學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 指向激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的科學(xué)探究活動(dòng)策略
【摘要】學(xué)習(xí)主動(dòng)性是支持幼兒開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的最佳動(dòng)力。教師應(yīng)立足幼兒的好奇心與興趣設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)走進(jìn)科學(xué)世界，積累豐富的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。文章提出了指向激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的科學(xué)探究活動(dòng)策略，指出要踐行以幼兒為中心的理念，從幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心與求知欲出發(fā)，設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】幼兒；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；科學(xué)探究；策略作者簡(jiǎn)介：王麗麗（1983—），女，甘肅省慶陽(yáng)市合水縣幼兒園。好奇心、探究欲是幼兒與生俱來(lái)的天性，他們對(duì)生活中
教育界·A 2024年13期2024-06-23
- 在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究
提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其能夠自主學(xué)習(xí)，從而提升課程教學(xué)質(zhì)效。主要闡述了道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，分析了目前初中道德與法治教學(xué)的不足，并探討了在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的具體策略。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；學(xué)習(xí)主動(dòng)性作者簡(jiǎn)介：陸振強(qiáng)（1966—），男，廣西壯族自治區(qū)德保縣榮華鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。初中生正處在青春期，自尊意識(shí)開(kāi)始變強(qiáng)，思想觀念逐漸成熟，需要教師加強(qiáng)正面引導(dǎo)。道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)以及道德素養(yǎng)的重要課程，對(duì)學(xué)生
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中同伴在線反饋現(xiàn)狀與對(duì)策研究
評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)。文章以武漢輕工大學(xué)為例，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，分析了大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中同伴在線反饋的現(xiàn)狀及對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的影響，揭示了大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中同伴在線反饋所面臨的問(wèn)題，提出了提高同伴在線反饋有效性的策略。研究成果將有助于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)績(jī)效，豐富現(xiàn)代教育理論。關(guān)鍵詞 同伴在線反饋；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；合作學(xué)習(xí)；社會(huì)促進(jìn)理論中圖分類號(hào)：G642?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?
科教導(dǎo)刊 2024年7期2024-04-12
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)路徑探討
文章從學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)入手展開(kāi)深入探究，先簡(jiǎn)要分析了在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性的意義，而后提出學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)策略，如科學(xué)預(yù)設(shè)問(wèn)題、創(chuàng)新教學(xué)模式、開(kāi)展小組合作探究、聯(lián)系熱點(diǎn)事件、強(qiáng)化評(píng)價(jià)反饋等。關(guān)鍵詞：道德與法治；初中教學(xué)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性作者簡(jiǎn)介：楊添敬（1993—），女，江蘇省南京市南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（仙林分校）。道德與法治是我國(guó)初中教育中的關(guān)鍵學(xué)科，承擔(dān)著普及法律知識(shí)、塑造學(xué)生價(jià)值觀的重任。新時(shí)期，新課程改革深入推進(jìn)，各階段、各學(xué)科教師都能有
求知導(dǎo)刊 2023年32期2024-01-30
- 我國(guó)在線主動(dòng)學(xué)習(xí)研究綜述
，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性成為混合學(xué)習(xí)能否取得成效的關(guān)鍵。文章回顧了我國(guó)近十年在線主動(dòng)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)，利用CiteSpace軟件對(duì)年度發(fā)文量、發(fā)文作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行量化分析。并從教學(xué)傳播的角度分析研究熱點(diǎn)問(wèn)題，未來(lái)的研究應(yīng)更多地考慮如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)空間、教師對(duì)在線學(xué)習(xí)的支持作用、學(xué)習(xí)者在線主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部影響因素、不同教學(xué)傳播模式下促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略等主題。關(guān)鍵詞：在線主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；混合學(xué)習(xí)；教學(xué)傳播；學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年36期2024-01-27
- 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的線上線下混合教學(xué)模式研究
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂授課效果是目前高等教育的痛點(diǎn)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)授課方式比較單一，教學(xué)效果不理想。本分通過(guò)分析《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的現(xiàn)狀、教學(xué)內(nèi)容以及傳統(tǒng)授課方式的特點(diǎn)，并結(jié)合民辦應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，提出一種線上線下的混合教學(xué)模式，以期通過(guò)混合教學(xué)模式的具體構(gòu)建與研究，提升該課程教學(xué)水平和效果。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；線上線下；混合式教學(xué)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性基金項(xiàng)目：吉林建筑科技學(xué)院2022年校級(jí)教研項(xiàng)目（J
中國(guó)新通信 2023年15期2023-10-16
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
，影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的因素主要有學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣以及外界環(huán)境。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成效不斷改善，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；教學(xué)策略作者簡(jiǎn)介：陳惠瓊，廈門(mén)市集美區(qū)西亭學(xué)校。小學(xué)是英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)階段，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。在教學(xué)活動(dòng)中，教師教學(xué)只是外在因素，學(xué)生才是活動(dòng)的主體，其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響著學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。小學(xué)英語(yǔ)教
