專訪中國工程院院士、上海大學校長金東寒：高校應轉(zhuǎn)變重政府項目輕企業(yè)項目觀念

程子彥

近年來，背靠上海這個中國最大的經(jīng)濟中心城市，與上海同名的上海大學獲得了前所未有的機遇。2015年7月，金東寒出任上海大學校長。從中國船舶重工集團711研究所所長到上海大學校長，金東寒稱是“改變了一下后半生的經(jīng)歷”。

今年全國兩會期間，上海代表團小組審議間隙，金東寒與同在一組的上海市委書記韓正、教育部副部長朱之文談起自己的跨界轉(zhuǎn)型時說：“我現(xiàn)在沒有自留地，只有公家田，我要做職業(yè)校長。”

近日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會候補委員、中國工程院院士、上海大學校長金東寒接受了《中國經(jīng)濟周刊》記者的專訪。

企業(yè)和高校要有共同的產(chǎn)業(yè)化目標

《中國經(jīng)濟周刊》：十八屆三中全會《決定》指出，建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制，強化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位。李克強總理在今年的政府工作報告中進一步強調(diào)了企業(yè)的創(chuàng)新主體地位。您如何看待企業(yè)的創(chuàng)新主體地位？

金東寒：我們國家的戰(zhàn)略目標是建成創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型國家的一個重要標志是擁有一大批創(chuàng)新型企業(yè)，能夠引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)新型國家有幾個特征：絕大部分優(yōu)秀科技人才是在企業(yè)，而不是在高?；蜓芯繖C構(gòu)；研發(fā)投入占GDP的比例在3%～5%，而且，絕大部分都是由企業(yè)投入的；絕大部分專利也由企業(yè)擁有，而且，專利得到應用的比例比較高；還有數(shù)量非常龐大的中小型創(chuàng)新型企業(yè)。而我國恰恰相反。

因此，強化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位是根本。為此，必須要解決企業(yè)創(chuàng)新動力不足、創(chuàng)新能力缺乏、創(chuàng)新效率低下以及創(chuàng)新效果不佳的問題。這些問題相互關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵是企業(yè)領(lǐng)導人的創(chuàng)新動力不足。只要解決這個問題，企業(yè)的投入就會持續(xù)增加，就會建立一定規(guī)模的研發(fā)團隊，建立并不斷完善研發(fā)平臺，持續(xù)推進技術(shù)創(chuàng)新工作。

《中國經(jīng)濟周刊》：作為協(xié)同創(chuàng)新的高校和科研院所，應該如何做才能有效地融入創(chuàng)新型國家建設(shè)中？

金東寒：所謂協(xié)同創(chuàng)新，就是要與企業(yè)的研發(fā)人員合理分工，高校應多承擔偏基礎(chǔ)、偏理論的工作，企業(yè)自己則承擔產(chǎn)品總體開發(fā)和項目管理工作，大家要有一個共同的產(chǎn)業(yè)化目標，既有分工，又講究合作，發(fā)揮各自的強項，加強溝通協(xié)調(diào)，最終實現(xiàn)研發(fā)目標。

企業(yè)增加投入是很容易做到的，但是形成一定的自主創(chuàng)新能力絕非一朝一夕就能實現(xiàn)。因此，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新就是當前的最佳選擇，高校應該轉(zhuǎn)變重基礎(chǔ)研究輕應用研究、重政府項目輕企業(yè)項目的觀念。在當前情況下，工科為主的學校應強化服務(wù)社會的功能，應投入更多的資源承接企業(yè)的課題。企業(yè)應該與多所高校建立長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，一方面可以使企業(yè)的產(chǎn)品不斷升級換代，另一方面也使教授有一個長期的研究方向，使研究工作不斷地深化，最終達到國際先進水平甚至是國際領(lǐng)先水平，實現(xiàn)校企共贏。

