未成年人犯罪的刑罰研究

摘要：未成年人犯罪案件的嚴(yán)重性和多發(fā)性，不禁讓人深思，我國(guó)刑法對(duì)未成年人犯罪的刑罰過輕，懲治措施單一。在面對(duì)同樣的校園暴力案件是，美國(guó)以重罪嚴(yán)厲懲戒了施暴者，而中國(guó)則大多以教育或賠禮道歉的方式結(jié)案。兩者的巨大差異也讓人陷入思考，哪種方式對(duì)預(yù)防未成年人再次犯罪，震懾同齡人的效果更好。

關(guān)鍵詞：未成年人；刑罰；替代措施

中圖分類號(hào)：D924.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2016）14-0242-01

作者簡(jiǎn)介：李燕，女，漢族，湖北武漢人，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院，法律碩士在讀，研究方向：法律實(shí)務(wù)。

無(wú)論是校園暴力案件還是其他嚴(yán)重犯罪案件，越來越呈現(xiàn)出低齡化，多發(fā)性的特點(diǎn)。這也應(yīng)當(dāng)讓人們意識(shí)到，青少年犯罪所引起的后果不能僅僅靠教育訓(xùn)話就能解決的，加大刑罰力度或?qū)ふ姨娲鷳椭未胧┦潜仨毜摹?/p>

一、未成年人犯罪刑罰力度應(yīng)加重

（一）本文的研究對(duì)象

在我國(guó)刑事責(zé)任年齡的劃分下，16周歲以上的未成年人已經(jīng)完全負(fù)刑事責(zé)任，刑罰力度已相當(dāng)嚴(yán)厲，不在此文討論之列。而在14周歲到16周歲和不滿14周歲這兩個(gè)階段的未成年人，在犯罪后前者只對(duì)八種嚴(yán)重罪行負(fù)責(zé)，后者則完全不負(fù)刑事責(zé)任，顯得十分寬緩，過于輕和化，不利于懲罰犯罪。故此文討論的未成年人犯罪刑罰研究的對(duì)象主要是這兩個(gè)階段的未成年人。

（二）加重未成年人犯罪刑罰力度的必要性

我國(guó)刑法歷來講求謙抑性，是制裁違法的“最后手段”，對(duì)未成年人犯罪也一直遵循人道主義原則，秉承“教育為主，懲罰為輔“的理念。然而，從刑法的任務(wù)上來講，我國(guó)刑法的任務(wù)是打擊犯罪和保護(hù)人民。而在未成年人犯罪后，既缺少具體的法律條規(guī)有沒有嚴(yán)厲打擊的決心來懲治罪犯，僅僅是主要依靠教育來感化未成年犯罪人，將普通大眾置于危險(xiǎn)之中，不能有效保護(hù)人民免于犯罪的危害，這與刑法的任務(wù)顯然是相違背的。從社會(huì)實(shí)效上來講，這種“教育為主，懲罰為輔”的做法，一方面對(duì)于受害者及其家庭而言，自身所受傷害與施暴者所受的懲罰不成比例，不免讓人質(zhì)疑法律的公平正義；另一方面對(duì)于施暴者而言，也無(wú)法準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到自身行為的嚴(yán)重性，難免重蹈覆轍。

我認(rèn)為，雖然由于刑事責(zé)任年齡的劃分而使得未滿14周歲的未成年人不負(fù)刑事責(zé)任，14周歲到16周歲的人部分負(fù)刑事責(zé)任，但并不意味著只能實(shí)施軟性的毫無(wú)震懾力的措施，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)國(guó)情，借鑒英美國(guó)家的做法，適當(dāng)加大懲罰力度，同時(shí)適用相應(yīng)的懲罰替代措施。