校園英語(yǔ)·中旬 2023年1期2023-06-20
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）05-0091-03受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，部分教師在進(jìn)行教學(xué)工作開(kāi)展中，并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，導(dǎo)致教學(xué)工作的開(kāi)展受到了一定程度的阻礙，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行過(guò)多的干涉，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)度完全是按照小學(xué)語(yǔ)文教師自己的教學(xué)任務(wù)安排進(jìn)行的。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只能被動(dòng)地接受各項(xiàng)知識(shí)，無(wú)法
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中化學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
概念教學(xué)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性一些高中化學(xué)教師可能在教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生在被動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中完成任務(wù)，難以深刻理解和應(yīng)用化學(xué)概念。在這樣的背景下，問(wèn)題教學(xué)法的有效應(yīng)用顯得尤為重要。通過(guò)設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，教師可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、參與討論，并在實(shí)際問(wèn)題解決中建構(gòu)知識(shí)體系。一、問(wèn)題教學(xué)法在高中教學(xué)中應(yīng)用的意義和原則（一）問(wèn)題教學(xué)法在高中教學(xué)中應(yīng)用的意義問(wèn)題教學(xué)法在高中教學(xué)中具有顯著的啟發(fā)性和引導(dǎo)性
高考·下 2023年12期2023-03-29
- “教學(xué)做合一”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
做合一”；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用與實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.同時(shí)，教師應(yīng)基于陶行知“教學(xué)做合一”思想，結(jié)合不同年段學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.一、基于“教學(xué)做合一”利用現(xiàn)有資源實(shí)施“優(yōu)教”在“優(yōu)教”方面，教師應(yīng)合理利用現(xiàn)有資源，提高教學(xué)效率.（一）精心研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材教
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年27期2023-03-15
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略探究
中影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的因素，并提出了提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略。關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；學(xué)習(xí)態(tài)度目前，學(xué)生在初中體育教學(xué)中學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較低。為此，教師應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的興趣愛(ài)好和體育課程的特點(diǎn)出發(fā)開(kāi)展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，建構(gòu)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的獨(dú)特認(rèn)知。一、初中體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的因素1. 學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度：娛樂(lè)精神大于學(xué)習(xí)精神初中生正處于青春期，這一階段的學(xué)生心思敏感，易受外界影響，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 應(yīng)用型本科院校《操作系統(tǒng)原理》課程教學(xué)探索
高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量也得到有效提升。關(guān)鍵詞：操作系統(tǒng)原理;教學(xué)改革;學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：G42? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）18-0134-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，它像一把鑰匙打開(kāi)了用戶使用計(jì)算機(jī)的大門(mén)，使計(jì)算機(jī)能夠更方便、更有效、更安全的給用戶提供服務(wù)。因此《操作系統(tǒng)原理》課程是計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的核心課程，在整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的重要作用。學(xué)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年18期2022-08-31
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
文學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本文主要分析初中語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;教學(xué)策略引言學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)能力的提升都是非常重要的，是語(yǔ)文教學(xué)中必須要注重提升的一項(xiàng)重要能力，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性的提升，學(xué)生對(duì)于知識(shí)吸收的自主意識(shí)便會(huì)更加的強(qiáng)烈，學(xué)生便能夠更加順利的完成從不同內(nèi)容中汲取自己需要的知識(shí)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)更加的充足，給予教師教學(xué)的反饋情況也會(huì)更加的理想。因
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升的策略探討
何提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行策略探討。關(guān)鍵詞：初中物理;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;轉(zhuǎn)變觀念;情景導(dǎo)入;良好氛圍在物理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)以及邏輯思維能力要求比較高，而且學(xué)生在處于課堂積極狀態(tài)下，他們自身的效率也會(huì)更高，會(huì)花費(fèi)較短的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。但是對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，如果在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自身對(duì)物理學(xué)科沒(méi)有興趣的話，那么在課堂中交感就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，而學(xué)生自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量也不會(huì)特別高。因此教師就需要在課堂中調(diào)整教學(xué)策略，采取更加有效的策略，幫助學(xué)
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效途徑，從而實(shí)現(xiàn)初中道德與法治的有效教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;學(xué)習(xí)主動(dòng)性引言初中階段是學(xué)生人生價(jià)值道德觀念逐步培養(yǎng)起來(lái)的重要時(shí)期。相較于道德與法治的課本內(nèi)容，改版后的更注重培養(yǎng)初中生的道德思維和掌握法律知識(shí)能力。學(xué)生需要學(xué)習(xí)我國(guó)依法治國(guó)、辦事的治國(guó)方式，了解法律至上的制度，并認(rèn)同權(quán)利分配的價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)法制、法規(guī)的過(guò)程中，初中生會(huì)感到枯燥乏味，因此更需要形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將法治思維和道德意識(shí)行為刻入生活中。同
