構建數學建模實踐平臺，培養大學生創新創業能力

夏師

[摘 要] 探索符合當代大學生特點的培養創新創業能力模式，對創新高校人才培養機制，轉變教學發展觀念具有重要意義?？偨Y了數學建模對大學生創新創業能力培養的四種功效，希望結合大學生人才培養方案，構建數學建模實踐平臺，實現培養大學生創新創業能力的目標。

[關 鍵 詞] 數學建模；創新創業；實踐活動

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0030-02

一、引言

中國經濟在幾十年的高速發展后，資源環境約束日益強化，傳統的高投入、高消耗、粗放式的發展方式難以為繼，經濟進入了新常態，經濟發展需要轉向創新驅動。2015年3月11日，國務院辦公廳發布了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》；2015年6月16日，國務院又印發了《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，“大眾創業、萬眾創新”成為國家培育經濟社會發展新動力的重要戰略。

高校是國家培養高層次人才的主要機構，必須緊跟國家發展戰略轉變，承擔起培養創新創業型人才的任務。當代大學生是敢于思想、追求成功，有著渴望實現自我價值的群體，培養他們的創新創業能力，能讓他們把所學到的知識更大限度地發揮出來，為社會創造更大的價值。所以，在高校培養大學生的創新創業能力，是落實“大眾創業、萬眾創新”戰略轉型的重要途徑。為此，教育部要求各高校必須把創新創業教育寫入人才培養方案，并為學生開設相關的課程，落實相應的學分，把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍?！?br>