日本的森林文化

文 園小新 攝 海 濱

日本的森林文化

文 園小新 攝 海 濱

The Forest Culture in Japan

從古時候起日本就被稱為“森林之國”，日本人自古也被稱作是“森林之族”。他們認為，人和自然是融合在一起的整體,二者沒有明顯的區別。

二戰之后的日本，百廢待興，在經歷了高速經濟增長期之后，戴上了“世界第二經濟大國”的桂冠，但卻陷入了“環境公害”的泥沼。日本在反思中開始警醒與檢討，并于上世紀80年代確立了城市發展的首要目標必須是宜居的家園。

如今，從太空中鳥瞰日本國土，它好像被一大塊碧綠色的布所覆蓋。據聯合國人均綠化面積公布顯示，日本人均綠化面積達到了4000平方米。日本是如何在短短的幾十年中取得如此驕人的成績，面對日本，我們該學些什么？

日本人的綠化意識

日本人拜森林為神。樹木和森林對日本人精神價值觀的形成有著深刻的影響。

盡管也曾重復經歷了植樹和毀樹的循環，但在戰后，通過持之以恒的國土綠化運動，日本還是成功地種植了1000萬公頃的森林。戰后日本，到處是失去綠色的山野和荒廢了的土地，荒山面積約有150萬公頃。國民默念著“給荒廢的國土著上綠裝”，迅速開展起綠化運動。日本開展的國土綠化運動形式多樣，成效顯著。1950年，日本在山梨縣首次舉辦全國植樹節，以后每年輪流由一個或兩個縣贊助舉辦，天皇和皇后照例都要出席。1977年日本又創設了全國育樹節，一年一度，旨在保育全國植樹節期間種植的樹木。政府的目標是公民自愿參與造林工作，培育一個綠色自愿服務文化的社會。

公園的綠化、道路兩側的綠化、建筑物的立體綠化、農家自身的綠化在日本都做得很好。許多大型公共建筑等盛行垂直綠化，室內綠化與室外綠化相結合、平面綠化與立體綠化相結合、地面綠化與屋頂綠化相結合。很多有庭院的家庭，門前屋后都擺放了盆景，種植了花卉與樹木。這些工程并不是政府機構統一規劃建設的，而是民間的自發行動。

在城市綠化與經濟建設同步發展的進程中，日本人總結出了抵御城市“熱島”現象的成功經驗，比較典型的就是建筑物的屋頂綠化。城市里，人們不放過每一寸可以綠化的土地。東京很多建筑上面都種有花草，這就是屋頂花園。一些大廈的外墻，都是由蔓藤植物形成的綠墻。現在綠色空中花園——六本木新城，正成為日本城市建筑的新模板。屋頂花園是城市綠化建設中新興的、最有潛力的綠化方式之一。它不僅可以增加城市綠地面積，還可以改善城市建筑集中地的生態環境；科學研究已經確證了它對城市熱島現象的緩解作用。日本政府鼓勵修建屋頂花園，從1999年起，對修建屋頂花園的業主提供低息貸款。

日本的植樹節是4月3日。每年這時，各地都要開展植樹節和綠化周等活動。綠化周包括街道綠化日、宅旁綠化日、工廠綠化日、荒山綠化日、學校綠化日、綠化樹木保護日等。在日本鹿兒島等一些地區也有新婚夫婦要植樹的規定，樹旁立碑寫明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，屆時植樹夫婦可舉行結婚50周年慶祝活動。更耐人尋味的是，在日本有一項特殊的規定，凡私人增添一輛汽車，必須植一棵樹。為防止建筑工程毀壞樹木，日本開辦了“樹木銀行”。凡施工單位，必須把清理場地挖出來的帶根樹木及時存入 “樹木銀行”，在工程結束后，再把樹木取出來栽上，以保持原有綠化面積。

森林不僅是一座巨大的資源寶藏,同時還是一個豐富的文化系統,承載了從古至今森林同人類共存過程中產生的所有的精神財富。日本作為一個“森林大國”,在解決環保問題方面已有很多成功的經驗,這對我國的森林保護及森林文化建設有一定的借鑒意義。

日本箱根園林風光

日本的森林文化

日本37.77萬平方公里的土地，近7成被森林覆蓋。日本的森林由復雜的地形、溫暖的氣候以及多樣的樹種構成。從森林覆蓋率、人工造林面積、人工林率等角度看,日本算得上是世界上名副其實的“森林大國”,除了富士山頂之外,幾乎所有的山麓都被森林覆蓋。經歷了冰河時代到后冰河時代自然環境的激烈動蕩,以日本列島上大片櫸樹林的出現,標志著日本森林文化的正式誕生。

