口述/張秀娟 整理/徐媛蘋/臨海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心

我叫張秀娟,1966年出生在臨海張家渡村。據(jù)張氏家譜記載:元朝末年,臨海出了個相傳能在袖中剪紙的大師,名叫張芝敬,這就是“張家剪紙”的祖先。那時距今已有600余年的歷史,傳到我這一代已有10多代了。
一
我從小看著奶奶梅夫人(“臨海剪紙”傳人)的剪紙長大,三四歲時奶奶就教我剪紙。一開始,奶奶讓我剪一些簡單的樹葉、花葉,慢慢地學(xué)復(fù)雜的花樣。我對剪紙的興趣很濃,而且很有天賦,剪什么像什么。六七歲時,我剪的花樣就能作禮物送人。后來,我又向我的姑姑“剪花娘子”學(xué),十幾歲時就遠近聞名了。當(dāng)時,張家所有免費贈送的繡花樣、禮花、窗花都是我剪的,我成為最具悟性、最得真?zhèn)鞯募艏垈鞒腥耍髞沓闪恕皬埣壹艏堊詈髠魅恕薄?/p>
奶奶過世后,“張家剪紙”逐步衰敗。我后來考上浙江師范大學(xué)美術(shù)系,成為一名中學(xué)教師。那時,我才重新去認識久違的剪紙。我在教學(xué)中意識到,剪紙是農(nóng)耕文化的根,更是現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作的養(yǎng)料,應(yīng)該發(fā)揚光大。剪紙對造型藝術(shù)的追求非常純真,能使人心態(tài)平和,靜對人生。我又拿起剪刀,開始走上了家族剪紙圖樣的復(fù)原之路……
那段時間,我的業(yè)余生活全部用來復(fù)原老剪紙,每天總要花十多個小時整理民間剪紙圖樣。姑姑的剪紙記憶被我挖掘得差不多后,我又大量走訪熟悉“張家剪紙”的老輩藝人。經(jīng)過歷代剪紙藝人的逐步修改與完善,并經(jīng)過漫長的時間積淀,逐漸形成特有的程式。在復(fù)原剪紙的過程中,我逐漸掌握了這樣的規(guī)程,即拋開真實物象煩瑣的造型,把最具本質(zhì)特征的形態(tài)抽象出來,通過變形等手段,寄寓美好的愿望。
這種程式相當(dāng)于數(shù)學(xué)公式,能解開許多難題。疑惑解開了,我的心情豁然開朗,我覺得自己已經(jīng)接觸到了民間剪紙的靈魂。經(jīng)過十多年千百次的比對和嘗試后,我終于掌握出了雕漆底紋樣等上千種剪紙花樣,復(fù)活了瀕臨失傳的“張家剪紙”。我將這一成果無私地傳授給一批批向我請教的村民和學(xué)生們。
多少年來,剪刀就像我手指的一部分,它伴隨著我,給我?guī)頍o窮的生活樂趣,我一直希望這種樂趣能夠與別人分享。我最大的奮斗目標是,讓“張家剪紙”回歸民間,讓傳統(tǒng)技藝永留世間。
如今,在我的帶動下,越來越多村民愛上了剪紙,并且形成了一定規(guī)模。村里還專門為“張家剪紙”辟出了作品陳列室,里面滿滿地掛著剪紙作品:婉約的紅樓夢十二金釵、靈動的花鳥魚蟲、喜慶的吉祥圖案,等等,這些全是張家渡村祖祖輩輩傳下來的文化珍寶。
二
上世紀90年代,我在美術(shù)課堂教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化特別是剪紙等家喻戶曉的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有明顯的疏離感。對此,我感到非常震驚,并產(chǎn)生了著手整理家族剪紙資料用于教學(xué)的想法。
自1997年開始,我把“張家剪紙”帶入課堂教學(xué),從現(xiàn)代教育層面上探索研究教學(xué)內(nèi)容、手段和方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升教學(xué)理論。我?guī)ьI(lǐng)15人的課題組成員,組建初高中美術(shù)、勞技、音樂興趣小組,率先進行“成功教育”的探索與研究,并出版了剪紙教學(xué)普及性教材——《花鳥與團花剪紙》;2004年,我申報的課題“實施成功教育,促進教育成功”獲國家級“十一五”重點規(guī)劃課題研究成果一等獎。
