新時期財會專業教學模式改革研究

劉靖

摘要：職業院校是我國教育階段的重要組成部分，職業院校的教育主要是促進學生職業能力以及綜合素養的提升。當前，我國的教育教學改革不斷推進，職業教育改革也日漸深入，財會專業有著很長的歷史，企業的實際工作中離不開財務會計。雖然我國職業院校中有財會專業，但是教學的效果其實并不理想，也影響到職院院校人才就業的效果。新時期需要對職業院校的財會專業教學模式進行改革，促進財會教學效果的順利實現。

關鍵詞：職業院校；財會專業；教學模式改革

中圖分類號：G71 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-01

當前教育教學改革不斷推進，職業院校財會專業的教育教學中逐步重視學生財會知識以及職業能力的提升，從而促進職業院校財會專業教學改革的順利推進，更好的滿足人才發展的需要。本文就職業院校財會專業教學模式的現狀進行分析，對教學模式改革的對策進行分析和研究，促進職業院校財會專業實現良好的發展。

一、新時期職業院校財會專業教學模式的現狀

教學模式主要包括教學理念、內容、方式方法等多個因素，教學模式的科學有效能夠促進教學質量的提升，實現教學培養目標。當前財會市場人才比較多，在人才過剩的情況下，職業院校財會專業教學模式的弊端也逐漸凸顯。

首先教學培養目標存在著一定的問題，職業院校財會人才培養主要是針對大中型企業，但是實際上很多職業院校畢業生畢業后是要到中小企業服務的，這就使得教學內容、方式等與實際就業不相符。目前的職業院校在人才培養上更多注重專業知識，忽視能力發展，財會專業知識的理論性、系統性比較強[1]，但是學生實踐能力的培養卻并不到位。

很多職業院校在財會教育的課程設置上缺乏職業特色，財會專業的課程設置比較多、內容劃分比較細，知識的專業性比較強，使得課堂教學與實際的訓練比例不合適，學生職業技能的訓練往往是在最后一個學期集中開展的，或者只是形式化的教育，使得職業院校學生的實際操作能力并不理想，無法與本科生競爭。

目前的一些職業院校財會專業設置沒有對市場進行充分的調研，還有一些職業院校將財會專業定位于中職技能和高職理論，教學計劃多年來絲毫不變，無法滿足市場發展變化的實際需要。

二、新時期財會專業教學模式改革對策

1.設置科學的財會專業教學目標

新時期，職業院校財會專業教學模式改革中，需要先明確教學模式改革的目標。在以往的職業院校財會專業教學模式中，教師教學的主要目標是提高學生的學習成績，強化學習能力，使學生能夠掌握更多的財會專業知識，這種教學目標存在著一定的局限性，學生的實際專業技能不能得到有效地提升。在教學模式改革過程中，財會教學目標應是強化學生的實踐，促進學生財會專業技能水平的提升，使職業院校的人才能夠在激烈的社會競爭中處于優勢地位，滿足企業的發展需要，實現財會專業人才的良好發展。

2.課程體系重新構建，注重學生技能提升

為了更好地滿足財會職業的需要，實現財會專業人才培養的目標，應重新構建財會課程體系。應以職業崗位需要為前提和基礎，使專業課程與職業能力密切聯系起來。使課程體系以學習課程為核心，轉變以往財會學科體系的限制，以就業和技能提升為指導，促進知識能力素質的全面提升，強化課程教學體系中的開反省，使理論教學與實踐有機結合，突出財會職業的需要，使學生能夠獲得知識，適應財會職業的需要[2]。當前很多職業院校的財會課程還是學科課程，過分注重知識的整體性，使得理論與實踐相脫離，學科之間缺乏密切的聯系。所以需要增加實踐課程，強化專業活動中心，促進學生技能的提升，提高學生的積極性和主動性，實現知識、技能的協調發展。

3.改革教學內容

當前很多職業院校財會專業教師注重理論教學，忽視實踐能力的提升，使得學生不能將掌握到的理論知識轉化為實踐技能，對學生的發展產生了極為不利的影響。對于這種問題，教師應努力實現教學內容的改革，使教學內容中增加實踐教學的比例。例如學生在學習基礎會計內容時，教師可以先指導學生學習理論知識，然后再增加實際的教學案例，使學生結合案例對理論知識有更加深入的認識和理解。比如在學習“資產=負債+所有者權益”時，教師就可以利用學生的財產來源作為實際案例進行教學，某學生的財產主要有現金、銀行存款、手機、衣物等，財產主要有兩個來源，一是向同學他人借錢買的，也就是負債，二是父母給的或者是自己打工賺錢買的，也就是所有者權益。[3]通過這一案例講解，學生能夠對教學內容有更加直觀深刻的認識。

4.改革教學方法

知識經濟時代已經到來，新知識逐漸更新換代，各種制度準則等也不斷出現，終身教育已經成為財會人員生存發展的必要條件，因此在職業院校的財會專業教育中，應積極轉變傳統的教學方法，有意識的增加實際操作，通過各種實際案例的教學強化學生終身學習的意識和能力，使學生處理財務關系的能力得到提升。在職業院校的財會專業教學中，還要注重學生創造性思維能力的提升，使學生能夠做到舉一反三，促進自身的綜合素質和能力的進步。

三、結束語

新時期職業院校財會專業教學模式改革需要從學生以及市場發展的實際需要出發，滿足當前財會專業發展的需要。職業院校財會專業學生教育中，應強化教材、教學內容、教學方法等方面的調整，使財會專業的人才能夠實現知識與能力的全面提升，更好的適應崗位以及社會發展的需要，能夠在實際工作中占據優勢地位，更好的為企業以及社會發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]楊霞輝.關于高職院校財會專業教學模式改革的思考[J].現代經濟信息，2014，14：440.

[2]道仁蘇乙拉.試論高職財會專業教學中存在的問題及對策[J].時代金融，2014，21：190+193.

[3]蔣似春.深化財會課程改革提升學生職業能力——基于高職財會專業教學改革的再思考[J].中國市場，2013，45：201-202.

作者簡介：劉 靖（1981-），女，漢，山東濟寧人，職稱：助教，學歷：本科，研究方向：會計、財經。