二、未成年人犯罪刑罰替代措施探尋

（一）我國(guó)的模式

大多數(shù)國(guó)家在面對(duì)未成年人犯罪時(shí)，都是采取事前預(yù)防和事后懲治的雙重手段來達(dá)到控制犯罪的目的，只是力度不同而已。我國(guó)當(dāng)前對(duì)未成年人的事前預(yù)防主要是靠家庭教育和學(xué)校教育。而由于社會(huì)的發(fā)展，家庭與學(xué)校教育都呈現(xiàn)出薄弱性和不恰當(dāng)性。因而我認(rèn)為現(xiàn)今的事前預(yù)防措施是不能起到規(guī)制未成年人的作用的。我國(guó)的事后懲治以“教育為主，懲罰為輔”的刑罰措施過于軟弱，不能達(dá)到震懾罪犯的目的，應(yīng)當(dāng)加大懲治力度或適用相應(yīng)的替代措施。

（二）完善未成年人犯罪刑罰措施

1.相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任階段

針對(duì)已滿14周歲不滿16周歲的未成年人，應(yīng)當(dāng)首先改變未成年人刑事立法的分散模式，在刑法中以專章的形式來規(guī)定未成年人犯罪、刑罰；其次應(yīng)明確未成年人相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任的犯罪罪行的性質(zhì)，使其便于定性，易于在司法實(shí)踐中的操作；最后還應(yīng)適當(dāng)調(diào)整未成年人相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任的犯罪行為的范圍，從而加大對(duì)這個(gè)階段未成年人的刑罰力度。

2.不負(fù)刑事責(zé)任階段

刑法明確規(guī)定這類未成年人犯罪不需負(fù)刑事責(zé)任，這就導(dǎo)致了這個(gè)年齡階段的未成年人犯罪代價(jià)過低，變相的鼓動(dòng)了相仿年齡的人犯罪。既然刑法不能處罰，就應(yīng)該借鑒英美國(guó)家，實(shí)行相應(yīng)的替代懲治措施。

（1）保護(hù)觀察制度。美國(guó)的司法機(jī)構(gòu)針對(duì)未成年犯罪人推行了保護(hù)觀察的措施，要求不被剝奪自由的未成年人按時(shí)上學(xué)，定期會(huì)見保護(hù)觀察員，在社區(qū)范圍內(nèi)活動(dòng)等。旨在仍然讓少年在原有的社區(qū)環(huán)境和人際關(guān)系中接受治療和引導(dǎo)，使其恢復(fù)正常生活。目前要在我國(guó)推廣實(shí)施這種措施確實(shí)較難，一來司法人員需求量太大，二來也加重了社會(huì)負(fù)擔(dān)。但可以與我國(guó)推行的工讀學(xué)校相融合，將非強(qiáng)制性改為強(qiáng)制性要求未成年犯罪人入讀工讀學(xué)校，委派多名觀察員定期會(huì)見談話，學(xué)校保障其正常的社交學(xué)習(xí)，不失為一種可行的措施。

（2）社會(huì)服務(wù)令。英國(guó)推行的社會(huì)公共服務(wù)令措施是要求未成年犯罪人進(jìn)行定時(shí)限的社區(qū)服務(wù)。社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容包括干家務(wù)等，如換鎖，裝修，油漆門窗，照顧殘疾人或老人，清理雜草、垃圾等等。服務(wù)的具體內(nèi)容可根據(jù)該未成年人的具體身體情況以及所犯行為的嚴(yán)重程度去劃分。通過這種實(shí)踐行為讓未成年人去反思，去為自己的行為付出代價(jià)，比簡(jiǎn)單的教育、道歉效果好得多。

三、結(jié)語(yǔ)

未成年人犯罪已呈多發(fā)性和嚴(yán)重性的特點(diǎn)，當(dāng)前的懲罰措施過于軟性，所以在現(xiàn)有的未成年人犯罪刑罰的基礎(chǔ)上加重刑罰力度的同時(shí)，對(duì)于無(wú)法苛責(zé)的未成年人也應(yīng)當(dāng)有更加嚴(yán)格可行的懲治替代措施。

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