親子戶外：生活處處皆學(xué)堂

特約記者_(dá)歐偉

親子戶外：生活處處皆學(xué)堂

特約記者_(dá)歐偉

兩千多年前的孔子曾經(jīng)說：三人行，必有我?guī)?。他向我們傳遞了一種身邊處處有老師的觀念。

如今，隨著時(shí)代變遷，我們不但要保持隨時(shí)向身邊的人請教的姿態(tài)，更要有一種時(shí)時(shí)處處都要向我們身邊的一切人和事物學(xué)習(xí)的態(tài)度。因?yàn)?，如今的學(xué)習(xí)，不僅僅是坐在學(xué)校教室里聽課，更可以利用周末和節(jié)假日來到廣闊的大自然，向自然界的動物和植物學(xué)習(xí)。

近日，筆者走進(jìn)了成都東山親子戶外基地，看看他們是如何把學(xué)堂延伸到課外和戶外去的。

孩子天生是屬于戶外的

“無需做太多的引導(dǎo)，看到了山，看到了樹，孩子們自然會跑上去。因此我始終認(rèn)為戶外運(yùn)動和攀爬是人類的本性。”

故事得從東山親子戶外的創(chuàng)始人成成爸說起。

因?yàn)閮鹤拥男∶谐沙?，所以大家都稱呼他為成成爸，反而忽略了羅敬恒這個(gè)真實(shí)的名字。

前兩年，成成上小學(xué)后，爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來喜歡玩具和繪本的孩子，漸漸把電腦和手機(jī)當(dāng)成了主要伴侶。“本來主流教育已經(jīng)占據(jù)了他大部分的時(shí)間，而剩下的時(shí)間，如果都沉溺在電視和手機(jī)游戲中，那他將離我們希望看到的那個(gè)身強(qiáng)體壯、開朗陽光的男孩子形象越來越遠(yuǎn)?！?/p>

是時(shí)候要做點(diǎn)改變了。打定主意后，成成爸開始帶著孩子一起報(bào)名參加一些露營、徒步、溯溪等戶外活動。“因?yàn)槲以揪褪且粋€(gè)熱愛戶外的人，而且與大多數(shù)人報(bào)旅行團(tuán)、購買景區(qū)門票、坐觀光車、住賓館酒店不同，我們玩的都是自虐性質(zhì)的‘另類’旅游，更多體現(xiàn)一種DIY精神。只是那時(shí)候孩子還小，體能不足以勝任，所以我沒有怎么帶他一塊去玩?！?/p>

從那以后，成成爸外出活動都會帶上兒子，慢慢教他怎么用繩子，怎么打繩結(jié)，怎么尋找水源，怎么生火……而在這個(gè)過程中，他發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動其實(shí)天生對小孩子具有無窮吸引力。

這些課程，在學(xué)校里卻不會開設(shè)的。書本上雖然有，但如果不去野外實(shí)踐，那永遠(yuǎn)只是紙上談兵。成成爸決定創(chuàng)辦這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)來為我們的孩子找回“野性”，向大自然學(xué)習(xí)那些我們本該擁有的技能和知識。于是有了今天的成都東山親子戶外。

戶外不只是游戲

筆者在東山親子戶外基地看到，他們開設(shè)的課程，涵蓋了職業(yè)體驗(yàn)、財(cái)商教育、野外生存等領(lǐng)域。

比如，野外生存有攀巖、巖降、 溯溪、尋找合適的水源地和宿營點(diǎn)、生火、搭帳篷等項(xiàng)目。在我們成人看來不過是花幾小時(shí)甚至幾分鐘就可以掌握的技能，在孩子那兒，卻不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，更是學(xué)習(xí)如何與團(tuán)隊(duì)伙伴進(jìn)行合作，共同完成一項(xiàng)作業(yè)。

就拿搭帳篷來說，對孩子們而言，必須要至少兩個(gè)人才可以完成。“我們除了技術(shù)指導(dǎo)外，一般不會干涉孩子們的分工和協(xié)作?！背沙砂终f。孩子如何選擇自己的協(xié)作伙伴，如何進(jìn)行分工，不同性格的孩子的特點(diǎn)就會表現(xiàn)出來。比如，面對挫折和同伴的失誤，有的孩子會表現(xiàn)得很急躁，恨不得代勞；有的則會如我們成人一樣，數(shù)落和埋怨；有的則會一起找到原因，幫助伙伴，或交換角色，發(fā)揮長處，共同把搭帳篷這件事情完成。

“你說，這些知識和經(jīng)驗(yàn)，是父母的說教和老師在課堂上講述就可以獲得的嗎？一定要通過這樣的實(shí)踐和協(xié)作，每個(gè)人才會看到自己的長處和短處。而父母也通過這樣的活動，更加了解自己的孩子，更有針對性地幫助他們，共同把事情做得更好?！?/p>

前些日子，東山親子戶外在成都寬窄巷子進(jìn)行了一場“一元生存”的財(cái)商教育活動。早上，家長把孩子送到集合點(diǎn)，交給領(lǐng)隊(duì)老師以后，就自行離開。小朋友們只攜帶一塊錢，通過做任務(wù)和職業(yè)角色體驗(yàn)，來掙到自己一天的飯錢和交通費(fèi)用?！巴ㄟ^這樣的活動，讓孩子明白勞動和價(jià)值的意義，培養(yǎng)挫折感。這個(gè)世界，除了父母的錢以外，其他錢都是需要自己付諸努力才有可能獲得的，而且并不是只要付出了就一定能獲得——這就是挫折感。你愿意你的孩子現(xiàn)在就明白挫折的意義并戰(zhàn)勝這種情緒，還是希望他順風(fēng)順?biāo)拇髮W(xué)畢業(yè)出了社會后才開始學(xué)習(xí)面對挫折呢？”成成爸笑著反問。

其實(shí)動物更怕你

我們在農(nóng)村或山區(qū)進(jìn)行戶外拓展活動的時(shí)候，有時(shí)候會碰到蛇或者狗等動物。絕大多數(shù)家長給孩子灌輸?shù)木褪怯鲆妱游铮D(zhuǎn)身就跑，或躲著走。其實(shí)這種理念是錯誤的?！捌鋵?shí)，相比動物，我們?nèi)祟愡@種龐然大物在動物眼中，更令它們感到害怕?！?/p>

成成爸講述了他和兒子在峨眉后山張溝露營的故事：小成成看見一條蛇，嚇得尖叫起來。而蛇也轉(zhuǎn)身溜進(jìn)路邊的草叢里去了。事后，他對成成說，你這么大一個(gè)人，蛇還不及你的手腕粗，論力量、論智慧，只有它怕你的，你怎么會怕它呢？其實(shí)，動物見到你，比你見到它更害怕。因?yàn)?，在它眼中，你已?jīng)是一個(gè)巨人一般的龐然大物了。而且，我們進(jìn)入了他們的棲息領(lǐng)地，算是闖入者，是不是應(yīng)該表現(xiàn)得更友好與平和？

成成爸也教孩子們?nèi)绾卧诿鎸游飼r(shí)做出正確反應(yīng)，比如在野外遇到狗或者其它有攻擊性的動物，不要尖叫，也不要轉(zhuǎn)身奔跑（很少有跑不過兩條腿的人的四肢動物）。而應(yīng)該面對它，不要直視它的眼睛，盯著它面前的地面，手放在身后，慢慢后退。在不知道你的底細(xì)和虛實(shí)前，動物也不會貿(mào)然攻擊的。