所謂森林文化,是以森林為背景,以人類與森林和諧共存為指導思想和研究對象的文化體系。森林文化是指人對森林(自然)的敬畏、崇拜與認識,建立在感激森林各種恩惠的樸素的感情基礎上的,反映人與森林關系中的文化現象。日本人從舊石器時代以來就同森林戚戚相關。尤其是繩紋時代，日本人用樹木編織的繩子在陶器上制出花紋,大概就是想把樹木的生命力留下來為自己所擁有。在他們看來,“樹木的精靈是生命的象征”,“沒有任何東西能具有像樹木那樣巨大的生命力”。學者梅原猛和上山春平也指出,“繩文時代的日本以狩獵和采集森林野果為其主要的民族文化,這也是日本的深層文化”。

可見，在日本文化的根基里，一直蘊藏著在長期與森林共存的過程中形成的森林文化。這樣的森林文化中孕育出的自然觀,在推進國土保全和環境教育方面對日本產生了重大的影響。

日本人的自然觀

眾周所知,日本是一個狹長的島國,四周環海,約四分之三的海岸受暖流影響,氣候溫暖濕潤,四季分明,景觀各異。生活在這種得天獨厚環境,日本人十分關注大自然的變化,對自然界的一動一靜都十分敏感,他們深深熱愛大自然,因而逐漸形成了崇尚自然和順從自然的原始自然觀。對自然變化和自然美的感覺特別敏銳和纖細也成為了日本人自然觀最重要的特征。

在日本,自然災害頻繁發生,地震、火山、臺風和海嘯等經常對日本人的生命形成巨大的威脅。在這樣惡劣的環境下,日本人深切地感覺到大自然的變幻無常,也由此更加憧憬風調雨順、幸福安定的生活。因此,日本人深深的意識到冷靜的直面大自然的威脅、學會更好的順應自然對他們來說有多么重要。他們認為人只是自然的一部分,是宇宙萬物中的一個物種,應與自然親善的共生共存;人不需要征服自然、戰勝自然,相反地,要順存自然,熱愛自然。

環境教育從娃娃抓起

1980年在東京召開的世界環境教育會議，極大促進了日本國民對環境教育的關注度。日本就勢提出“善待環境”、“可持續發展”、“生態學的生活方式”等環境教育口號，加大對學校、企業和社會各類組織的宣傳教育，掀起了環境教育的熱潮。不僅如此，日本國會于1993年頒布了《環境基本法》，從此，日本的環境教育從法律上真正取得了自己應有地位。隨后日本政府發布的《環境基本計劃》將環境教育正式融入社會長期發展計劃當中，使其在整個社會發展中占有了一席之地。

日本許多中小學生利用假期去野外游玩。距離東京約1小時車程，有一個名叫KAZUSA的森林。這片森林約50萬平方米，為了這片森林，森林的主人巖田和久和他的祖輩們放棄了東京繁華的生活，歸隱在這里。

這天，KAZUSA迎來了來自中日兩國的60位高中生。在抵達森林后，學生們就上了第一課——怎樣避免水蛭的叮咬。對于水蛭，中國的高中生很是驚奇，只聽說這家伙但卻沒有見過其真身。而日本的高中生則早已換好自己帶來的水靴，再將蘸了鹽水的布條裹在靴上，這樣就能防止水蛭叮咬。在森林里，高中生們學會了割草修樹……嘗試著盡最大可能融入這片森林。

在日本的許多森林里，常常可以看到小學生的身影，面對既無糧又無水的境地，他們學習野外生存，培養吃苦耐勞的精神和克服困難的毅力，在森林的懷抱中感悟人與自然的和諧，在自然界的競爭中求得生存和發展。

日本人與森林和平相處的態度，以及在自然中學習、向自然學習的理念和教育方式非常值得我們學習。環境教育首先是意識教育、心靈教育。從小參加自然體驗和戶外活動，有機會親近自然、了解自然，能夠在生活中維護自然的美好，那么，將來就會更加有意識地積極投入到保護環境的行列。讓森林走進人們的生活，讓青少年感知森林、關愛自然，關注森林。我們應當學習日本的在自然中學習、向自然學習的理念和教育方式。

向下一代宣傳環保，是改善地球環境的必要一步，只有孩子們的心中種下了環保的種子，他們才有可能在將來發自內心的在意自己的行為對地球的影響。這雖然不是一個效果立竿見影的工程，但卻可能是恢復藍天白云最有決定性的一步。

日本賞櫻季節