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
德與法治;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;培養(yǎng)路徑引言初中階段的所有課程中，《道德與法治》教材是修訂次數(shù)最多、頻率最高的科目，因其以我國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)為主要課程編寫(xiě)依據(jù)，反映最新社會(huì)現(xiàn)狀與法律條例。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本科課程，能夠全面了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展基本情況，熟悉并掌握現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行準(zhǔn)則，全面提高思想道德標(biāo)準(zhǔn)。這勢(shì)必要求學(xué)生需要具備積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，主觀能動(dòng)性，保障課堂教學(xué)效果，推進(jìn)青少年身心健康健全發(fā)展。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，推動(dòng)青少年法律意識(shí)建設(shè)意義1、我國(guó)初中思想道德的教
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性小學(xué)數(shù)學(xué)更多的是對(duì)于學(xué)生思維能力和邏輯能力的培養(yǎng)，以確保學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)能夠思考出更加有效的解決辦法。不過(guò)由于當(dāng)前教學(xué)模式的問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)很難提起興趣，更不用說(shuō)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了，因此教師如何利用改善教學(xué)模式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是非常重要的。一、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性為了提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生如何去主動(dòng)學(xué)習(xí)是十分重要的。在當(dāng)前初中課堂上，大部分地區(qū)課程時(shí)間一般以四十到四十五分鐘為主，如何在這段時(shí)間內(nèi)既要求課
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 學(xué)生視角下在線學(xué)習(xí)效果影響因素實(shí)證研究
學(xué)生視角;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;學(xué)習(xí)效果;影響因素一、引言在信息科技的迅速發(fā)展中，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為一種普遍的教學(xué)模式——在線學(xué)習(xí)。師生們?cè)诓煌目臻g甚至不同的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的傳授和汲取，騰訊會(huì)議、釘釘、ZOOM、B站等成為連接師生共同奮斗的平臺(tái)。教師們使出渾身解數(shù)，努力讓自己成為“網(wǎng)紅”（授課模式努力讓學(xué)生喜歡并能有效接受知識(shí)），而在互聯(lián)網(wǎng)另一端的學(xué)生是否能夠根據(jù)老師的要求達(dá)成目標(biāo)呢？影響學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的因素主要有哪些？如何有效提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)效率是我們探索的核
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 在道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的意義和策略。關(guān)鍵詞：初中道德與法治? ?學(xué)習(xí)主動(dòng)性? ?培養(yǎng)策略道德與法治是初中階段一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)生通過(guò)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以形成正確的價(jià)值觀、良好的法治意識(shí)，提高認(rèn)知水平和綜合素養(yǎng)。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，道德與法治課堂教學(xué)枯燥、乏味，影響了學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在新課程改革背景下，教師應(yīng)綜合考慮初中道德與法治課程的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 初中道德與法治教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
治課堂中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以此來(lái)為學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，則成為了初中道德與法治教師亟需解決的問(wèn)題。基于此，本文將對(duì)此展開(kāi)簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;提高;策略引 言現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量顯著提升，但與此同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑接觸到大量不利于他們健康成長(zhǎng)的東西。因此，教師就需要提升學(xué)生對(duì)于初中道德與法治這門(mén)課程的主動(dòng)性，讓他們?cè)谡n堂上不僅能夠?qū)W到教材中的相關(guān)知識(shí)，更能從中獲取這門(mén)課的精髓，從而推動(dòng)其健康成長(zhǎng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升策略
初中地理;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;策略探究在初中學(xué)習(xí)中，地理的定位比較尷尬，教學(xué)內(nèi)容偏向于科普類的素質(zhì)教育，但是作為中考科目，不得不加以應(yīng)試教育方法，但是作為中考科目之一，其難度和分值又遠(yuǎn)低于主要科目，難以讓學(xué)生給予重視，甚至在注重成績(jī)的中學(xué)里，老師都對(duì)其“放養(yǎng)”。這樣一種教育現(xiàn)狀是非常不健康的，嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展。所以初中地理教學(xué)要一改傳統(tǒng)教學(xué)的思路，老師要明確地理學(xué)科的獨(dú)特性，以此豐富課堂內(nèi)容，提高課堂吸引力，積極思考如何充分發(fā)揮中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性。一、改
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)模式初探
學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;學(xué)習(xí)滿足感;進(jìn)步感眨眼間，在深圳市初中學(xué)校已經(jīng)任教多年，多年的一線課堂教育教學(xué)實(shí)踐，讓我對(duì)深圳市初中學(xué)生語(yǔ)文水平有了比較深入的認(rèn)識(shí)，除了成績(jī)優(yōu)秀點(diǎn)的，大多數(shù)學(xué)生的具體水平如下：對(duì)語(yǔ)言表達(dá)感情傾向、語(yǔ)言內(nèi)涵意蘊(yùn)理解能力比較差;課堂上不能專心聽(tīng)課，總會(huì)時(shí)不時(shí)搞小動(dòng)作、講話、發(fā)呆之類的大有人在;作業(yè)不按時(shí)完成，甚至不交，下課則你追我打、鬧成一片的也有一些;語(yǔ)文閱讀方面，則多數(shù)閱讀量極少，即使看，也多數(shù)是現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)、漫畫(huà)之類。這樣
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)路徑
從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的角度出發(fā)，探索提升道路與法制教學(xué)質(zhì)量的路徑和措施。關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法制;學(xué)習(xí)主動(dòng)性傳統(tǒng)的初中教學(xué)模式下，教師只是重視應(yīng)試教育教學(xué)，忽視了對(duì)于初中生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而隨著教育改革的不斷深化，越來(lái)越多的教師和學(xué)生開(kāi)始重視初中道德與法制的教學(xué)，以加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。但是，在道德與法制教學(xué)的過(guò)程中，很多教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其與傳統(tǒng)科目之間的差別，還是選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)，造成教學(xué)質(zhì)量無(wú)
