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體育教學中學生足球興趣的培養分析

2016-05-14 20:10:20賈洪淳
體育時空 2016年5期
關鍵詞:分析

賈洪淳

摘 要 在現階段的高校體育教學過程中,注重學生對足球興趣的培養是很重要的。當學生建立起了對學習足球的濃厚興趣,那么學好足球就是很有可能的事情。在體育課程的教學過程中,老師需要在培養學生興趣方面下足功夫,這樣有利發揮出學生對足球學習的興趣并激發出學生的學習主動性與積極性。本文主要針對高校學生足球體育教學過程中如何培養他們的興趣進行了分析。

關鍵詞 高校體育教學 足球 興趣培養 分析

足球作為目前世界上影響力最廣泛的體育項目之一,以其特有的魅力吸引著一代代國人。自我國在1901年建立起第一支足球隊以來,雖然已經有上百年的歷史,但是令國人痛心的是我國足球卻并沒有取得傲世矚目的成就。我國很早就致力于培養高校學生的足球技能,一方面可以培養學生的體育愛好,另一方面也可以為我國足球儲備后續力量。但是目前在我國高校的足球體育課上,教學的方法并不是特別的有效。尤其教師在進行學生的足球興趣的培養上,并沒有發揮出良好的作用。興趣是一個人進行學習的最好的老師,因此在培養學生足球技能方面也是一樣,也是需要先培養出學生對于足球的興趣的。本文主要基于如何在高校體育教學過程中培養學生的足球興趣進行分析。

一、高校足球體育課程現狀

在高校足球體育課上,很多學生選擇學習足球都是由于其對足球有著很濃厚的學習興趣。但是由于受高考指揮棒的影響,大部分學生在大學之前都是沒有多少機會真正的接觸到足球的,所以很大一部分的學生對于足球的認識是很少的,更不用說會真正的踢足球了。但是有的學生由于對足球興趣濃厚,經常會關注足球賽況,有的也會進行實戰練習。這就造成了在高校足球的體育課上,大家對于足球的掌握是參差不齊的。所以在這一現狀的背景下,高校足球的教育若是對每一位學生都進行同等程度的練習,這是達不到很多學生想要提高的心理的。這是不利于學生在后續的學習中仍然保持對于足球的興趣的。在足球課上,老師一般也是主要強調基本的練習,足球比賽也是很少進行的,這個也是不利于學生對于足球興趣的培養的。

二、如何培養學生對于足球學習的興趣

(一)根據學生的心理適時激發學生學習足球的興趣

當代大學生都是具有很強的好奇心的與自尊心的,所以老師對于足球的教學就可以很好的利用這一點。足球運動的過程中是充滿了刺激的,而且還能在這個過程中培養隊員之間的默契程度。在真正的足球比賽中,對于足球隊員的心理素質、技巧以及身體靈活性都是具有極高的要求的。現今高校學生對一些知名的足球明星也是極具崇拜的。所以老師就可以利用學生的好奇心心理,為學生講述足球比賽過程的激烈以及發生的一些小趣事,也可以講述學生們崇拜的足球明星。當然,這個過程還可以設置一些關于基礎知識的小游戲,以帶動大家的參與積極性。通過老師這樣的教學方式,是可以在很大的程度上引起學生對于足球的學習興趣的,也為學生普及足球知識起到良好的推動作用。

(二)適當選用一些配套的教材進行搭配練習

通常人們認為的足球學習就是直接到足球場上進行練習就可以了,但是學習一定的理論知識也是十分有必要的。老師在傳授學習知識的時候,可以安排一定的時間讓學生進行自主學習理論知識,然后適時地開展一些競答關于足球知識的小游戲,這樣能夠激發學生的好勝心理。當理論知識學到一定程度的時候,再進行實際的演練,這時候取得到效果也會好很多。

(三)分層次教學

前面提到過,在學習足球的學生當中,并不是所有的人關于足球的認識都是一樣的,有的可能對足球了解地很少,而有的人已經會進行踢足球了。因此老師在進行足球教學的時候,應該充分考慮到不同學生所掌握情況的不同,而將學生分成不同的小組。對缺乏足球基本知識的小組就可以針對性的練習基礎的知識。而對于基礎知識較好的小組,就可以進行小組內的足球實戰。這樣就能夠滿足不同學生的練習要求,這樣就不會產生讓學生處于同一層次練習的疲憊煩與乏味感。在小組內的練習,也是可以帶動學生的練習熱情的,當練習到一定的程度的時候,老師就可以再增加練習的難度。這樣是有利于培養學生對于足球練習的熱情與練習的興趣。

(四)在足球訓練過程中,適當穿插一些比賽

比賽是最能提高學生的專注力的,不管是對于參加比賽的人還是觀看比賽的人,大家都會隨著比賽的一步步推進而緊張起來。學習足球的過程是要經過反復的訓練的,這樣容易讓人產生疲憊感。在這個時候適當增加一些比賽,可以是學生之間,也可以是老師之間,還可以是老師與學生之間,這些都是能夠將足球的學習馬上運用到實踐當中的。

三、結束語

對于學生興趣的培養是提高當代足球體育教學的重要之處,學生因為興趣會更加有利于學好足球的。在足球教學過程中,無論是對于教學內容方面,還是對于教學的形式方面,都應該注意是否能夠有效的引起學生的學習興趣。在這個過程中,老師就需要多花精力,多多了解學生的心理,然后適時展開合適的教學方法,結合自身的人格魅力,優化教學方法,促進學生的學習積極性,培養學生的學習興趣。

參考文獻:

[1] 李文波.淺談高校足球教學中學生興趣的培養[J].蘭州文理學院學報(自然科學版).2014,01:125-128.

[2] 李爭暉.高校體育教學中學生訓練興趣的培養探究[J].考試周刊.2016,14:102-103.

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