改革2016：十項(xiàng)影響教師的政策

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改革2016：十項(xiàng)影響教師的政策

◎ 事件一：鄉(xiāng)村教師得支持，生活補(bǔ)助要落實(shí)

【相關(guān)文件怎么說？】

優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，中央財(cái)政繼續(xù)給予綜合獎(jiǎng)補(bǔ)。各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。加快實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。各地要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌予以解決。

——鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）

【老師期待啥？】

2014年底，民進(jìn)中央曾經(jīng)對(duì)全國(guó)100個(gè)縣教師待遇專題調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村教師收入普遍偏低。其中，有14個(gè)縣的鄉(xiāng)村教師平均工資不到2000元/月，甚至比當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入還低。這種情況下，如何能夠讓鄉(xiāng)村教師安心教書呢？不讓農(nóng)村老師流汗又流淚，自然成了老師們的期待。鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的進(jìn)一步落實(shí)，將會(huì)讓更多鄉(xiāng)村教師從中受利。

◎ 事件二：推動(dòng)地方落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

【相關(guān)文件怎么說？】

推動(dòng)地方落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。縣級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案。通過調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)傾斜，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。

——鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）

【老師期待啥？】

長(zhǎng)期以來，農(nóng)村中小學(xué)教師工資與福利待遇偏差，工作條件艱苦，以至于“人心思遷”，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育師資力量青黃不接，留下來的教師教學(xué)負(fù)擔(dān)加重，很多教師一人兼兩三門學(xué)科，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)，有些教師甚至“包班”上課，這種情況下，不僅老師累，不少學(xué)校還存在著課程難以開齊開足的問題。如何讓農(nóng)村教師編制更加合理，是不少老師的心聲。統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，無疑將會(huì)為我們農(nóng)村老師減減負(fù)。

◎ 事件三：中小學(xué)教師職稱制度改革的平穩(wěn)過渡和首次評(píng)審工作

【相關(guān)文件怎么說？】

會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)地方完成中小學(xué)教師職稱制度改革的平穩(wěn)過渡和首次評(píng)審工作。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

中小學(xué)教師職稱制度改革在全國(guó)全面推開。一是將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí)。二是修訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重師德、實(shí)績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向，并對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。三是建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并公示結(jié)果、接受監(jiān)督。四是堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。

——國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議

【老師期待啥？】

職稱制度不合理地影響了工資標(biāo)準(zhǔn)，不利于教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。如何能夠使職稱評(píng)聘工作更加公開、公平，恐怕是我們老師最為關(guān)心的話題之一了。而去年出臺(tái)的教師職稱改革政策讓不少老師都看到了希望，2016年將會(huì)進(jìn)行首次評(píng)審和平穩(wěn)過渡，不知道各位老師能夠在2016年就感受到變化嗎？我們期待著。

◎ 事件四：推動(dòng)區(qū)域性班主任工作共同體建設(shè)

【相關(guān)文件怎么說？】

促進(jìn)中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)區(qū)域性班主任工作共同體建設(shè)。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

【老師學(xué)些啥？】

不少老師總是感覺到自己在專業(yè)成長(zhǎng)的過程是在“單打獨(dú)斗”。但從今往后，做老師也要有點(diǎn)合作意識(shí)。多和身邊的優(yōu)秀教師交流吧，以“共同體”的形式促進(jìn)自身發(fā)展。

◎ 事件五：抓緊義務(wù)教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查

【相關(guān)文件怎么說？】

深化課程改革。抓緊義務(wù)教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育等內(nèi)容。組織開展新編三科教材使用工作。印發(fā)《中小學(xué)教材管理辦法》。加快推進(jìn)普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

【老師學(xué)些啥？】

隨著課改的深入，看來以后老師也需要了解更多更前沿的教育教學(xué)思想，讓學(xué)習(xí)的主體真正成為學(xué)生。2012年，全國(guó)義務(wù)教育新課標(biāo)啟用后，按新課標(biāo)修訂的語文、歷史和思想政治三科目教材遲遲未通過教育部審定。看來，在今年，新教材的編寫也會(huì)加緊步伐，我們老師也需要做好準(zhǔn)備，迎來一次教材的調(diào)整。