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 書(shū)法教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
書(shū)法教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G42? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）21-0042-03【作者簡(jiǎn)介】周潘泓，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學(xué)校（江蘇蘇州，215123）教師，一級(jí)教師，蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀，蘇州市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。教育部發(fā)布《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，這一舉措對(duì)中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了更高、更具體的標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生不僅要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和持
江蘇教育·書(shū)法教育 2022年3期2022-04-03
- 參與式教學(xué)模式在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
中學(xué)語(yǔ)文;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;合作性學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-隨著新課堂改革的不斷推進(jìn)，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越受到重視，如何充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造出教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變，成為眾多語(yǔ)文教學(xué)工作者不得不思考的問(wèn)題。作為一種新的教學(xué)模式，參與式教學(xué)正好契合了新課堂改革的目標(biāo)，也逐漸地在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中得到應(yīng)用。因此，在闡述參與式教學(xué)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討中學(xué)語(yǔ)文課
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于打造高效的語(yǔ)文教學(xué)課堂。當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)形式不靈活、教學(xué)過(guò)程中缺乏實(shí)踐活動(dòng)、教師占據(jù)課堂教學(xué)主體等問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，因此提出在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上需進(jìn)行改革，并且借助當(dāng)前的最新教學(xué)輔助手段來(lái)加強(qiáng)課堂的趣味性，這樣就能很好地完成語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性 在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)階段的學(xué)生都具有一定的心理成長(zhǎng)特征以
文理導(dǎo)航 2022年10期2022-03-15
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本文對(duì)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的具體策略進(jìn)行了具體的探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境;提高;學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-在中小學(xué)教育階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)只是為了應(yīng)試，因此教師還需要從多方面入手探索更加高效的教學(xué)方式，使學(xué)生更加充分地接受優(yōu)秀文化的熏陶。情境教學(xué)可以使學(xué)生跨越時(shí)空的阻隔，更好感受文學(xué)的魅力。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題分析在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，很多教師的教學(xué)理念
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 構(gòu)建高效課堂
何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更應(yīng)該在尊重學(xué)生主體性地位的基礎(chǔ)之上，尋找不同的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)展奠定良好的前提條件。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;教學(xué)策略小學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的基礎(chǔ)之上，應(yīng)合理化通過(guò)挖掘?qū)W生興趣愛(ài)好特點(diǎn)的方式，幫助學(xué)生在自己感興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容中開(kāi)展積極性和主動(dòng)性學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建高效的課堂氛圍。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)之下強(qiáng)化自身的
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升
有注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升，不可避免地導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的下降，影響到學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新課改的推動(dòng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升已被擺在突出的位置，成為學(xué)生突破低效學(xué)習(xí)障礙的有力武器。為此，教師需要重視新課程改革中許多新的教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)模式，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有充分的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;提升中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著新課改和素質(zhì)教育的深入開(kāi)展
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;優(yōu)質(zhì)教育隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，教育部在新課標(biāo)改革背景下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，除了做好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授外，還要重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，既要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，還要教會(huì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題，變成自己的技能，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，從容地解決生活和以后工作中的問(wèn)題。一、在概念教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)概念教學(xué)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所有問(wèn)題的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年17期2022-02-21
