鄉村學校走出名校長
——記安徽省潁上縣八里河鎮中心學校校長程永康

文/潘　松

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鄉村學校走出名校長
——記安徽省潁上縣八里河鎮中心學校校長程永康

文/潘松

在潁上縣教育系統，提起八里河鎮中心學校,許多人都會豎起兩個大拇指。

八里河中心學校位于國家5A級風景區內，是一所普通的鄉鎮中心中學，占地面積20畝，任課教師64人，在校學生1200多人。作為一所農村鄉鎮中學，雖然面臨著占地面積小、校舍不足、硬件落后、師資短缺、經費緊張等多重困難,但卻實現了自2013年以來連續三年中考各項指標居全縣農村中學第一，成為潁上第一中學唯一的優質生源基地，引起各級領導及社會各界的廣泛關注。

“八里河中心學校能有今天，是因為我們有一個好校長程永康。”每當談起八里河中心學校的發展，該校教職工總會發自肺腑的這樣說。

程永康是一個有著30多年教齡的農村教育工作者，2012年調任八里河中心學校校長。多年來，他把火熱的青春和滿腔的熱情都獻給了潁上鄉村教育，曾獲評中國好校長實踐獎、安徽省優秀鄉村教師、阜陽市名校長、阜陽市骨干教師、潁上縣首屆十佳名校長和中學高級教師; 在《中國教育報》《中國教師報》《安徽青年報》《安徽教育》《華夏教師》《教育創新》《中學理科教學參考》《阜陽教育》等十幾種報紙、雜志發表教育時評、教育隨筆、教育論文一百多篇，應邀到全國各地做“人改”報告數百場。

近幾年來，八里河中心學校教師團隊在程永康的帶領下，滿懷激情，克服各種困難，創造性地開展工作，取得了一個又一個新成績，開創了潁上農村教育的新局面。

亮點一：校長親自代課化解師資短缺難題

因學校師資短缺，很多課程不能正常開課，程永康校長主動承擔了七年級一個班的數學課；因學校住房緊張，教師無法在校居住，城里老師上早、晚自習困難，程校長主動要了兩個晚自習，一個早自習；因學校有600多名學生住校，每天24小時都要有至少兩位教師在校值班，程校長又主動參加值班。作為中心學校校長，工作可謂千頭萬緒，但無論有多忙，他從沒耽誤學生一節課，而且堂堂準備充分、節節講得精彩。

在程永康校長的感召下，學校所有領導班子成員和所有老師都主動增加課時量，解決了教師短缺的問題。

亮點二：倡導“我校無差生”教學新理念

“多年來許多教師習慣把班里的幾個學習尖子當成好學生，把許多學生當成差生，使所謂‘差生’喪失了自信和對理想的追求，使有些以后有可能成為各種人才的學生被‘扼殺’在‘搖籃’里。”基于這種認識，程永康校長推出了“我校無差生”的教學新理念，得到了全體教師的積極響應。針對每個學生的差異，該校實行分層教學：為成績優秀的學生設定更高的目標，給他們創設更大的發展空間；對成績中等的學生，給予足夠的重視，讓其獲得成長的動力；幫助學習吃力的學生找到優勢，讓其在不斷進步中體驗成功的喜悅。如此一來，學生在心理的作用下沒有認為自己是差生，個個都顯得陽光、自信。

為檢驗效果，在全校教師大會上，程永康校長定下目標,第一次教學質量監測和周邊學校比，第二次教學質量監測和全縣知名初級中學比，第三次教學質量監測和全縣最好的初級中學比。結果三次教學質量監測一次比一次精彩，均達到了預期目標。到最后一次教學質量監測分析會已表現出非常明顯的成效：當初成績靠后的學生已提高到中等，當初成績中等的學生已明顯提升，當初成績靠前的學生更加優秀。

亮點三：打造樂于奉獻的教師團隊

“幾年來，我們最大的財富就是鍛造了一支不計報酬、忘我工作的教師隊伍。”程永康校長經常這樣講。目前，昂揚奮進的精神狀態已成為八里河中心學校的主色調，60多名教師你感染著我、我影響著你，每個人都在釋放著最大的教學潛能。

2012年12月，時任九年級班主任的張蕾老師意外發現自己患了乳腺瘤。由于放心不下還有六個月就要參加中考的學生，她毅然把醫生“必須盡快手術，越快越好，腫瘤是否惡性難以預測”的忠告置于腦后，向醫生撒了個謊，離開只待了兩天的安徽省立醫院，回到她熱愛的三尺講臺。當同學們得知她是在手術間隙回來上課時，感動得哭成一團。后來，張蕾老師被學生偷偷稱為“媽媽老師”，當之無愧地被學校評為“最美教師”“功勛教師”。

曾被授予安徽省教育系統勞動模范稱號的教師孫剛，2013年10月做甲狀腺手術，在刀口縫合線還沒有拆掉時，就堅持回到學校上課。醫生告知他，在刀口沒有完全愈合前必須注意防止風寒、靜養一段時間。而他每天只是系緊領口，騎著電動車，堅持到距他家10公里以外的學校給同學們上課。上課時，聲音大了傷口會隱隱作痛，他就默默忍受。在孫剛老師被評為“功勛教師”時，他這樣感言：“再過兩三年我就退休了，如今一刻也不能放松對自己的要求，我不能愧對‘功勛教師’的稱號。”