◎ 事件六：安全教育是重點(diǎn)，平安校園建起來

【相關(guān)文件怎么說？】

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，開展安全教育教學(xué)能力展示活動(dòng)。

深化平安校園建設(shè)，研究制訂加強(qiáng)高校安全穩(wěn)定綜合防控體系建設(shè)、中小學(xué)校安全防控及評(píng)估指標(biāo)體系等文件，開展校園安全穩(wěn)定隱患排查和依法整治、強(qiáng)化校園反恐防范工作。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

【老師要做啥？】

創(chuàng)建平安校園要堅(jiān)持以人為本原則，以師生員工人身、生命和消防安全為重點(diǎn)，以提高師生員工安全意識(shí)為核心，以實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，人人講安全，個(gè)個(gè)都參與，做到“為之于未有，治之于未亂，防患于未然”。從而體現(xiàn)創(chuàng)建平安校園現(xiàn)實(shí)的重要性。

看來，接下來，如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)平安、祥和的校園環(huán)境，是老師工作的重點(diǎn)。這種情況下，不妨給孩子好好講講安全吧！

◎ 事件七：勞動(dòng)教育要加強(qiáng)，帶著孩子動(dòng)起來

【相關(guān)文件怎么說？】

推動(dòng)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。

——教育部共青團(tuán)中央全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見

【老師要做啥？】

勞動(dòng)教育已經(jīng)是受到教育部關(guān)注的問題啦！各位老師，如果您班上的孩子仍然每天只知道讀書，是不是就有些問題了呢？不妨開展各種形式的勞動(dòng)教育吧，在班級(jí)里放上幾盆綠蘿，安排幾次值日，和家長(zhǎng)一起為孩子布置一些家務(wù)活，都會(huì)對(duì)孩子有很大幫助的。

◎ 事件八：校園足球要普及，加強(qiáng)體質(zhì)很重要

【相關(guān)文件怎么說？】

加快推進(jìn)校園足球的普及，廣泛開展校園足球活動(dòng)競(jìng)賽，加強(qiáng)校園足球特色學(xué)校和試點(diǎn)單位建設(shè)

——教育部2016年工作要點(diǎn)

各級(jí)各類學(xué)校要把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)足球教學(xué)模式的多樣化。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開展以足球?yàn)樘厣摹耙恍Ｒ黄贰斌w育教學(xué)改革。要把足球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校大課間和課外活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，積極參加校外足球運(yùn)動(dòng)。有條件的學(xué)校要建立班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)足球隊(duì)。鼓勵(lì)組建女子足球隊(duì)。妥善處理好學(xué)生足球訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。開展豐富多樣的賽事。各地各校要廣泛開展多樣化的足球競(jìng)賽活動(dòng)，形成“校校參與、層層選拔、全國(guó)聯(lián)賽”的足球競(jìng)賽格局。

——教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見

【老師要做啥？】

雖然不能讓每位老師都帶著班上的孩子去踢足球，但至少這說明了對(duì)學(xué)生們體質(zhì)的重視。還等什么？快帶班上的小胖墩們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)吧！

◎ 事件九：?jiǎn)?dòng)實(shí)施“十三五”職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

【相關(guān)文件怎么說？】

啟動(dòng)實(shí)施“十三五”職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

【老師學(xué)些啥？】

讀職校的孩子成績(jī)不好？讀職校的孩子發(fā)展不好？讀職校的孩子接受的教育不好？但這些，都是老師您的刻板印象啦。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國(guó)巨大人力優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。5年來，特別是黨的十八大以來，教育規(guī)劃綱要確立的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和藍(lán)圖已經(jīng)繪成，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)加快推進(jìn)，科學(xué)合理的人才結(jié)構(gòu)逐步形成。

看，未來職業(yè)教育也將會(huì)是咱們教育領(lǐng)域的重要組成部分之一！

◎ 事件十：語言文字要規(guī)范，新版標(biāo)準(zhǔn)要出臺(tái)

【相關(guān)文件怎么說？】

發(fā)布實(shí)施《國(guó)家語言文字事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。研究制訂進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見。推進(jìn)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，發(fā)布《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》，發(fā)布《公共服務(wù)領(lǐng)域英文譯寫規(guī)范》9個(gè)分則國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

——教育部2016年工作要點(diǎn)

【老師要做啥？】

都說，老師的用語規(guī)范，才能給孩子的語言能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在2016年起，新的語言文字標(biāo)準(zhǔn)即將出臺(tái)，我們老師是不是也應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)一下呢？