼近生活，富有人性）

升格后作文：

伸出手，奏響愛的音律

奧黛麗赫本曾說：“在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩只手，一只用來幫助自己，另一只用來幫助別人。”我們正處在人生最美好的年華，如煙花的綻放，只為一瞬，卻又點(diǎn)亮了整個(gè)世界的光芒，伸出手是付出，伸出手是溫暖，伸出手是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幣c不屈。

人的價(jià)值根本不在于他取得的成就，唯有伸出奉獻(xiàn)的雙手，才能勾勒出人生的美麗圖畫。

我國(guó)偉大的“兩彈一星”元?jiǎng)族X學(xué)森為我們做了最好的詮釋。付出，是他拒絕美帝的高薪待遇，依然返回一窮二白的新中國(guó)的拳拳之心；付出，是他無言埋首于風(fēng)沙大漠潛心研究試驗(yàn)的滿腔熱血；付出更是那“核”之祥云騰空而起的榮耀與自豪。無言的付出書寫與天地之間，照亮了中國(guó)的湛湛藍(lán)天。

每個(gè)人都是一盞燈，雖然微小，但卻能連成一片明亮溫暖的煙火海，溫暖人間。

“最美媽媽”吳菊萍，用雙臂換來了一個(gè)與她毫無瓜葛的孩子的性命；“非洲圣人”史懷哲在《我的呼吁》里說：“愛，就是保護(hù)并促進(jìn)生命。”是他擁抱了貧困落后的非洲大陸；“有史以來最美麗女人”銀幕形象使奧黛麗·赫本，她本是一個(gè)傳奇，但她的愛心使傳奇成為永恒。至在她彌留之際還以重病之軀赴索馬里看望因饑餓而面臨死亡的兒童。他們把愛把愛的種子深深的種在了我們的心底，讓我們的心中燃燒愛的熊熊烈火，并想著怎樣把愛的圣火傳遞下去。

每個(gè)生命都是宇宙最微弱的嬰孩，在那些有夢(mèng)有痛的日子里，只有伸出雙手，才是對(duì)厄運(yùn)最有力的回?fù)簟?/p>

“要么趕緊死，要么精彩地活著。”劉偉，你袖管空空，卻仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。走過苦難，仍用明媚的微笑溫暖人心。你面龐清瘦，卻掛著最燦爛最驕傲的笑容。面對(duì)苦難，你勇敢的伸出了那雙“手”，命運(yùn)給了劉偉殘缺的翅膀，他卻伸出不一樣的“手”，去翱翔，讓我堅(jiān)信一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！

伸出雙手，司馬遷十年飲冰終寫就青史；伸出雙手，比爾蓋茨的慈善事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上；伸出雙手，薩科齊才會(huì)站在法國(guó)政壇的巔峰；伸出雙手，“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯征服賽場(chǎng)的決心和夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)；伸出雙手，奧斯特洛夫斯基對(duì)革命事業(yè)的熱衷與追求才會(huì)閃閃發(fā)光。

冰心曾說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，不覺得悲涼。”那雙創(chuàng)造奇跡的手擁有無私奉獻(xiàn)的力量，那雙震撼人心的手擁有托起生命的力量，那平凡微小的手擁有激人奮進(jìn)的力量……伸出雙手是暖，是希望，是不屈的抗?fàn)帲侨碎g四月的天空，如雨露，滋潤(rùn)干涸的大地；如輕風(fēng)，輕撫一樹樹的花開；如朗月，照亮黑暗中德夜行人！讓我們?cè)谏拈L(zhǎng)河中伸出自己的雙手且行且歌奏響一首昂揚(yáng)的生命之歌。

作者單位：陜西商州區(qū)中學(xué)。