我自去年7月到上海大學以來，高度重視服務(wù)社會工作，我們正在全力推進上海大學與相關(guān)企業(yè)的緊密合作，積極承接來自企業(yè)的科研任務(wù)，幫助企業(yè)提高核心競爭力，同時，也持續(xù)提高上海大學服務(wù)企業(yè)的能力。

“把錢變成紙”與“把紙變成錢”

《中國經(jīng)濟周刊》：雖然我國高校和科研單位擁有的科技人員占比遠高于發(fā)達國家，但是高校研發(fā)供給和企業(yè)市場需求無法高效對接的現(xiàn)象仍然十分嚴重，在推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新方面還存在一些短板，對此，您怎么看？

金東寒：目前大學教授主要干的是科學家的事，是靠好奇心驅(qū)動，研究的是已經(jīng)存在的東西，解決“是什么”和“為什么”問題，是把“錢”變成“紙”（知識）。而工程師是靠想象力驅(qū)動的，創(chuàng)造的是以前沒有的東西，解決“做什么”和“怎么做”問題，最終是把“紙”變成“錢”。

高校要平衡好基礎(chǔ)研究與應用研究，要鼓勵一小部分教授安心從事基礎(chǔ)研究，力圖解決國際前沿問題；同時，更要鼓勵大部分教師承接企業(yè)的項目，幫助企業(yè)突破共性技術(shù)及核心關(guān)鍵技術(shù)，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供支撐。要加大服務(wù)社會的考核權(quán)重，促使教授更關(guān)注企業(yè)生產(chǎn)實際中的現(xiàn)實問題，讓教授向工程師靠攏或者與工程師協(xié)同工作；要拉長考核周期，鼓勵教授長期堅守一個研究方向，勇于承擔高難度的大項目，追求高水平成果；要增加考核團隊指標，鼓勵校內(nèi)各專業(yè)進行合作，努力為企業(yè)提供系統(tǒng)的解決方案。

《中國經(jīng)濟周刊》：目前，科研經(jīng)費使用和管理中存在漏洞的現(xiàn)象還比較普遍，甚至會滋生一些學術(shù)腐敗問題，對此，您怎么看？

金東寒：一方面是加強宣傳教育，提高科研人員的責任意識和法律意識，完善細化科研管理制度，并要求科研人員加強項目管理，定期對風險高的環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，堅決依法依規(guī)處理，降低守法成本，大幅度提高違法成本，以杜絕學術(shù)腐敗。另一方面，國家應修改完善現(xiàn)在的一些政策，要體現(xiàn)“人力資本”的價值，要結(jié)合當前的實際情況適當提高科研經(jīng)費中人工成本的比例，或者設(shè)立一部分獎金，對課題完成好的科技人員給予一定的獎勵。

上海大學嚴格執(zhí)行國家和地方科研經(jīng)費管理辦法，并在此基礎(chǔ)上制定了學校自身的科研經(jīng)費管理辦法，同時學校全面落實科研項目管理責任制，并在科研項目管理中嚴格以項目批復的預算為依據(jù)，采用項目經(jīng)費模塊管理辦法。

《中國經(jīng)濟周刊》：我們都知道，上海正在建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心，那么，上海大學作為一所上海本土的綜合性高校，如何定位自己的角色？

金東寒：上海大學的戰(zhàn)略目標是成為世界一流、特色鮮明的綜合性研究型大學。我們現(xiàn)在特別強調(diào)，無論是人才培養(yǎng)還是學科布局，都要更多地考慮支撐上海的經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。

上海面臨的主要任務(wù)就是具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心建設(shè)、四個中心建設(shè)以及超大型城市社會治理等，我們將以此為落腳點，鑄就一個人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會的高效平臺，促進教師和學生共同成長，通過不斷創(chuàng)新型全人培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)具有全球視野、公民意識、人文情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力，并能應對未來挑戰(zhàn)的人才，按照國際一流的標準，實現(xiàn)大學的核心價值。