讓中學(xué)地理教育煥發(fā)光彩

楊僚

【摘 要】如何擺脫困境，再現(xiàn)地理教學(xué)的春天，讓地理教學(xué)這門藝術(shù)大放異彩？唯一出路，讓學(xué)生喜歡地理，自覺地學(xué)好地理，讓地理課不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。讓地理這門科學(xué)深入學(xué)生的心里，讓他們真正的喜歡地理。

【關(guān)鍵詞】地理；學(xué)習(xí)；興趣；激發(fā)

目前地理在中學(xué)教學(xué)中的地位低下，學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至有些老師都視地理為“副課”、“豆芽課”，極不重視，其次地理只是會(huì)考科目，而且只有文科高考才考地理，所以學(xué)生難以保持濃厚興趣。

那怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到愛學(xué)的目的呢？關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教法組織教學(xué)活動(dòng)。以下是提高學(xué)生興趣的一些探索。

一、靈活運(yùn)用地圖，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦

地理和地圖的關(guān)系十分密切，利用地圖進(jìn)行教學(xué)是地理教學(xué)最重要的方法，可以說(shuō)沒(méi)有地圖也就無(wú)法進(jìn)行地理教學(xué)，因此，靈活地運(yùn)用地圖，是地理教師改進(jìn)教學(xué)方法必不可少的手段。

按照教學(xué)地圖的功用、內(nèi)容和表現(xiàn)形式等方面的不同，教學(xué)地圖可分為教學(xué)掛圖、黑板略圖、地圖冊(cè)、附圖、地球儀等。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，選取不同的教學(xué)地圖，充分利用它們各自的功能，發(fā)揮作用，共同完成地理教學(xué)任務(wù)。例如，在講授我國(guó)領(lǐng)土四端時(shí)，除了要用好教學(xué)掛圖外，還須教師利用黑板略圖，將其放大，讓學(xué)生知道其準(zhǔn)確位置。在學(xué)習(xí)《地球》一章時(shí)，如果充分地利用了地球儀、黑板略圖等，那么對(duì)空間抽象能力差的學(xué)生學(xué)好有關(guān)知識(shí)大有幫助。……