計算機和互聯網與衛生信息管理教育的研究

彭勰

[摘 要] 隨著計算機和互聯網技術的快速發展，對各行各業產生了深刻的影響。衛生信息管理的水平直接關系到醫療衛生機構的工作效率，計算機和互聯網能力已經成為衛生信息管理專業學生不可或缺的技能。在對衛生信息管理的內涵及其價值分析的基礎上，對計算機和互聯網與衛生信息管理教育中存在的問題和不足進行了探討和研究，并提出了計算機和互聯網與衛生信息管理教育的策略，進一步提高學生的計算機和互聯網能力，增強衛生信息管理的水平，促進醫療衛生機構的現代化發展。

[關 鍵 詞] 計算機；互聯網；衛生信息管理；教育策略

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0053-01

計算機和互聯網技術日新月異，已經滲透到了人們生產、生活的各個角落，并逐漸改變著人們的生產和生活方式，其中計算機和互聯網技術在衛生信息管理中的使用是提高醫療衛生機構工作效率的重要途徑和方法。而在衛生信息管理教育方面，計算機和互聯網的教育還存在一些問題和不足，影響了衛生信息管理在醫療衛生機構中作用的發揮，因此加強計算機和互聯網在衛生信息管理專業的教育勢在必行，有助于增強學生的計算機和互聯網能力，促進醫療衛生機構的現代化發展。

一、衛生信息管理的內涵及其價值

（一）衛生信息管理的內涵

衛生信息管理是對病案管理的發展，并在醫療衛生機構得到廣泛應用，是一門新型的邊緣交叉學科，涉及醫學、計算機、互聯網、信息學、統計學、管理學等多種學科，對衛生信息管理的工作人員提出了更高的要求，其主要工作內容包括信息收集、整理、報道、分析等，具有廣、快、精、準四個方面的特點，廣就是要依據實際的需求，廣泛收集信息資料，全面為顧客服務；快就是對信息處理要及時、有效；精就是對信息的內容的處理要有針對性，在數量之下，更要注重質量；準就是對信息做到準確無誤。

（二）計算機和互聯網在衛生信息管理教育中的價值

通過加強對計算機和互聯網技能的培養，讓衛生信息管理專業的學生熟練掌握計算機和互聯網技能，提高醫療衛生機構的綜合服務能力和水平，一是利用計算機和互聯網技術進行遠程問診、醫療技術學習等，直接服務于醫療衛生工作，進一步提高醫學臨床水平。二是通過衛生信息管理收集的廣、快、精、準的信息，可以為醫療衛生機構決策、計劃制訂提供科學依據。三是醫學是一門嚴謹的學科，需要大量、科學的信息數據作為科研支撐，探求新的醫學技術和方法，進而促進醫學科學發展。

二、計算機和互聯網與衛生信息管理教育中存在的問題和不足

（一）計算機和互聯網類師資力量薄弱，影響了課堂教學質量

教師是學生學習進步的關鍵。從目前衛生信息管理專業教師隊伍來看，雖然一些學校或專業配備了計算機、管理、醫學信息等專業的教師，但總體上看，師資力量不足，教師多停留在自己的專業和學科中，沒有在課堂教學中把衛生、醫學、計算機和互聯網的內容相融合，導致了學生學習出現了片段式，沒有專業知識的連貫性，影響了課堂教學質量。

（二）計算機和互聯網類課程設置不完善，課時比重不高

在衛生信息管理教育中，不少學校也開設了計算機或網絡技術的課程，然而其教學的內容與衛生信息化聯系較少，沒有針對性，更沒有體現出衛生信息管理教育的特色。與國外衛生信息管理教育相比，在學生培養目標和課程設置方面沒有形成統一標準和規范，計算機和互聯網類課程設置不完善，課時比重不高，制約了學生計算機和互聯網能力的提升。

（三）學生專業實踐實習效果不佳，實踐操作能力不足

理論學習和實踐操作是衛生信息管理專業學生能力提升的兩個重要渠道，其中實踐操作更是為學生能力提升和未來就業的準備。從目前衛生信息管理實踐來看，不少學校建立了校內實驗室和校外實踐基地，但是從學生專業實踐來看，效果沒有達到教學的預期，對學生實踐操作能力的提升較小。

三、計算機和互聯網與衛生信息管理教育的策略

（一）提高教師綜合能力，打造雙師型教師隊伍

學生的學習效果在一定程度上取決于教師的能力和素質，衛生信息管理不僅需要醫學、衛生等專業的教師，更要積極引進計算機和互聯網專業的高素質教師，定期或不定期地對教師進行醫學、管理等多學的培訓，不斷提高教師的專業素質和能力，進而打造一支雙師型教師隊伍，提高衛生信息管理教學質量。

（二）明確教育培養目標，完善課程設置

許多學校或專業在教育培養目標方面存在混亂和偏差，影響了衛生信息管理教學的發展，要在借鑒國外先進經驗的基礎上，從自身實際出發制定以市場需求為導向的培養目標。在課程設置方面，注重對計算機、互聯網與醫學、衛生等方面的融合，建立科學合理的具有學校或專業特色的課程體系，推動衛生信息管理教學的發展。

（三）強化校內實踐，推動校外實習基地建設

加大資金投入，高度重視校內衛生信息管理實驗室的建設，積極與社會上實力雄厚的醫療機構或單位進行合作建立校外實習基地，通過校內實驗室進行初級的實踐能力培養，在校外實習基地進行實踐能力的綜合培養和提高，真正做到理論聯系實際，并為學生未來的就業打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]梁玉濤，徐國慶.計算機和互聯網與衛生信息管理教育[J].中國病案，2001（1）：42.

[2]秦方.國內外衛生信息管理本科教育比較分析[J].中華醫學圖書情報雜志，2014（11）：2.