中職美術教學中游戲教學法的運用

景雅潔

摘要：隨著素質教育的不斷的推進，現在對于美術教學非常的重視，在教學的過程中教師不僅僅重視自己的教學目標的實現，還注重學生在學習中的主觀能動性，重視學生的學習興趣，而游戲教學法作為一個非常契合學生的興趣的學習方法，可以充分的激發學生在美術學習的主動性和積極性，從而更好的陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，從而增強學生創造美的能力，進而促進學生的全面發展。基于此本文對于中職美術教學中游戲教學法的運用進行了相關的分析，希望可以更好的優化目前的美術教學。

關鍵詞：中職美術教學;游戲教學法運用策略;學習主動性：全面發展

1圍繞教學目標設計游戲教學法的游戲內容

課堂游戲一個最重要的任務就是更好的實現學生的教學目標;課堂游戲可以讓學生主導參與到學習的過程中，在這個過程中，教師要更好的引導學習以及對于一些課堂的內容進行深層次的加工，從而在學習的積極的參與下，更好的實現教學目標，有教師的引導還能保證學生的游戲教學法不偏離學習的教學目標的方向，從而可以利用游戲中一些生動的情節以及活動的過程，讓學生體會到學習的樂趣，從而增強學生學習興趣，進而不斷的提升學生的學習效率。

2運用游戲教學法激發學生的興趣

就目前中職學生的調查的現狀來看，生源質量相對于以前有一些名明顯的下降，很多學生由于在初中階段的學生成績不是十分的理想，從而學生在很多方面失去了學習的信息，在學習的過程中，只要對于學習相關的東西積極性都非常的低，美術學習也不例外，所以，教師在教學的過程中必須對于學生進行全面的分析，改變學生對于學習的不良看法，結合學生的特點因材施教，從而設計出更加有針對性的游戲活動計劃。有位哲學家曾經說過：“游戲是兒童認識世界的途徑。”因此在學習《面具》一課時，教師可以引導學生在學習的過程中進行京劇面具的制作，還可以在課堂上面播放一些京劇視頻，從而進行上課的導人，進而更好的吸引學生的學習注意力，富有中國民族傳統特色的面具一下子吸引了學生的眼球，從而很好的吸引學生的有意注意力，另外，還可以讓學生進行一些京劇的表演，從而讓學生在實際的參與的過程中，學到更多的知識，還能增強學生的知識的運用的能力，從而通過游戲真正的提升學生的學習效率。美術教學相對于其他的學科有著不同的特點，教師可以利用一些非常規的教學的導人的方式，從而滿足學生的內在的心理需求，從而增強學習學習的內在的動力。在教學過程中，將一些教學內容用游戲的方式展現出來，在游戲興趣下讓學生更好的掌握知識，學生的學習興趣與求知積極性更有助于展開教與學，從而激發學生的問題意識，在教師的指導下幫助學生解決這些問題，從而可以很好的提升學生的學習自信心，從而提升學生熱情。

3運用游戲教學法培養學生的想象力和創造力

美術教學中游戲的過程，其實是教師組織引導學生從無意識的“玩”到有意識的“玩”，可以充分的激發學習的想象力和創造力，從而營造良好的教學氛圍，幫助學生學到更多的問題。比如利用猜謎、競技、魔術等游戲，鼓勵學生大膽的反應自己的想法，進而讓學生在學習的過程中體會到學習的創新能力。比如《剪影》學習的過程，教師可以自己展示剪影的相關的動畫的視頻，然后在讓學生進行一些角色的扮演，從而可以很好的促動學生的情感，從而給予學生更多自主想象的空間，進而促進學生的思維的發展，從而不斷的提升學生的學習成績。

4運用游戲教學法培養學生合作學習的能力

大部分的游戲都是需要學生之間相互的合作，在中職學生的美術教學中，可以充分的利用游戲，提升學習的效率，還能培養學而思的團隊合作意識，讓學生在團隊合作中解決更多的問題，給予學生發揮自己能力的空間，讓學生在解決問題的過程中，增強學生的責任意識，從而發揮學生的主人公精神，讓學生在學習的過程中積極性更加的高。并且學生游戲的過程中，大部分的學生感覺不到教師施加的一些壓力，但卻有與合作伙伴積極競爭意識，主體意識的加強，她們會用自己的“眼光”開始相互欣賞并做出評價，從中取得趣味的滿足。比如，在學習《色彩搭配》中，教師可以通過讓學生分組進行一些色彩的尋找，還可以設置一些比賽的環節，從而不斷的激發學生的好勝心，讓學生學會處理競爭和合作的關系，體會到集體的力量和學會用正當的方式處理競爭，這樣不僅僅有利于學生的學習，還能幫助學生養成積極主動的學習的習慣，從而更好的促進學生的身心健康發展。

5結束語

總的來說，中職美術教學中游戲教學法的運用，不僅僅有利于學生的美術學習，改善學生對于學習的一些不良的看法，通過游戲，以學生的興趣為切人點，真正的增強學生的主動性和積極性，培養學生的獨立思考的習慣，促進學生的思維的發展，拓展學生的視野，充分的激發學習的想象力和創造力，讓學生真正的體會到學生的樂趣，通過游戲的環節，不斷的陶冶學生的情操，培養學生的審美能力和增強學生創造美的能力，從而讓學生學會體驗生活和學習的樂趣，進而培養學生的良好的品質，讓學生在學習的過程具備強大的毅力，可以讓學生不斷的堅持學習，從而培養學生的自主學習的能力和增強學生的自主探究的意識，進而讓學生養成良好的學習和生活習慣，從而提升學生各個方面的能力，進而不斷的促進學生的全面的發展，從真正的素質教育，提高我國人才的綜合的競爭力，從而早日實現中華民族的偉大復興。

參考文獻

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