對高職高專商務英語課程改革的幾點探討

宋鋆

摘要：隨著經濟全球化的日益快速發展，商務合作愈加增多，社會對于懂得商務英語的專業人才的需求也隨之增多，因而同時擁有英語能力和商務操作能力的復合型人才培養成為突出方向，應該引起高職高專學校的重視，、本文主要結合我國高職高專院校學生商務英語課程的現狀，分析日常教學中商務英語課程參與度與針對性較低的原因，以期能夠提升高職高專學生商務英語能力以及促進學生們的全面發展。

關鍵詞：高職高專;商務英語課程;復合型;職業性

高職高專院校作為我國重要的教育陣地，擔負著為社會輸送出各學科專業人才的重要任務，在平時的教學過程中應該有效落實職業性的特色。隨著各國間貿易合作的逐漸增多，商務英語課程成為高職等教育階段課程的重中之重。高職院校在對學生綜合素質培養的過程中，需要在落實教學育人理念之余對商務英語課程體系進行規范化的建設，不斷彰顯商務英語課程改革的創新性。

1高職高專商務英語課程改革的重要性

高職高專的教育形式不同于其他院校，其主要突出學生們的職業性特征，也就是在日常的教學過程中需要側重培養學生們適用社會的能力。商務英語較普通的英語課程而言，主要彰顯出英語知識在商務領域的運用，而結合高職高專階段教學的特點來說，商務英語的培養目標在于讓學生們在畢業之后能較好地適應企業生產、服務以及管理中對英語的實際需求，使他們熟練掌握商務英語的學習技巧，再造就出在國內和國外的商務、經貿等活動中能夠靈活使用英語進行交流的技能性人才，便于學生們懂得課程改革的重要性。但是，毋庸置疑高職高專院校的商務英語課程在日常教學過程中缺乏針對性，多數的任課教師因為缺少在商務企業中工作的背景，不了解實務中缺少什么方面的商務英語人才。加之老師在平時的教學中不夠突出商務英語在專業技術能力方面的提高和職業體系上的培養力度，學生很難具有提前關注就業信息的意識，上述因素都影響到高職高專教育中商務英語的教學效果。因而高職高專院校中商務英語專業教學改革就是需要以就業作為教學的導向，立足于商務英語的就業市場，讓學生們能夠較早地留意自身在就業時需要具備的綜合商務英語素養。

2高職高專商務英語課程改革的措施

（l）突出高職高專中商務英語的職業性特點，加強對商務英語的重視程度。高職高專中的商務英語教學必須與市場需求保持一致方向，此種教學方式能夠不斷地提升學生們了解社會對于就業的實際用人需求。其一，高職高專院校應該緊緊地抓住自身所具有的職業性特征，在新時代環境中對學生的商務英語課程予以應有的重視，并且充分通過互聯網途徑為高職高專學生學習商務英語課程提供便利。結合學生們的學習特點來有針對性地開展素質教育以及職業教育相銜接的教學形式，將英語的基礎知識和較為系統的國際商務管理理論知識有機結合，側重培養學生們的商務英語實踐技能，讓學生們能夠在外貿以及科研等方面從事翻譯工作。其二，高職高專院校需要建立出一種較為科學、合理的商務英語專業培訓等相關制度，通過網絡技術等相關知識的學習來提升學生們的綜合素質和能力，深入了解學生們對于商務英語課程的需求動態，讓學生們及時掌握到最新的就業信息，知道相關企業對于商務英語人才所要求的實踐性知識。比如，商務英語教師應該加強對在網絡環境中開展有效商務英語課程的工作，讓學生們在課堂上掌握社會對于學生的實際要求。學校應該貫徹實踐教學的理念，可以采取校企合作的實踐形式，使公司成為學院相對固定的實習基地，引導學生們在寒暑假或者課余時間多主動走進與學校合作的企業進行商務英語方面的社會實踐，便于提前了解到自己日后的就業市場并且還能夠增長自身的就業能力。其三，商務英語的課程改革過程中還需要通過建立網站、微博等途徑不斷地擴寬學生們的就業途徑，講解校園招聘中春招、秋招的相關信息，突顯出高職高專階段商務英語教學的特點。特別對于高職高專的在校學生來說，他們通過平時課堂上所學習到的系統商務英語知識，擴寬在校外學習商務英語的機會，進一步了解社會中對商務英語專業性知識的不同要求，明確自己應該具備什么樣的知識以及培養何種程度的市場競爭能力。

（2）合理優化商務英語課程的教學體系，關注資格證書的通過比例。商務英語作為一門融合了商務知識的英語學科，因而高職高專院校在制定教學計劃時更多地體現出自身的職業性特點，并與商務英語進行有效銜接，其不僅需要將相鄰知識進行整合，還必須要考慮到語言技能與商務知識之間的平衡關系。一方面，商務英語的任課教師需要較好地遵循英語和商務這兩個領域中知識的各自特點，在阱解過程中要保持知識內部的邏輯性與系統性，還要體現出兩個學科在外部的連續性以及內部的特有層次性，讓商務英語課程真正地服務于學生們的實際需求，并且能夠將所學的知識運用到日后的商務英語實踐過程中。另一方面，高職高專院校的老師在講解商務英語知識的過程中要時刻圍繞英語以及商務知識體現出來的復合特征，詳細地對照教學大綱所規定的要求，通過不斷地整合商務英語的課程內容，進而突出商務這一重要的核心教學目標。其中非常重要的一點就是讓更多的學生們取得商務英語方面的資格證書，也就是需要將外貿行業中職業資格統一要求到日常的教學計劃之中。比如，老師可以分方向開設包括中級BEC、高級秘書等職業資格等級證書方面的課程，有效地推行校內的教學與就業中職業門檻之間的進一步銜接力度，最終實現高職學生畢業與就業的零距離，讓更多的學生們能夠在商務英語領域找到心儀的工作。

3結束語

高職院校作為培養專業性人才的主要陣地，擔負著為國家輸送各行業精英人士的艱巨任務。國際間交流與合作的日趨頻繁促使商務英語專業炙手可熱，同時也為高職院校商務英語課程改革敲響了警鐘。高職高專院校在教學模式中加強對商務英語課程的融合力度，不僅有助于提升學校的整體教學質量，讓學生們較好地體會以及領悟到商務英語對于自身的價值;同時能夠讓學生切身掌握一門能夠在未來發展中安身立命的技能，使其不斷拓寬未來的發展之路;最后，卓越的商務英語人才的培養，有助于為國家發展輸送一批批具有較高商務英語素質的專業性與技能型人才。

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