10多年來,我所教授的學(xué)生已達上萬人,其中有許多好苗子,他們在全市舉辦的現(xiàn)場紙藝大賽上連續(xù)拿下10多個冠軍。孩子們很可愛,我去家訪的時候,看到他們家里的窗上、寫字臺上、自行車的三腳架上,都貼著紙花。還有一個學(xué)生把紙花貼在校服背上跑到我面前,說他是學(xué)校的活招牌。學(xué)生們學(xué)習(xí)剪紙的熱情,令我倍感欣慰。
孩子們小腦袋里不時蹦出的奇思妙想,給我提供了許多靈感。我感覺時間不夠用,腦子里的很多花樣都沒能剪出來。我在三十多年的教學(xué)生涯中,白天教剪紙、晚上搞創(chuàng)作,每天只睡5小時,日復(fù)一日地堅持著我對傳統(tǒng)文化的熱愛。
我的工作得到社會各界的廣泛關(guān)注和大力支持,我的剪紙教學(xué)研究也受到了中央教育科學(xué)研究所的特別表彰。我還榮獲中央教科所授予的“全國勞技優(yōu)秀教師”稱號。經(jīng)過不懈努力,“張家剪紙”于2005年被臺州市人民政府命名為“臨海剪紙”,2006年列入臺州市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄,2007年列入浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄,我成為“臨海剪紙”的代表性傳承人,還被授予浙江農(nóng)民“種文化”個人最高獎——能手獎。
為適應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)實需求,我吸收書法、國畫、版畫、裝飾畫、藍印花布等藝術(shù)的營養(yǎng),在內(nèi)容、技法、取材用紙上進行創(chuàng)新和突破。我創(chuàng)造的書法剪紙、國畫剪紙讓大家耳目一新,2012年還發(fā)明了獲得國家專利的絲綢剪紙。我努力使傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代生活相銜接,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我的工作還受到中央電視臺、新華社、浙江電視臺、《文匯報》、《中國文化報》、《浙江日報》等各大媒體的關(guān)注。
三
我始終認為,剪紙藝術(shù)生于民間,就要在民間深厚的土壤中發(fā)揚光大。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我于2007年在老家張家渡村建立了“張秀娟剪紙工作室”,義務(wù)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)婦女學(xué)習(xí)剪紙。2008年,我又參與開展了“種文化,傳非遺”暨臨海剪紙進萬家活動,舉辦剪紙培訓(xùn)班。2009年,我積極響應(yīng)臨海市農(nóng)民培訓(xùn)辦公室在全市首次嘗試開展的“地方特色文化培訓(xùn)”,志愿對61名來自括蒼鎮(zhèn)上泛村的農(nóng)民進行了為期2周的農(nóng)村勞動力素質(zhì)剪紙藝術(shù)培訓(xùn)。十幾年來,作為臨海市文化志愿者,我利用業(yè)余時間,在農(nóng)村、工廠、社區(qū)、老年大學(xué)、小學(xué)、幼兒園、廣場等場所舉辦上百個講座和培訓(xùn),受到了群眾的熱烈歡迎,我的努力使得“張家剪紙”走出了家族傳承的局限,真正成為群眾性藝術(shù)種類。
我希望通過建立“臨海剪紙創(chuàng)意文化園”,繼續(xù)更好地進行剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作與傳承,既讓剪紙從草根藝術(shù)登上大雅之堂,也讓剪紙藝術(shù)回歸民間,讓更多人體會到剪紙的樂趣,豐富人們的精神文化生活。
如今,臨海剪紙已從十幾年前的湮沒無聞發(fā)揚到如今的家喻戶曉,我的剪紙工作室也從老街拓展到新興的靈湖文化園。我想繼續(xù)當(dāng)好民俗文化傳播與服務(wù)的民間使者,努力讓臨海剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。