- 試析基于項(xiàng)目教學(xué)法下中式面點(diǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1課題項(xiàng)目的選取項(xiàng)目課題的選擇是面點(diǎn)課程教學(xué)能否取得良好效果的關(guān)鍵。成功的課題項(xiàng)目選取能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐后能夠獲得相應(yīng)的能力。因此，課題的選擇對(duì)課程建設(shè)起著關(guān)鍵性作用。教師在選擇課題時(shí)要注重課題的典型性和示范性，此外，課題項(xiàng)目也要具有普適性，即學(xué)生通過(guò)此項(xiàng)目的進(jìn)行能夠獲得較為全面的發(fā)展與提高。課題項(xiàng)目的選取應(yīng)該從學(xué)生的思維與創(chuàng)新方面入手，讓學(xué)生在實(shí)際操作中利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提取與
安家(校外教育) 2022年14期2022-01-15
- 小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法研究
摘要：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性作為實(shí)現(xiàn)高效課堂的必要條件之一，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵之一。為此，本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法研究為主題，通過(guò)實(shí)施游戲教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)建情境教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、利用鼓勵(lì)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的三個(gè)方面研究，希望能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的快速生成，提高課堂師生教與學(xué)的互動(dòng)性，從而自然能夠整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;方法研究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的理性認(rèn)識(shí)
翻轉(zhuǎn)課堂;學(xué)習(xí)主動(dòng)性我國(guó)教育行業(yè)正在向著更高質(zhì)量的方向發(fā)展，由過(guò)去培養(yǎng)會(huì)機(jī)械化模仿性學(xué)習(xí)學(xué)生的模式已經(jīng)轉(zhuǎn)型為培養(yǎng)靈活學(xué)習(xí)學(xué)生的模式，教材和教學(xué)方法隨著學(xué)生的思想也在不斷修正，教育部門(mén)也號(hào)召教師不斷革新自我，很多高中教育從事者研究出各種各樣的教學(xué)模式，這些教學(xué)模式在日常的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同程度的應(yīng)用體現(xiàn)，化學(xué)是進(jìn)行理工科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，而在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式將從某種意義上讓學(xué)生更好了解化學(xué)，助力學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)感知化學(xué)反應(yīng)過(guò)程和化學(xué)反應(yīng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
其對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠使其化學(xué)成績(jī)得到明顯提升，所以教師要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，使其能夠?qū)ξ粗幕瘜W(xué)知識(shí)，進(jìn)行主觀意識(shí)的學(xué)習(xí)。本文通過(guò)分析高中化學(xué)課堂的現(xiàn)狀，對(duì)其有效策略進(jìn)行了探討，希望能夠?qū)μ嵘咧猩?span id="g0gggggg" class="hl">學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所幫助。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;有效策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言高中是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段，高中化學(xué)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)思考的意識(shí)較弱，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生，以一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待高中化學(xué)
安家(校外教育) 2021年54期2021-12-19
- 提高農(nóng)村小學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)困生”學(xué)習(xí)主動(dòng)性淺析
提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)他們積極主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)，與培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生一樣重要。尤其在推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的今天，重視對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)，并逐步向好的方面謀發(fā)展，提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量，尤為重要。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué) ?學(xué)習(xí)主動(dòng)性 ? 積極性 ? 教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在小學(xué)數(shù)學(xué)日常教學(xué)的過(guò)程中，有一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有或不知道科
安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 探討如何在中職國(guó)通語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
職國(guó)通語(yǔ);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;策略國(guó)通語(yǔ)教學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)持續(xù)了很多年的時(shí)間，也取得了較好的教學(xué)效果。但是少數(shù)民族學(xué)生接觸的人大多都是本民族語(yǔ)言，故很少會(huì)應(yīng)用到國(guó)通語(yǔ)，對(duì)國(guó)通語(yǔ)的重視度也不高，認(rèn)為國(guó)語(yǔ)用處不大。在錯(cuò)誤的觀念引導(dǎo)之下，導(dǎo)致部分中職學(xué)生國(guó)通語(yǔ)基礎(chǔ)能力薄弱，就業(yè)困難。因此就需要加強(qiáng)分析中職國(guó)通語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及提升學(xué)生主動(dòng)性的策略。一、中職國(guó)通語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析國(guó)通語(yǔ)是少數(shù)民族中職學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，其可以讓這類學(xué)生更好地了解我國(guó)的通用語(yǔ)言，為學(xué)生將來(lái)的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 芻議如何有效的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
課前準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-263在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師一般以“填鴨式”的教學(xué)模式為主，這種教學(xué)方法雖然簡(jiǎn)單易行無(wú)所阻礙但是缺乏趣味，并且在教學(xué)過(guò)程中難以引起學(xué)生的共鳴。對(duì)于專注力不夠強(qiáng)的小學(xué)階段學(xué)生而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相反還會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。因此，教師應(yīng)當(dāng)致力于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建，提升自身的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 淺談如何利用電子白板激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
