古箏教學現存問題及完善對策

【摘要】古箏又稱漢箏、秦箏，是漢族傳統樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器，有著十分悠久的歷史，在我國民族樂器中占據著重要位置，是中華民族優秀的文化遺產，不僅音色優美，音域寬廣，且具有很強的表現力，一直深受廣大人民群眾喜愛。隨著近些年，人們對傳統文化傳承的重新重視，古箏教學漸漸受到了關注。學習古箏對于提升人的整體素質，培養文化素養有著明顯作用。古箏教學對于弘揚中華傳統文化有著重要意義。目前全國各地許多學校藝術專業都開始開設古箏專業或選修課，社會上的古箏教學班也隨處可見。但當前古箏教學現狀并不理想，教學中依然存在許多問題，教學有效性較差。本文將針對古箏教學現存問題及完善對策展開討論分析。

【關鍵詞】古箏教學；存在問題；完善對策

古箏是我國最古老的民族樂器，已經有兩千多年的歷史，深受人們喜愛，不僅簡單易學，且聲音美妙動態。學習古箏不僅能夠陶冶性情，又能提升自身藝術修養。古箏教育推廣具有重要意義，不僅有助于中華民族傳統文化傳承，更能夠全面提高我國人民綜合素質。近些年，古箏音樂教學發展十分迅速。但從當前古箏教學現狀來看，不難看出教學中依然存在著許多問題，不僅缺少對作品文化內涵的深入分析，且教學方法并不完善，教學過程中多忽視學生學習興趣的培養，太過注重演奏技能訓練，這已經偏離了古箏教學的初衷。

一、古箏教學的概況

古箏出現于公元前五世紀至公元前三世紀的戰國時期，流行于陜西一帶的秦國，因此也稱為秦箏，流傳至今已有兩千多年歷史[1]。古箏統一規格為：1.63米，21弦，面板大多數采用桐木制造，框架為白松，箏首、尾、四周側板有紅木、紫檀等名貴木材，古箏音質很大程度上取決于面板和琴弦材質。傳統常用演奏手法采用右手大、食、中、無名四指撥弦的方式。古箏在古代就深受人們喜愛，被廣泛應用在各種場合，是一種雅俗共賞的藝術，彈箏者上至帝王將相，下至平民百姓，聽眾廣泛，具有較強娛樂性。在現代社會中許多文藝演出中也會時常出現古箏演奏。古箏教學當前發展十分迅速，已逐漸成為了素質教育的一部分，社會上也出現了許多古箏培訓班，許多高校也開始開設古箏課程，大力推廣古箏教學。

二、古箏教學現存問題

隨著近些年，人們對傳統文化傳承的重新重視，古箏教學漸漸受到了關注，許多藝術專業開設了古箏專業或選修課，古箏輔導班更是隨處可見。但當前古箏教學現狀并不理想，教學有效性較差，教學中缺乏對學生能力的開發，缺少對學生學習興趣的培養，忽視了傳統文化的傳承這一教育目標。 另外，由于古箏教學在形式上不同于其他科目教學，多采用“一對一”教學模式[2]。雖這種教學模式可以使學生精神更加集中，但學習過程中卻也失去了交流合作的機會，所以導致一些學生在獨自演奏時表現出色，但是卻缺少合作技巧，所以在集體演出時不知所措、手忙腳亂，不能很好的調節自己的節奏。另一方面，更缺少了對學生表現力的培養。古箏演奏十分注重表現力，只有具有表現力的演奏，才能打動人心。但當前古箏教學中卻都過于注重演奏技巧教學，側重理論講解，忽視對學生演奏表現力的培養，許多學生的演奏雖有其聲，卻無法很好的表達出作品的內涵和要傳達的情感。此外，教學中還缺少對學生學習興趣的培養，所以一些學生在學習中興趣漸漸越來越淡，最終放棄古箏學習。通過分析不難看出，當前古箏教學中存在著許多問題，想要提高教學有效性，教師應針對當前古箏教學中存在的問題和不足，盡快采取相應措施，以保障教學有效性，發揮古箏教學職能。

三、古箏教學現存問題的完善對策

古箏現如今已不再是單純的樂器，而是文化的象征，它在中國傳統文化藝術體系中占據著重要位置，是中國最古老的民族樂器，是中華民族優秀的文化遺產。想要提高古箏教學有效性，首先教師應積極轉變觀念，摒棄只重理論的傳統教學思路，應樹立以學生為中心的教學理念，在教學中主動開發學生潛能，培養學生古箏演奏興趣，培養學生合作協作精神[3]。如學生缺乏協作能力，就算能夠獨自演奏，卻無法很好的參與到集體演奏中。因此，在進行“一對一”教學的同時，還應經常組織集體演奏活動或技能比拼。通過這些活動學生們不僅能夠相互學習、共同進步，還能在活動過程中學生激發起學生學習興趣和學習動力，這對于學習效率的提升起著積極作用。另一方面，在演奏技能訓練的同時，還更應該加強對學生演奏表現力的培養，在教學中教師應對所學習的作品進行更詳細的介紹，深入分析作品歷史背景和其中傳達出的情感，使學生能夠充分了解作品，從而使學生學會去感受作品，使學生在演奏中也能夠融入情感。此外，應加強對多媒體技術的應用，通過多媒體技術展開教學不僅能夠提高教學效率，更能夠豐富課堂內容。例如：通過音頻和影像為學生展現古箏經典作品，能夠將學生帶入古箏的世界，這不僅使知識更加直觀，更調動了學生積極性。

四、結束語

古箏教學對于弘揚中國傳統文化有著重要意義，是素質教育中的一部分。但當前古箏教學中依然存在著許多問題，想要提高教學有效性，教師應積極轉變教學觀念，針對當前教學中存在的問題，采取相應措施，明確教學目標改革教學方法。

參考文獻

[1]徐梅玉.古箏入門教學中需要注意的問題研究[D].陜西職業技術學院，2012，13（11）：119-124.

[2]周言菁.當前我國高校古箏教學中的誤區和解決對策[D].武漢職業技術學院，2013，16（11）：129-132.

[3]李文搏.論新時期古箏教學改革[J].浙江醫學高等專科學院，2011，

11（14）：132-136.