季春霞
一
高考書面表達是一臺重頭戲,如何把它唱好?我想學生想在這一部分得高分,十分有必要先了解高考的評卷要領,只有這樣才能做到有的放矢。
1.卷面與詞數
在高考評卷中,評卷老師最先看到的是文章的卷面與詞數(也就是書寫和段落),評卷老師根據文章的飽滿度、書寫及文章的層次感,先給出初步的檔次。一篇飽滿、書寫漂亮及層次感強的文章無疑最能打動評卷老師的心,在第一印象中取得高分。它們猶如人的體形與外貌,屬于視覺的第一感官,這個第一感官非常重要,這時印象分已先入為主,直接影響到最后的評分。再好的文章,如果沒有好的書寫,足夠的詞數,即使層次感強也依然很難升為5檔作文。
2.要點與次要點
文章的要點(提示)與次要點(拓展)構成文章的基本框架,直接影響文章詞數及得分,占總分的60%(15分左右),尤其現在高考命題以半開放性居多,次要點顯得更重要,它可以看出學生的寫作能力,好學生不會逐句翻譯要點。要點與次要點有如人的骨骼,但是仍然較為零碎。如果詞數與卷面屬于表面東西,那么要點與次要點則為實質內容。有詞數和卷面而沒要點與次要點,就是“金玉其外,敗絮其中”。別抱著評卷老師可能會被忽悠的心態,經過一評二評,甚至三評,已經把被忽悠的可能降到零。學生的試卷得分還是相對客觀的,能比較實際地反映出學生的水平。
3. 連貫與亮點
連貫(過渡詞)在文章中的作用就是把零碎的語言材料(句與句之間、段與段之間)有機地結合起來,從而使文章行文流暢,過渡自然。亮點(高級詞句)就是能使評卷老師眼前一亮進而加分的部分,如果說要點與次要點構成文章骨骼的話,那么過渡與亮點就是文章的血肉。因此,一篇優秀試卷必須卷面整潔、書寫規范、要點齊全、段落分明、過渡自然、詞句高級。高分作文能給人一種美的享受。
二
在平時學習中,學生要怎樣將高考評卷的一些具體要求和學習實際結合起來,明白自己努力的方向和不足的地方并加以改正呢?
第一,在平時作文訓練中,學生對如何有效地完成一篇作文、對寫作的流程要了然于胸,比如常用的“六步法” (審試題、圈要點、注短語、定基調、寫作文、改病錯),在平時訓練中,要從嚴要求,養成良好的寫作習慣。高三階段,一定要多寫,把思維打開,否則,在考試的時候就會無話可說。要有意識地寫一篇卷面整潔、書寫規范、要點齊全、段落分明、過渡自然、詞句高級的五檔作文。
第二,平時學生要利用老師整理的一些有用的材料(如:模板,句式等),少走彎路。學生熟記并盡量背下不同文類的作文模版、不同文類的作文范文、英文作文活用句型、寫作中常用的過渡詞等,本身就會感覺腹中有物,并能在寫作中加以運用。
第三,要學會鼓勵自己。學生到了高三年,心理相對脆弱、敏感,尤其部分以前英語學得不好的學生,到這階段已基本放棄英語,抱著無所謂的態度,對于選擇題就隨便選一選,第二卷基本放空白。其實,這種做法是錯誤的。盡己所能寫一些,還是能得幾分的,當然能扣緊一兩個要點最好。對于那些成績還行的學生來說,在高三階段抓書面表達更是一個增分點,應該說,對這部分學生來說,階段性強化一下,上三檔作文輕而易舉,上四檔作文亦非難事。
三
學生進入高三年,學習非常緊張,時間又非常有限,在備考方面,在以下幾個方面學生要加以注意:
1.在卷面與詞數方面,學生在平時寫作過程中必須謹記以下幾點:
(1)書寫規范
在書寫中應注意以答卷上的那條橫線為準線,也就是相當于英語書寫本中的第3條線,每個字母哪一部分該在上則在上,該在下則在下,而不是把所有的字母都寫在橫線上。字母應有適當斜度、大小適中、間隔合理、上下行對齊。字可以寫得不漂亮,但一定得規范,對于書寫不規范的學生,建議用英語描紅本,每天描1-2張,1-2月就可見效。同樣的內容書寫漂亮的文章肯定得到的分數更高一點。
(2)零更改
在寫作過程中,應盡量做到零更改,這對優生意義重大,因為要上五檔作文,務必做到零更改,高考改卷中五檔作文幾乎都是零更改。一處兩處更改還沒什么,如果多處更改,就會影響卷面進而影響評分。
(3)詞數
高考試卷中對詞數的要求是100個詞左右,但在改卷中只能根據行數粗略估計詞數,一般只要空出的行不超過2行,就不會因詞數不夠被扣分。根據經驗,五檔作文一般都寫滿行數,或至多空出1—2行,所以要多寫,尤其在適當拓展部分。有些學生平時書寫中字體比較小,雖然寫的作文詞數已經夠了,但由于空白行數較多,會給人感覺詞數不夠,對于這類學生,可在書寫時,頭尾各往內縮進4個字母左右,這樣就可以避免因行數不夠造成不必要的失分。
(4)段落
好作文一定要分段,使文章層次感強,同時讓改卷老師一目了然。一般情況下要做到三段成文(至少3段)兩短一長(頭尾短中間長)或十二行成文(至少12行)。
2.在要點與次要點方面,為了避免要點與次要點的遺漏,或使要點與次要點更加明顯一目了然,學生在寫作過程中可注意以下幾點:
(1)審試題
雖然考生寫作中離題的可能性不大,但是,通過審題,確定哪些要點詳寫、哪些要點略寫是非常重要的,這樣,可以做到詳略得當,避免本末倒置。以2011年高考作文為例,部分考生在審題方面不夠仔細,比如有學生在內容上過于描述地震造成的后果,這本來一句話就可以帶過,或者把災后重建的新貌寫成記敘文,描述師生在打籃球,或者對于參與重建的對象概括過于簡單,這樣的審題就造成一定程度的失分。
(2)注要點
在正式寫作之前,應對要點與次要點進行初步處理,對于用到的某些重點詞或短語,甚至句型,先把它們寫在要點與次要點的旁邊?;A較差的學生,可以先用漢語簡單把要點寫一下,再用英語表達。畢竟,中國學生學習英語過程中是無法脫離母語的,大部分學生還是習慣母語思維,尤其面對圖表題,無從下手,更需要用漢語先把圖表主要內容表達出來,這樣,無形中就降低了圖表題的難度。
(3)鉤要點
在正式寫作中,為了防止要點與次要點的遺漏,學生可以采取打鉤的方法,寫完一個要點鉤一個,這樣要點就不會遺漏了。
(4)標要點
可以用一些表示順序的詞放在每個要點之前,這樣就使要點一目了然,改卷老師容易找到得分點。這樣的詞有:on one hand,on the other hand; for one thing,for another thing;firstly,secondly,thirdly,then,last,last but not least等。
3.積累寫作素材,多背各種文體范文,強調基本寫作框架,主要有“兩抓”:
(1)抓話題突破
在最后階段,學生要充分利用老師準備的一些不同話題的詞匯和句型材料,尤其是熱門的話題,做到腹中有物,這樣如碰巧遇到就可避免無從下手。話題主要包括:(1)環境保護;(2)科技、文化;(3)人物介紹;(4)興趣愛好;(5)學校、老師、同學;(6)家鄉、家庭、家人;(7)朋友、社會;(8)體育、娛樂;(9)飲食、保健。
(2)抓體裁突破
學生必須熟悉各種不同的文體(記敘文、說明文、議論文和應用文)及其基本的寫作思路,學會在考試中靈活套用,這一點在實際運用中效果很好。譬如議論文寫作中,作者對某一問題持有一種看法,為了使讀者同意,提出若干理由,試圖說服他人,這種通過議論或說理表達作者見解和主張的文體叫議論文。議論文的寫作要注意以下幾點:
①準確找出論點、論據及其之間的相互關系,即找出要點;
②合理安排材料的順序,即論點、論據和結論之間的表述方式;
③注意文章的時態、語態等。議論文常用一般現在時,但述說過去的事實,可用過去時態;預測將來時,要用將來時態;也經常使用被動語態;有時假設一種虛擬情況時,還需要用虛擬語氣。以下是一種觀點型議論文寫作套路:
There is a widespread concern over the issue that _______作文題目_______.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _______觀點一_______. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place,_______原因一_______. Furthermore,in the second place,_______原因二_______.So it goes without saying that _______觀點一_______. People,however,differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that _______觀點二_______. In their point of view,on the one hand,_______ 原因一_______. On the other hand,_______ 原因二_______. Therefore,there is no doubt that _______觀點二_______.
As far as I am concerned,I firmly support the view that _______觀點一或二_______. It is not only because _________,but also because _________. The more _________,the more _________.
了解了高考評卷的要領之后,學生就能在原有基礎上做到心中有數,胸有成竹地進行精雕細琢,避免不必要的失分。在高考備考的過程中,學生能打好扎實的基礎,這是首要的關鍵,只有這樣才能厚積薄發,遇事不慌。