基于“元素周期表”的系列創(chuàng)新小實(shí)驗(yàn)

蔣曉乾

摘要：“周期表魔方”、“化學(xué)五子棋”等系列新穎有趣的周期表小實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)于周期表的位置認(rèn)知，也可以做為教材與課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞：化學(xué)魔方化學(xué)五子棋化學(xué)數(shù)獨(dú)周期表小游戲

文章編號(hào)：1008-0546（2016）04-0000-00 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.04.000

元素周期表是構(gòu)成化學(xué)殿堂的基石。認(rèn)知與識(shí)記元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重，這不僅是理解與掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，而且有助于學(xué)生領(lǐng)悟“位—構(gòu)—性”之間的三位一體辯證關(guān)系。此外，由于該部分理論性較強(qiáng)，缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高。因此，設(shè)計(jì)一些新穎有趣的識(shí)記與應(yīng)用小游戲，對(duì)于加深學(xué)生關(guān)于周期表的“位置認(rèn)知”是有必要和積極意義的，可以做為教材與課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充[1]。

游戲一：周期表魔方

設(shè)計(jì)思想：二階魔方其中的前后左右四個(gè)面共8格，剛好可以作為第二、第三短周期的8種元素放置排列。（上下兩個(gè)面各加H、He與K、ca）

游戲規(guī)則：游戲時(shí)隨機(jī)打亂元素間的相應(yīng)位置，需要練習(xí)者正確還原，要求同周期、同主族。

游戲二：化學(xué)版五子棋

設(shè)計(jì)思想：以金屬元素與非金屬元素分成兩類，取代傳統(tǒng)的圈叉，雙人對(duì)弈。

游戲規(guī)則：與傳統(tǒng)的五子棋類似，“屬性相同元素”五連橫，則獲勝。

游戲三：化學(xué)版數(shù)獨(dú)

設(shè)計(jì)思想：以元素的原子序數(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的1-9阿拉伯?dāng)?shù)字，形成化學(xué)數(shù)獨(dú)。

游戲規(guī)則：每一行、每一列、每小格分別排滿H-F9種元素，不可重復(fù)。

游戲四：移動(dòng)拼圖

游戲規(guī)則：打亂后，通過每次移動(dòng)一塊滑板，復(fù)原周期表。

游戲五：紙牌游戲、“算24”

紙牌游戲：同周期為一路，同主族為不同花色

“算24”：4人分別以元素的原子序數(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的1-9阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行四則運(yùn)算

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

游戲因具備可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能夠豐富知識(shí)素材、利于高階能力（較高認(rèn)知水平層次的心智活動(dòng)或認(rèn)知能力）的培養(yǎng)，促進(jìn)多種學(xué)習(xí)方式等諸多教育應(yīng)用價(jià)值而備受關(guān)注。本文基于元素周期表設(shè)計(jì)系列的益智游戲，意在探索化學(xué)學(xué)習(xí)游戲化，寓學(xué)于樂。在教育蓬勃發(fā)展的今天，希望可以有越來越多的集教育性、游戲性和交互性于一體的教育游戲出現(xiàn)在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)之中，使得常規(guī)課堂教學(xué)在游戲中煥發(fā)出勃勃生機(jī)[2]。

參考文獻(xiàn)

[1] 王祖浩主編.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·化學(xué)2（必修）（第四版）[M].江蘇：江蘇教育出版社，2013：7-10

[2] 廖偉梁.彭豪.錢揚(yáng)義.顏璜.曹春艷.游戲教學(xué)在國(guó)內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用述評(píng)[J]，2012，33（9）：72