淺析高中體育特長生的培養策略

張黎剛

摘 要：隨著體育高考制度的逐年變化和改革，無論從文化科成績、體育術科能力等各方面，對高中體育特長生的要求越來越高，過去老一套的訓練思維和方法，已不再適應現在高考形勢的需要了，在各學校都開始著手大力發展特長生的今天，競爭日趨激烈，而要想在高考中讓體育特長生立于不敗之地甚至有所突破，我們必須更新觀念，轉變思想，探尋出更好培養體育特長生的新思路。

關鍵詞：體育特長生；怎樣培養

隨著體育高考制度的逐年變化和改革，無論從文化科成績、體育術科能力等各方面，對高中體育特長生的要求越來越高，過去老一套的訓練思維和方法，已不再適應現在高考形勢的需要了，在各學校都開始著手大力發展特長生的今天，競爭日趨激烈，而要想在高考中讓體育特長生立于不敗之地甚至有所突破，我們必須更新觀念，轉變思想，探尋出更好培養體育特長生的新思路。

一、明確高中培養體育特長生的重要性

在高中，培養體育特長生是非常有必要的，學校和老師都可以從中受益，比如學校體育特長生組成的各種訓練隊每年都要代表學校參加縣、市、并且取得較好的成績，提高了學校的知名度。同時也提高了教練員的知名度，使自身的價值得以體現。在高中，體育特長生培養的情況如何，是學校體育工作搞得好與否的重要體現之一，上級領導部門對某個學校體育工作的評價，不僅僅看普及得如何，而更重要的是看學校體育在普及的基礎上提高得如何，看學校業余代表隊參加各級各類體育比賽的成績如何，因此要有提高，要有好的比賽成績，那么就得對體育特長生進行專門的培養。

二、明確高中體育特長生培養的目標

說到體育特長生培養的目標，實際上就是體育特長培養的目的和方向。近幾年來，我校對培養體育特長生的目標很明確。一是通過對學校體育特長生的培養，提高其運動水平和能力，組成學校的業余訓練隊，代表學校參加各級各類的體育比賽，為學校爭得榮譽，提高學校的知名度。二是學校對體育特長生的培養，不僅僅是為了代表學校參加各級各類比賽，更重要的是，他們畢業時能升入高一級的學校學習。

三、在高中體育特長生應該怎樣培養

（一）教學創新，培養學生對體育運動的興趣

江澤民總書記曾經說：“創新是一個民族的靈魂，教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命，當前教育必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式。”因此，我個人認為在課堂教學中培養兒童對體育的興趣應該首先從教學創新這一環節入手。

（二）集合隊形的變化

學生都比較好奇，我們應保護好這種好奇心，這是創新人才的基礎。所以我從簡單的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來滿足學生好新的心理需求，激發學生創新興趣，培養創新意識。體育課集合隊形一般常規采用4列橫隊，時間一長，學生覺得單調。為此我引導學生去想一想，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學們很高興，個個想辦法、出主意，每次課后根據學生提出確定下次課的隊形，這樣，每節課都有新的花樣，而且這樣一來，學生興致高、集合快、精神面貌大大好轉，學生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創新的意見得到老師、同學的贊揚，創新欲望更強，對創新也充滿了信心，對體育課的興趣大大提高。

（三）互幫互學的分組

在教學中，教師根據學生身體素質優劣情況和對體育動作、技能掌握的程度，調節各小組人員的組合，使各小組都適當安排一部分運動能力好的學生和稍差的學生。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間互相幫助，好的學生在技術上對差的學生進行指導，充當小老師，讓學困生學有榜樣、學有目標。通過努力他們的體育成績提高很快，對體育運動的興趣也更加強烈。

四、教師素質的自我提高

作為一名體育教師，無論其身體素質怎么好，技術有多么全面，他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有自己的專長。我在體育教學中就經常遇到這樣的一個問題，就是學生各有各的興趣和愛好，學生的興趣和愛好是多種多樣的。所以，學生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。這樣，作為體育老師，其素質的高低就很關鍵，有些運動項目是自己的專長，就很容易；有些項目是自己的弱項，就很難做到。因此，體育教師要充分認識到，作為體育教師，必須具有較全面的專業知識和技能，不斷提高自我的知識面，才不會出現尷尬的場面，教學過程也得心應手，從而贏得學生們的信任、歡迎。體育教師還要跟隨時代不斷發展，隨著多媒體、網絡信息化進入課堂，體育教師應不斷地自我進修，開拓信息方面的知識，這樣才能不落后于時代。要有創新能力，對自己的創造有清醒的認識，并加以開發，在體育教學中應表現出創造的天賦和好奇心，使體育教學常教常新，具有較強的科研意識，能把最新的體育信息傳授給學生，從而使學生感受到體育的氛圍、產生極大的興趣。這對學生終身體育意識的養成將起到潛移默化的作用。

總之，培養和發展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性，是讓學生在學生時代學會“一技之長”，養成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育會給他們帶來無窮的樂趣。所以，學校體育教育是終身體育意識培養的關鍵，是潛移默化的，它不僅是為學生終生體育打好體質基礎，更重要的是培養學生終身體育的意識、習慣和能力。