張蕾、孫剛等一批“功勛教師”無私奉獻的感人事跡在校園內外廣為傳誦，感染和激勵著的越來越多的教師。時時講工作、人人比奉獻已成為學校教學工作的常態。

亮點四：“A、B系互動”激發師生潛能

“A、B系列全員互動”教育教學管理模式，即學校每個年級組分成相應的A、B兩個系列，兩個系列的學生名單分別隔號抽取（雙方學生成績大致相當），A系列的學生、班主任、教師與相應的B系列的學生、班主任、教師競爭，每次質量檢測考試分別把各自的對手放在一起進行分析比較。這樣一來，所有的教師為了不輸給對手，都要竭盡全力想方設法提高教學質量；所有的學生為了贏得對手，必須分秒必爭，發奮苦讀。

結果三個月不到，“A、B系列全員互動”教學管理模式成效顯著。目前該模式已經推廣到學校的后勤管理、思想建設、人事制度等方面，還輻射到轄區中小學及全國部分學校。

亮點五：“道德講堂”成為凈化學生心靈的圣地

兩年前的一個暑假，程永康校長到上海市參加教育培訓。課余時間，他來到一處工地，走進一個居住著許多潁上民工的工棚，眼前的情景使他不敢相信：工棚內溫度高達40攝氏度以上，猶如桑拿房；附近沒有自來水，用水要到幾百米外的地方去挑水，一盆水洗到發黑也舍不得倒掉；工棚里外蚊蠅橫飛，許多民工身上被蚊蟲虰咬后變得紅腫。他們常年在這種艱苦的環境中勞作，只有在農忙和春節才能回去和家人團聚。程永康校長隨機用相機拍下了他們異常艱辛的生活畫面，用錄音機錄下了他們期盼孩子認真讀書改變命運的心聲。

八里河中心學校父母在外打工住在學校的留守兒童將近700人，成為學校教育的一大難題。程永康校長認為，沒有教育不好的孩子，只是沒有找對正確的方法。從2012年10月開始，學校召集學習態度不明確、不遵守校規校紀的學生分批到鄉村少年宮的“道德講堂”凈化心靈。程校長讓學生看他從上海帶回的圖片和錄音，讓學生演唱《父親》《母親》，由學生代表朗讀事先搜集好的感人書信《給打工父母的一封信》……通過“道德講堂”的洗禮，許多學生學習態度從此發生了根本性轉變，學習成績快速提升。

亮點六：構建素質教育大舞臺

開展素質教育可以促進學生身心健康，可以提高學生的思想道德水平，可以培養學生的創新精神和實踐能力。為把素質教育落到實處，八里河中心學校實施了一系列行之有效的舉措。一是以鄉村少年宮為依托，開展多彩的第二課堂。位于八里河鎮中心學校校園內的鄉村少年宮，開設了電子琴班、古箏班、葫蘆絲班、合唱班、花鼓燈班、舞蹈班、健美操班等十多個興趣班，每個班都配備了過硬的輔導教師，成為留守兒童怡情增智的溫馨港灣。縣委常委、宣傳部部長孫悅和副縣長李紅多次前來指導并給予充分肯定。二是依托科普基地，開拓學生視野。八里河中心學校在國家5A級風景區內，借助得天獨厚的條件，該校在景區內設立了多個教育基地，為學生提供了廣闊的學習和體驗空間，開拓了學生視野，培養了學生綜合能力，提升了學生文明素養。三是志愿者服務社區，情暖社會。為了培養學生愛心，將來更好地融入社會、回報社會，學校組織大批志愿者經常到社區開展獻愛心活動。他們走進社區打掃衛生，走進敬老院慰問孤寡老人，用實際行動回報社會。

沒有一流的辦學條件，沒有任何走出低谷的先天優勢，八里河中心學校全體師生卻在校長程永康的帶領下，踐行先進的辦學理念，演繹感人的教育故事，收獲了豐碩的辦學成果。

——2013年中考實現大跨越，10人達到阜陽一中計劃內分數線，57人700分以上，199人考入潁上一中，實現阜陽一中計劃內達線人數、700分以上人數、考入潁上一中人數居全縣農村中學第一的好成績。

——2015年中考實現歷史性突破，達到阜陽一中錄取線學生16人；卞景濤同學以數學150分（全縣唯一滿分）的成績勇奪全縣中考數學狀元；該校2012屆畢業生趙天天，在2015年高考以662分勇奪全縣高考理科狀元。中考連續三年在全縣名列前茅，進步率無校可比。

——成為潁上縣第一中學優質生源基地，這是目前為止潁上縣第一中學設立的唯一一個優質生源基地。

——學校鄉村少年宮許琎老師輔導的學生沈續文，在科技制作比賽中獲全省青年創新大賽二等獎；黃云老師輔導的學生陳靜云，在全省電腦制作比賽中獲得二等獎，許延鳳同學獲得市一等獎；教師陳曉慧創作并在鄉村少年宮排練的反映留守兒童生活的合唱歌曲《爸媽別走》曾在中國文明網展播，師生的歌舞表演連年參加縣電視臺春節晚會，在縣文化廣播電視新聞出版局主辦的《俺要上春晚》第三期比賽中一舉奪冠；少年宮師生編排的《說唱臉譜》被確定為2014年全縣春節晚會的壓軸節目。

艱辛與甘甜相伴，勞累與幸福并存。精良的師資隊伍，優秀的莘莘學子，濃厚的文化氛圍，必將促進八里河鎮中心學校邁向一個新臺階，繼續引領潁上農村教育揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！