中職幼兒教育專業中對于學生職業素質的培養

李錦戀

[摘 要] 隨著社會的不斷進步，幼兒教育的發展也越來越受到社會各界的重視與關注，幼兒教育成了當前教育的熱門話題，而其改革也是大勢所趨。就培養中職學生職業能力的教學模式提出幾點建議，旨在促進中職幼兒教育專業學生的職業能力得到有效提高。

[關 鍵 詞] 中職；幼兒教育專業；職業能力；職業素養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0084-01

一、培養學生的職業情感和職業精神

通過調查研究表明，教師的職業情感和職業精神是推動教師專業快速成長的助推器。而幼兒促進教育專業學生職業能力發展的基礎是提高學生職業情感并加深其職業認同感。影響職業情感培養的因素有多個，首先，對職業本身的興趣。這種興趣大多會與學生的性格有關，比如有的學生喜歡熱鬧，喜歡與孩子們吵吵鬧鬧一起玩耍，而有的學生喜歡安靜，覺得孩子們太吵鬧，和孩子們在一起會不舒服。這會直接影響到學生對專業知識的學習能否認真和腳踏實地，以及在工作后是否能夠主動追求教學進步。其次，所選職業在行業中的地位。當前有一部分人常常會根據其在行業中的聲望來對其所從業的方向和職業進行決定。長期以來，幼兒教師一直被認為是“看孩子”“管孩子”“保姆”的工作，而且工資報酬普遍偏低，使其付出的巨大勞動得不到相應的回報，這些都是阻擋幼兒教育專業學生不愿從事這一行業的不利因素。為了培養學生的……