電子白板;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;語(yǔ)文閱讀課堂電子白板作為一種新型的教學(xué)媒體和技術(shù)，賦予了語(yǔ)文課堂新的生命。巧妙運(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，有助于良好學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，能極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓語(yǔ)文課堂變得豐富生動(dòng)，讓課堂教學(xué)變得更加高效優(yōu)質(zhì)。一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，靈活導(dǎo)入課題小學(xué)生正處于6～12歲的兒童期，他們活潑好動(dòng)，注意力無(wú)法集中。電子白板能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，為孩子們打造一個(gè)立體課堂，引人入勝。例如，我在進(jìn)行統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《找春天》一課的教學(xué)時(shí)，在電子白板課件中鏈
教育信息化論壇 2021年7期2021-11-03
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。基于此，教師需為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，注重活躍課堂氛圍，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性切實(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);調(diào)動(dòng);學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-325前言語(yǔ)文作為小學(xué)階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略初探
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)主動(dòng)性小學(xué)數(shù)學(xué)不單單可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和定理，還可以為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育來(lái)看，教師們相比于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加注重知識(shí)的傳授，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是機(jī)械性的，僅僅為了在應(yīng)試考試中取得高分，想要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常困難。數(shù)學(xué)當(dāng)中很多內(nèi)容都比較抽象，多數(shù)小學(xué)生都很難在第一時(shí)間理解并領(lǐng)悟到其中的知識(shí)。小學(xué)生眼中數(shù)學(xué)是一門(mén)無(wú)趣且單調(diào)的科目，所以，要想令小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到保障就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中激發(fā)他
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 利用刺繡特色區(qū)域促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐研究
詞：刺繡;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;解決問(wèn)題;區(qū)域刺繡作為歷史悠久的民間藝術(shù)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值，這種價(jià)值是全面的宏觀的綜合的。過(guò)去認(rèn)為刺繡活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展;還能夠提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，關(guān)于刺繡活動(dòng)對(duì)幼兒品質(zhì)行為的影響研究也逐漸升溫，通過(guò)已有的研究和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，刺繡活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)有著重要影響，如：教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能有目的地吸引兒童的注意力，引起好奇心;在刺繡作品的賞析和設(shè)計(jì)過(guò)程
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
音樂(lè)教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性在新的教育目標(biāo)下，學(xué)生只需要掌握基本的語(yǔ)調(diào)、音樂(lè)評(píng)價(jià)能力已不能滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。在此之前，國(guó)家重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，音樂(lè)課被認(rèn)為是一門(mén)精品課程。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育中最重要的力量，應(yīng)該得到學(xué)校和教師的重視，將道德教育融入音樂(lè)教育，教育學(xué)生的品德，塑造學(xué)生的人格。保持學(xué)生良好的人格為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該是主體，開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂(lè)教育課程，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣它能幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 小學(xué)班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自信心、主動(dòng)性的研究
小學(xué)教育;學(xué)習(xí)主動(dòng)性一、班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自信心、主動(dòng)性的意義（一）培養(yǎng)自信心、主動(dòng)性的重要性自信心是一種非常重要的心理品質(zhì)，具有自信心的學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有著旺盛的精力。從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，具有自信心的學(xué)生很容易在學(xué)業(yè)上獲得進(jìn)步，如果說(shuō)學(xué)生對(duì)年輕的追求是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么自信心就是內(nèi)力，有了自信心，學(xué)生才能夠?qū)W(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主動(dòng)性。自信心也是學(xué)生對(duì)自我能力和自我價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。近年來(lái)，許多小學(xué)班主任都把增強(qiáng)學(xué)生自信心作為班級(jí)管理的重要目標(biāo)之一。
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)策略研究
重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)是當(dāng)下非常重要的教學(xué)觀點(diǎn)。小學(xué)教學(xué)的階段是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，本文立足于數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教師的教學(xué)方式等多方面的因素，分析數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的原因，并找到合理的策略，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性打下良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教師教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）26-0087-02A Study of Strateg
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 試析提高中學(xué)學(xué)生地理學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)策略
學(xué)生的地理學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)于學(xué)生地理學(xué)科的發(fā)展也至關(guān)重要。本文就如何提高中學(xué)學(xué)生地理學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：中學(xué)地理;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;教學(xué)策略引言：在現(xiàn)代課程體系之中，地理屬于偏理科性的學(xué)科，具有較高的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有利于地理教學(xué)工作開(kāi)展，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是現(xiàn)代地理教學(xué)研究的重要課題，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，為提高學(xué)生地
