高職醫療美容技術專業教學標準的研究與實踐

張秀麗

[摘要]目的：為規范專業教學，提升教學水平，制定高職醫療美容技術專業教學標準，以填補國內專業教學標準空白。方法：校企合作開展調研，共同確定專業培養目標、職業領域、人才培養規格、職業能力要求、教學條件等內容。結果：明確了高職醫療美容技術專業的人才培養定位，創新形成了基于“一個平臺、三大領域、多個崗位”建設思路的課程體系，形成了“多方向、訂單與定向融通培養”的創新型人才培養模式，形成了完整的專業教學標準及專業核心課程標準。結論：高職醫療美容技術專業教學標準的研究具有一定的研究意義和普適性，值得推廣和借鑒。

[關鍵詞]美容；專業標準；課程體系；人才培養模式

[中圖分類號]G710

[文獻標志碼]A

[文章編號]1008-6455（2016）03-0077-02

高職醫療美容技術專業建設起步較晚，尚無全國統一的專業教學標準，存在專業名稱相同而專業培養目標不同、專業名稱與內涵存在差異化、課程體系混亂等諸多問題，各院校辦學缺乏統一的標準，專業教學存在諸多不規范，急需規范的專業教學標準，在專業教學和專業建設范圍內衡量教學質量，提升教學水平，針對高職醫療美容技術專業教學標準的研究具有一定的意義。

1 研究內容

專業教學標準研究包括專業培養目標、職業領域、人才培養規格、職業能力要求、課程體系結構、課程標準、教學條件等內容，圍繞以上內容重點從以下四個方面開展研究。

1.1 重調研、貼崗位，校企合作開展研究……