小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

劉偉圳

內(nèi)容摘要：隨著課程改革的不斷深化，很多新型的教學(xué)方式被探索出來，游戲教學(xué)正是其中之一。采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)不僅符合新課標(biāo)多樣化教學(xué)方式的要求，同時(shí)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 游戲 興趣 策略

愛玩是孩子的天性，游戲教學(xué)不僅迎合了學(xué)生的興趣愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、以及獨(dú)自解決問題等各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一.小學(xué)體育游戲教學(xué)的原則

第一，適用性原則。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮這些因素。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合這個(gè)時(shí)期學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r，盡量選擇簡單的游戲，避免出現(xiàn)不必要的傷害。每個(gè)學(xué)生都是特殊的主體，雖然同是小學(xué)，但是每個(gè)年級(jí)的教學(xué)方式、內(nèi)容各不相同，所以教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游戲。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)。第二，堅(jiān)持教育原則。作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的心理承受能力，設(shè)計(jì)游戲各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)，防止出現(xiàn)庸俗低級(jí)或者人格傷害的等問題。將游戲融入體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第三，強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全性是開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，將安全放在第一位。科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，重點(diǎn)考慮學(xué)生的身體狀況，最大限度減少意外情況的發(fā)生，保證學(xué)生的安全，有助于教學(xué)活動(dòng)順利的開展。無論設(shè)計(jì)何種游戲都要堅(jiān)持“學(xué)生為本”的原則，凡事站在學(xué)生的角度思考問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二.小學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用

1.游戲在課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用。“好的開端是成功的一半”課前準(zhǔn)備活動(dòng)直接影響課堂教學(xué)效果，課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中融入游戲也是非常有必要的。如何在體育教學(xué)中融入游戲呢？具體需要從以下幾個(gè)方面著手：首先，保證每位學(xué)生都參與到準(zhǔn)備活動(dòng)中，避免出現(xiàn)“掉隊(duì)”的情況，這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，出色完成教學(xué)大綱的要求，同時(shí)保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，防止出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂準(zhǔn)備活動(dòng)以慢跑或做做操為主，枯燥乏味，難以引起學(xué)生的興趣。如果將游戲引入課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的小游戲很多，如：球類游戲，通過不同的傳球方式訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度，有利于學(xué)生的肢體活動(dòng)。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，簡短性。課堂時(shí)間有限，如果做游戲花費(fèi)大量的課堂時(shí)間，得不償失。第二，有趣性。教師要站在學(xué)生的角度思考問題，設(shè)計(jì)的游戲要符合學(xué)生的思維方式，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中遇到的艱難險(xiǎn)阻。第三，關(guān)聯(lián)性。教師設(shè)計(jì)的游戲必須與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，否則不僅對(duì)教學(xué)沒有任何幫助，反而浪費(fèi)大量課堂教學(xué)時(shí)間。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，這樣設(shè)計(jì)出來的游戲才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)的有效性。

2.體育游戲在課程主體部分的應(yīng)用。動(dòng)作培訓(xùn)是課堂教學(xué)的重要組成部分，這既是教學(xué)的難點(diǎn)，同時(shí)又是教學(xué)重點(diǎn)。如何出色完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為教育工作者研究的重點(diǎn)。例如：為了訓(xùn)練長跑的技能，讓學(xué)生反復(fù)繞著操場(chǎng)跑，這樣不僅無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒，不利于未來的教學(xué)開展。將游戲融入動(dòng)作培訓(xùn)中，使機(jī)械、重復(fù)的動(dòng)作訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，通過的游戲競(jìng)賽，淡化學(xué)生對(duì)自己跑動(dòng)距離的注意，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性讓其在激烈的游戲氛圍中，忘卻和推遲疲勞的出現(xiàn)。實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將體育與游戲結(jié)合在一起，學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)收獲了快樂。

3.體育游戲在課程放松部分的應(yīng)用。體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。將游戲融入課程放松部分，有助于放松心情，消除疲勞。例如：占領(lǐng)陣地，每隊(duì)六人，要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。同時(shí)，以游戲作為課堂教學(xué)的結(jié)尾，不僅為教學(xué)畫上了圓滿的記號(hào)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生體育的鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，提高體育課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的有效性。

隨著課程改革的不斷深化，多種教學(xué)方式被探索出來，游戲教學(xué)法正是其中之一。我國社會(huì)主義現(xiàn)代化要求德智體美勞全面發(fā)展的人才，將游戲融入體育教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生由“要我鍛煉”變成“我要鍛煉”促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（作者單位：福建廈門市松柏小學(xué)）