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 探究數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的策略
關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)主動(dòng)性; 數(shù)學(xué)教學(xué); 重視學(xué)生地位; 注重解題過(guò)程初中數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，此學(xué)科中有很多的理論知識(shí)都來(lái)源于生活與實(shí)踐。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)要做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，把課堂知識(shí)拿入實(shí)踐中去檢驗(yàn)、去證實(shí)結(jié)果，讓學(xué)生體驗(yàn)生活實(shí)際，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們自主探究和學(xué)習(xí)的能力，將創(chuàng)造性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從中提高教學(xué)敦果。下面我從三個(gè)方面入手探究數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的策略：一.營(yíng)造主動(dòng)學(xué)
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿活力
習(xí)的主人;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;想象力素質(zhì)教育的主渠道在課堂，這已成為當(dāng)前我國(guó)教育界的共識(shí)。但應(yīng)試教育的思維定勢(shì)，嚴(yán)重束縛了教師的課堂教學(xué)。理應(yīng)活潑生動(dòng)的語(yǔ)文課在教師的“滿堂灌”“滿堂問(wèn)”、大搞題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的教學(xué)之下，課堂氣氛顯得僵化、刻板，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，使得素質(zhì)教育的落實(shí)成為“空中樓閣”。為了扭轉(zhuǎn)這種傾向，真正實(shí)施素質(zhì)教育，筆者呼喚改革教法，讓語(yǔ)文課堂充滿活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年98期2021-09-13
- 課堂表演點(diǎn)亮低齡段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂
情境表演;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;解讀文本;豐富習(xí)作《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分”，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字在人際交往中的重要作用。而“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”鮮明地指出了語(yǔ)文課程需要在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中才能被熟練掌握，突出了語(yǔ)文的實(shí)踐性。課堂表演形式契合了語(yǔ)文多樣性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，不僅豐富了課堂教學(xué)形式，還解放了學(xué)生在課堂上的肢體與思維，提升學(xué)生在課堂中主人翁的意識(shí)，讓孩子更積極、主
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué);素質(zhì)教育;學(xué)習(xí)主動(dòng)性在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)逐漸覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥乏味，進(jìn)而不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的一個(gè)途徑，只有提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。為了進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師可以從以下幾方面來(lái)對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、豐富教學(xué)手段想要進(jìn)一步提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)探究
高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。【關(guān)鍵詞】中職? 音樂(lè)教學(xué)? 學(xué)習(xí)主動(dòng)性中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.085 音樂(lè)可以傳遞人們的思想情感，陶冶情操，舒緩心情，對(duì)個(gè)人品格的塑造有很大的好處。但當(dāng)前很多中職音樂(lè)教師顯然沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，仍舊把音樂(lè)拘泥于課堂，注重講述死板的理論知識(shí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生思想情感上對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，也就沒(méi)辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這一背景下，教師要想有
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 淺談激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
】小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的前提條件。本文從了解學(xué)生內(nèi)心需求、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、陪伴與堅(jiān)持四方面淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 學(xué)習(xí)主動(dòng)性? 激勵(lì)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.130 所謂“學(xué)習(xí)的主動(dòng)性”是指學(xué)生在主體的意識(shí)的支配下，有目的地自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常弱，需要家長(zhǎng)和教師時(shí)時(shí)刻刻地鞭策，仿佛學(xué)習(xí)不是為了自己，而是
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 淺談中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)原則入手，分別提出了構(gòu)建和諧師生關(guān)系、保障學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生個(gè)體能動(dòng)性、設(shè)計(jì)以學(xué)生為主的教學(xué)方式、建立并完善中職音樂(lè)教學(xué)體系等有效培養(yǎng)方式，以供參考。【關(guān)鍵詞】中職音樂(lè)教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;個(gè)體能動(dòng)性;有效策略一、中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)原則為了進(jìn)一步推進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，各個(gè)中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)課程安排做出調(diào)整，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育人才培養(yǎng)方向，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)和學(xué)校之間的無(wú)縫銜接。現(xiàn)階段，在中職音
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 初中物理學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)策略研究
