高校體育選項教學實施的現狀及對策

宋志偉

摘 要：在開展現代教學的過程中，越來越多的學校開始應用選項教學法開展體育教學，這主要是為了合理分配教學資源。部分高校在開展體育教學的過程中，學生選擇的課程比較集中，導致教學資源不均衡，選項教學法的實施能夠使高校在開展教學的過程中更加科學地開展課程分布。文章主要通過分析高校選項教學實施的現狀，對教學對策進行探析。

關鍵詞：高校體育;選項教學;實施現狀

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

一、研究對象與方法

1.研究對象

在開展高校體育選項教學分析的過程中，應先對學生、教師及相關教育工作者的想法進行了解。本次研究主要調查了江西5所高校的相關人員，通過了解其對學校體育場地情況、課程設置以及學生體育基礎等的了解情況，提出相關問題。

2.研究方法

（1）文獻研究法。文獻研究法主要是通過查閱相關文獻，對期刊、教材及專著等其中的內容進行分析。在調查過程中，不僅要對其中的內容進行整理，還要結合當代高校發展狀況進行評價，判斷文獻內容的適用性。

（2）問卷調查法。問卷調查法主要是向調查對象發放問卷，了解相關人員對選項教學法實施的看法。通過調查分析，筆者發現問卷的回收率為98.5%，大部分人表達了自己的看法，這能使選項教學法在實施過程中更加具有針對性。問卷調查內容的可信度較高，在實際研究過程中能夠發揮較強的作用。

（3）數理統計法。數理統計法主要是通過對學生、教師及相關教育工作者調查內容的分析，將其整理為相關的數據，再對數據進行分析，增強研究結果的精準性。

二、結果與分析

在開展調查的過程中，需要對參與調查的學校進行實地考察，這些學校在開展體育選項教學的過程中，場地及場館的配備還不足。其中，有三所學校的整體面積較小，場館的設施較少，無法滿足體育教學要求。雖然在我國開展教學改革的過程中，部分高校逐漸完善了相關設施，但還是達不到教學標準。高校的專業體育教師較少，并且教師對選項教學的了解不足，無法在實際教學過程中實施這種教學方法。高校體育教師擅長的體育項目較少，導致高校體育教學內容及方式比較單一。部分高校開設了不同內容的體育選項課程，但是學生的選項比較集中，在實際開展教學的過程中，部分設施空閑，部分設施的使用頻率較高。部分學生的興趣比較廣泛，但是其技術基礎較差，在選擇課程的過程中沒有根據，影響選項教學的實施效用。大多數學生在實施選項法的過程中，選擇該項體育課程是提升自身的身體素質，掌握較多的體育技能，但是在實際開展課程教學的過程中，還是比較隨意。

三、高校體育選項教學實施對策

1.加大場館建設

在實際開展體育選項教學的過程中，高校需要加大場館建設，為不同的體育課程設置不同的器材設施。場館建設需要滿足多元化和實用性的要求，需要滿足學生不同的興趣，并且要在實際開展體育課程教學的過程中發揮作用。在建設場館的過程中，高校需要考慮區域環境的變化。同時，不同的設施需要交叉使用，讓學生能夠開展較多的項目，提高選項教學作用。

2.提高教學水平

高校體育教師在開展教學的過程中，需要對自身的教學水平進行提升。教師需要了解選項教學的內容及意義，具備較強的運動能力。教師不僅需要具備專業的某一項體育技能，還需要在教學過程中不斷提升自己其他的能力，加強教師之間的技術交流。高校需要加強對教師的培訓，使其能夠以專業的技能作為基礎，滿足學生學習體育項目的要求，提升高校體育教學水平。

3.擴大選項范圍

部分高校的學生在對體育課程進行選擇的過程中，會集中選擇相同的項目內容，導致高校體育設施集中使用。高?？梢詳U大選項范圍，讓學生可以進行多項選擇。教務部門在排課時，需要優先考慮排好學生比較感興趣的課程，提升選項教學作用。

高校開展體育選項教學能夠使學生自由選擇自己感興趣的課程，增強教學效用，提升教學水平。

參考文獻：

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