新媒體環境下高校學生教育管理的應對機制研究

高明

[摘 要] 隨著經濟和科技的不斷發展，人們進入了信息化的時代，新媒體也逐漸被應用到各個領域，高校的教育管理工作也開始重視起了新媒體的作用。分析了現階段學生教育管理機制中存在的問題，提出了新媒體環境下高校學生教育管理機制的具體應對措施。

[關 鍵 詞] 信息技術；新媒體；管理機制；管理方法

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0070-01

在信息化日益強烈的今天，人們生活的各個方面都受到了高科技的影響，也開始摒棄傳統的各種模式，努力適應時代發展的需求，在學校的教育管理中，一直以來就存在著諸多問題，新媒體的出現使這些問題更加擴大化，高校管理體制機制中存在的諸多問題也都暴露無遺。

新媒體指的是信息傳播的一種平臺和載體，例如家喻戶曉的電視、各種網絡直播和網站以及報刊閱讀的形式和廣播等都是傳播信息和咨詢的重要手段，但是從先后順序來講廣播與報刊相比就是新媒體、電視比起廣播來說又是新媒體。本文向大家介紹在21世紀的今天影響我們現代人的網絡新媒體，高校應結合實際問題，制定并完善新媒體環境下的教育管理應對機制。

一、高校學生教育管理機制中存在的問題研究

（一）高校教育管理機制中對于信息資源共享認識不夠

雖然目前社會的發展在不斷地進步，科學的力量在不斷地擴大自己的影響，信息化的程度也在不斷地提高。但是在我國的高校管理中還有大多數的院校認識不到新媒體帶來的巨大利益和威力，也認識不到資源獲取的多重方法和信息共享的普遍發生，例如，在我國的高校信息檔案資源管理中就存在著很大問題。由于經濟發展水平的不同，或許由于科學技術普及程度的不高，一些高校沒有強烈的信息共享的觀念，對于信息資源共享的重要性沒有明確的認識。在高校的檔案管理中往往只注重收集和保密，而不是將信息有效地服務于更多的教師和學生。從而無法解決學生在學習中遇到的諸多問題和對于知識的需求程度。

（二）高校教育管理機制中缺乏明確的管理組織

在今天的高校中，也在不斷地加強信息化的水平，開始進行信息資源檔案的管理，但一些高校中沒有良好的管理組織，不可能進行系統且有效的管理，從而導致管理的混亂現象發生，同時使高?；蛘吒咝Ｒ酝獾男畔@得者在查詢信息時繁瑣和低效的問題突出。除此之外，需要我們更加注意的是，高校的教育管理模式當中信息資源主要服務于學校的領導者，以便于他們對學校進行很好的管理，而對于占據學校主體的人群，比如教師，學生等，他們對于信息的涉及卻很少，就不利于資源的很好利用和信息的有效共享。在高校管理中沒有一個專業的管理團隊和明確的掌控機制，部分教職工的服務意識比較單薄，同時對學生的服務能力和水平也有極大的缺陷，各個部門之間沒有明確的分工，因此會帶來諸多問題。

二、新媒體環境下高校學生教育管理機制的應對措施研究

（一）高校教育管理中積極引進互聯網等先進的技術管理

手段

高校教育管理中的領導者要認識到新媒體的價值所在，在學校信息管理中不能只是儲藏一些具有價值的檔案、文獻，更應該利用儲藏的東西將更多的知識傳遞給學生。通過信息化的手段，通過日益發達的網絡技術使信息的傳播更為便捷，更加利于學生需求的滿足。例如，在檔案管理中可以樹立“電子檔案”的觀念，進一步實現檔案的自動化管理，利用新媒體自身的優勢建設管理學校是我們的必然選擇。

（二）提高高校教育機制管理中人才的質量和素質

在社會不斷發展的今天，人才的缺乏以及管理人員知識結構和水平的不足是制約高校教育管理的重要因素，所以高校要十分注重提高管理人員的基礎素質和信息技術方面的技能。同時還應該加強相關網絡技術人員配置，并且適當地對相關人員進行信息化業務方面的培訓，提升管理人員利用信息化設備的技能。保證學校的各項政策的公布和實施、學生的意見和需求、對于負面信息的限制和管理等都可以有效地進行。

（三）建立安全保障體系

我們都知道，網絡總是伴隨著各種各樣的危險，所以在高校教育管理新媒體運用當中要重視建設安全保障問題，不斷地完善各類信息資源安全保障體系，在對相關人員加強管理和監督的同時也要加強對相關管理人員的安全教育。保障學校的機密檔案不外泄，保障內部人員的合法操作，保證新聞發布的公開透明，確保政策實施的公平公正，使學習教育管理方面的信息共享和管理效果都能夠得到提升，真正地為學生服務。

新媒體在使信息通暢、生活便捷的同時，也給高校教育教學帶來了巨大的挑戰和機遇。高校在面對教育管理中信息資源共享認識不足和管理組織不明確等問題時，應積極利用互聯網作為先進的管理手段、提高高校教育機制管理中人才的質量和素質并建立安全保障體系，以促進高校人才培養質量的提高，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]蔣遠喜，趙蕾.新媒體環境下高校學生教育管理的應對機制研究[J].吉林省教育學院學報，2011（9）.

[2]趙敏.新媒體視閾中的大學生道德教育創新研究[D].山東大學，2012.