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本文將對(duì)分析初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，并研究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的具體策略。關(guān)鍵詞：初中物理;初中教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;教學(xué)效率初中物理的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力要求較高。學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)下往往學(xué)習(xí)效率更高，會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間和精力在初中物理的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)W到很多的物理知識(shí)。但是對(duì)于其他學(xué)生而言，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)也不主動(dòng)，甚至對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抗拒心理，處于這種狀態(tài)下的學(xué)生，往往不會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)初中物理，學(xué)習(xí)成績(jī)也
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析
小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;積極性;對(duì)策0引言隨著我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的不斷改革，語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極性、活躍度有了一定的認(rèn)知。語(yǔ)文教師也采取了很多有效的措施來(lái)提高學(xué)生的參與性活躍度，并取得了一定的肯定。然而，對(duì)于目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還有很大的上升空間。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行深入研究，使學(xué)生更主動(dòng)、積極的參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 分析中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
學(xué)當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)展開(kāi)分析，首先對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要意義展開(kāi)分析;其次來(lái)對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略開(kāi)展有關(guān)的分析，這樣才可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的激發(fā)出來(lái)，促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中職;音樂(lè)教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;培養(yǎng)引言：音樂(lè)的學(xué)習(xí)不但可以陶冶學(xué)生的情操，還可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，因而進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)是極其有意義的一件事情。就中職的音樂(lè)教學(xué)而言，不單單是為了向?qū)W生傳遞基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，更多的是為了使得
紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的積極性
。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)主動(dòng)性;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)探究;積極性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-008對(duì)于小學(xué)生而言，促進(jìn)學(xué)習(xí)的根本原因是學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于教學(xué)過(guò)程和效果有十分重要的影響，因此，小學(xué)教師在開(kāi)展小學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教育新時(shí)期下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)以學(xué)生為根本的教育理念，重新規(guī)劃數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)生收獲更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 如何提高學(xué)生歷史課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
歷史課堂;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;提高策略思維求異質(zhì)疑辯證現(xiàn)代課堂教學(xué)最主要的標(biāo)志之一就是“讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)”。與此相應(yīng)的是要在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)師生之間教與學(xué)的互動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中呢？總的來(lái)說(shuō)，就是上課要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。一、讓學(xué)生的感觀“動(dòng)”起來(lái)要讓學(xué)生的感觀動(dòng)起來(lái)，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性。我們通常所說(shuō)的感觀，不外
小作家報(bào)·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)策略
德與法治;學(xué)習(xí)主動(dòng)性;策略道德與法治的學(xué)習(xí)在初中階段仍然非常重要，正如一些古老的諺語(yǔ)說(shuō)的那樣，無(wú)論一個(gè)人做什么，都必須首先學(xué)會(huì)成為一個(gè)人。近年來(lái)，由于一些高科技人才犯罪，道德與法治教學(xué)更強(qiáng)調(diào)以思想為導(dǎo)向，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性至關(guān)重要。同時(shí)，學(xué)習(xí)道德與法治課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、中學(xué)的道德與法治教學(xué)中存在的問(wèn)題新的課程改革更側(cè)重于學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校也開(kāi)始側(cè)重于講授道德與法治等優(yōu)質(zhì)學(xué)科。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，中學(xué)道德與法治教學(xué)仍然存在很多問(wèn)
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
課堂學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)主動(dòng)性引言：小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，他們今后的數(shù)學(xué)之路才能走的更遠(yuǎn)更舒暢，所以說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)可謂是十分重要的。也因此，小學(xué)教師需在教學(xué)過(guò)程中重視小學(xué)數(shù)學(xué)，改變傳統(tǒng)的“填鴨式教學(xué)”。 并且在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)，并依靠自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，并且?guī)椭麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要地位，在課堂
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年17期2021-09-10
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮
課堂教學(xué);學(xué)習(xí)主動(dòng)性;有效激發(fā)愛(ài)玩是小孩子的天性，電腦里讓人眼花繚亂的游戲自然吸引每個(gè)小學(xué)生，信息技術(shù)課也就成為他們最喜愛(ài)的課程之一，但通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己想象的信息技術(shù)可和老師上的信息技術(shù)課截然不同，教師單一、單調(diào)、專業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)逐漸磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其感覺(jué)枯燥、無(wú)聊，效果可想而知，所以，如何突破這一瓶頸問(wèn)題，充分利用信息技術(shù)課程自有的多樣化資源的優(yōu)勢(shì)，融入更多樣的策略和方法來(lái)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性成為了需要我們重點(diǎn)努
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03