寄宿制高中思想政治課時政素材的開發運用探析

張曉琴

由于生活環境的相對封閉，了解新事物的渠道少，寄宿制高中學生更渴望通過時政的學習來了解社會，接觸新事物，學習新知識。加強寄宿制高中思想政治課時政教育，首先要面對時政素材的選取和開發運用問題。每天、每周、每月發生的時政新聞很多，但并不是所有的時政材料都要求學生掌握，都能進入高中思想政治課堂。寄宿制高中政治教師應注重對日常時政信息的精選，使所選取的時政素材內容在與教材知識原理相吻合的基礎上應具有時效性，能夠根據社會發展的實際及時啟發學生的思維，這樣才能為更好地傳授理論知識服務，使學生將理論和實踐有效地結合起來。

一、時政素材內容要與教學內容相結合

時政內容側重于強調社會中發生的事件，具有鮮明的時效性和多樣性特征，而教材內容則更多的是理論知識，具有明顯的抽象性和滯后性，二者的有機結合可以使思想政治課更具趣味性和實效性。在高中思想政治課中滲透時政資源，應以教材中闡釋的基本原理為指引，把時政資源和課本理論緊密結合起來，在學生被時政信息有效吸引的同時，能夠使學生明確引用時政案例的原因和目的，讓學生學會運用課本所學知識來分析時事政治，發散學生的思維，拓展學生的知識面，進而調動學生學習思想政治課的興趣，提升其辯證分析和解決問題的能力。此外，有些時政資源中會包含各種各樣的比較復雜的信息，為了避免使學生在理解方面出現偏差，應選擇主題突出的時政資源。學生可以用依法納稅來評述當代的網絡購物，用市場經濟是道德經濟來看待我們經濟生活中的信任危機，用恩格爾系數來透視中國人的餐桌文化，這樣理論就具有了鮮活性，新聞也變成了新鮮的論據，不僅鍛煉了學生的口語表達能力和創新思維能力等，而且讓思想政治課堂變成靈活運用信息的海洋。

例如講授《政治生活》中“權力的行使需要監督”這一框內容，可以用中央在十八大召開后采取的各種反腐措施，“老虎蒼蠅一起打”的這出重拳是如何具體落實到位的以及中央巡視組反腐的力度和實施的各種行之有效的措施來充分闡釋監督的法制力量。

二、時政素材的選取要與學生實際相結合

在傳統教學中，思想政治課留給學生的大多是講大道理、抽象枯燥的印象。而要改善學生的這種刻板印象，就必須從學生已有的生活經驗和他們所關心的實際問題出發，依據學生的最近發展區有目的地引入時政資源。這就需要政治教師樹立與新課改相適應的教育理念，教師必須著眼于學生的思想實際狀況和對時政資源的接受程度，及時關注學生在生活中的興趣及實際需要，重視學生情感態度價值觀方面的提升，從學生的實際認知水平出發來整合課本知識，突出重難點，用形象生動的語言系統闡述教材的基礎知識，揭示每一章節知識點間的內在聯系，使學生學會在宏觀結構中把握基本知識點。在此基礎上，結合課本上的基本原理，適時地引入時政資源，使時政資源與學生的實際生活經驗有機結合起來，盡量從學生身邊的時政入手闡釋教材內容，從而努力達到使思想政治課堂富有活力、深入淺出的教學效果。在選取素材方面，政治教師需要借助網絡、電視、報紙等重要信息渠道，立足于時政資源和學生生活實際這兩塊基石，以教材內容為核心，對時事政治信息進行篩選整合。這種教學策略可以使學生能夠深刻體會到思想政治課對現實生活的指導，由此不斷激發學生的探究精神和求知欲，并培養其良好的興趣習慣，這比傳授教材基礎知識本身具有更大的意義。

例如講授《經濟生活》中“合理消費與適度消費”這一框內容，教師可以引用“美食效應”“年夜飯效應”等時政信息作為案例；在講授“市場經濟的自發性”時，可以引用“地溝油事件”作為案例，學生感受切實，可以加深對理論知識的理解，把握社會熱點。

三、時政素材的時效性要與社會發展相吻合

在知識經濟和信息化時代，社會的發展是日新月異的，新聞事件更是每天不斷更新，與此相適應的時政內容也是紛繁復雜，浩如煙海。因此，在時政資源與教學主題相吻合的基礎上，所選擇的資源必須是與現時代的時政是緊密聯系的，這樣才能做到理論與實際相結合，達到所學知識與生活實際的相統一，進而鍛煉提升學生自主思考和學會解決實際問題的能力，實現高中思想政治課所應達到的教學效果。時政資源遠比課本上的理論知識復雜得多，它要注重一個“新”字，必須與社會不斷發展的實際相吻合，這是時事政治自身最大的特征，不然，我們就不能稱之為時政。這在客觀上就要求教師在選取時政資源時應主要集中在最近期間發生的事件，既容易激發學生的興趣，也便于師生搜集相關的資料，同時也符合高中生的心理發展需求。

以《經濟生活》為例，可以根據國際國內經濟形勢在這一年中的變化，適時把“房價該不該繼續漲”“消費是否越多越能促進國家經濟發展”“財政收入是否越多越好”“經濟發展是否主要依靠的是實體經濟”“放開貸款利率對銀行是利大于弊嗎”等緊隨時代發展的社會話題引入課堂，通過分組討論、展開辯論賽等形式，進一步引導學生在分析社會現實的過程中掌握知識。

總之，寄宿制高中政治老師要在思想政治課堂上有效開發運用時政素材，把時政教育貫穿整個思想政治教學始終，真正讓學生能夠在學中用，在用中學，實現學用結合，學以致用，切實提高高中思想政治教學實效。

（作者單位：江蘇省常州市北郊高級中學）