高校計算機相關專業(yè)學生如何培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力

陶澤

摘 要：社會飛速發(fā)展，科技飛速進步，計算機是推動社會發(fā)展和科技進步的重要的助推力之一，是值得重視的。現(xiàn)代的社會是一個創(chuàng)新發(fā)展的社會，這就要求高校相關計算機專業(yè)的學生逐漸的加強自身的創(chuàng)新能力，以適應時代發(fā)展的需求，在社會中找準自己的定位，實現(xiàn)自身的價值。

關鍵詞：高校；計算機；創(chuàng)新能力

學生是學習的主導，在教育過程中，最高的境界就是讓學生學會自我教育，尤其是在萬眾創(chuàng)新的浪潮中，高校相關計算機專業(yè)的學生更要充分的發(fā)揮自己學習的主動性，積極的創(chuàng)新，自主的創(chuàng)新，只有不斷的提升自身的創(chuàng)新能力，才能夠在飛速發(fā)展的社會中實現(xiàn)自身的價值，做出應有的貢獻。

一、扎實專業(yè)基礎

高校計算機以及相關專業(yè)的教學實踐性較強，這就要求學生在學習的過程中自己進行練習，不斷的扎實自己的專業(yè)知識，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎。計算機及相關的專業(yè)雖然實踐性較強，但是任何實踐必須要有相關理論的指導，在高校的教學中最重要的就是要不斷的扎實自己的專業(yè)知識，尤其是專業(yè)的理論知識，只有扎實自己的專業(yè)知識，才會有創(chuàng)新的源泉，同時，學生在學習的過程中，還可以利用自己扎實的專業(yè)知識對所學的理論知識進行一定的創(chuàng)新，這就需要學生在日常的教學中勤學苦練，奠定良好的創(chuàng)新基礎。首先，學生要熱愛自己所學的專業(yè)，能夠?qū)ψ约核鶎W的專業(yè)進行良好的定位，加深對所學專業(yè)的專業(yè)知識以及專業(yè)前景的認識，在充分的認識和了解的基礎上，認真學習基礎知識，合理的進行想象和創(chuàng)新；其次，在學習過程中要加強只是學習的廣度，現(xiàn)代社會需要的是綜合能力較強的人才，因此，在學習的過程中就要廣泛的涉獵其他與自己專業(yè)密切相關的知識；第三，在學習的過程中要加強同學之間的交流和合作，個人的思考和發(fā)現(xiàn)難免有局限性，這就需要同學之間進行很好的溝通交流，進行思想的碰撞，不斷的產(chǎn)生思想的火花，提升學生的創(chuàng)新能力。

二、積極參加實踐活動

計算機以及相關專業(yè)與高校其他的專業(yè)相比，需要大量上機操作和實踐，在扎實的理論知識的基礎上積極的進行實踐，這樣才能夠達到理論聯(lián)系實際的目的，同時也才能夠推動學生在已有知識的基礎上不斷的進行創(chuàng)新。首先，學校要為學生的發(fā)展提供廣闊的空間，學校要定期的舉辦相關的專業(yè)講座或者是比賽，讓學生不斷的豐富和充實自己；其次，要鼓勵學生積極的參加一些國際化的競賽，如國際大學生程序設計競賽ACM-ICPC，學生要積極的參加競賽，在這個平臺上充分的展示自己的實力，學生為參加這一競賽會進行非常充分的準備，學生要將自己所學的知識靈活的運用到實踐中，同時能夠根據(jù)社會的需求來不斷的調(diào)整自己的方向。在這樣的合作交流中，學生們能夠充分的發(fā)揮自己的潛能，為解決問題搜集大量的信息，在此基礎上研究討論，找出解決問題的最佳方法，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提升學生創(chuàng)新能力的重要途徑，有利于學生形成創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生積極探索的精神和善于發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，為學生以后的學習和工作奠定良好的基礎；第三，學校要做好學生的見習工作，定期安排學生到相關的公司或者是單位進行實習，讓學生在實際的工作中不斷的摸索，將所學的知識與社會的需要和單位的需要密切的聯(lián)系起來，加快學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升；第四，學生要有不斷創(chuàng)新的意識，只有學生有這種意識才能夠開動腦筋，不斷的探索創(chuàng)新，充分的發(fā)揮自己的潛能，在創(chuàng)新意識的驅(qū)動下不斷的向前，這也是當今社會對人才的要求，只有具備創(chuàng)新意識和能力，才能夠在社會中找到自己的容身之地，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

三、積極思考探索

長期以來，我國的教學模式就是簡單的師教生聽，學生很少積極的進行思考。但是，大學階段是學生思維最為活躍的階段，相比于初高中，這一階段學生有更多的自由時間能夠積極的進行思考和探索，因此，學生要充分的利用大學階段對所學的專業(yè)知識進行積極的思考和探索，這就需要學生充分的發(fā)揮主觀能動性，在這一階段努力拼搏。首先，學生要掌握科學的學習方法，大學階段沒有高中階段教師的步步引導，而是需要自己在充分的認識和了解專業(yè)的基礎上，自己主動積極的進行思考和探索，不斷的激發(fā)和維持自己的學習動機；其次，在學習的過程中要注意學習的深度，學習不能夠只是蜻蜓點水，而是要深入細致的研究，找出知識點之間的內(nèi)在關聯(lián)，然后結(jié)合當今社會和時代發(fā)展的需要再次進行科學有效的研究，只有這樣才能夠真正的進行創(chuàng)新，切實的提高自己的創(chuàng)新能力；第三，在思考和探索中要注意集中眾人的智慧和力量，要積極的與老師和學生交流討論，在交流中發(fā)現(xiàn)新的值得研究的點，開闊自身視野。

四、加強校際交流

加強校際之間的交流能夠讓學生正確的認識自己，加深對專業(yè)的理解和認同。社會的飛速發(fā)展使得計算機專業(yè)越來越熱門，但是市場的競爭也越來越激烈，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對學生的發(fā)展是極為不利的，加強校際之間的交流不僅能夠提升學生的專業(yè)素養(yǎng)也能夠提升學生的交際交流能力。現(xiàn)代社會是信息社會，社會對人才的要求也越來越高，在實際的工作中不僅要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，還要求有較好的交流和溝通的能力，因此，加強校際間的交流，不僅能夠開闊學生的視野，還能夠鍛煉學生的能力，為學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建一個良好的平臺。學生在這一基礎上能夠利用更多的資源提升自己的整體素養(yǎng)。但是，這就需要學校要給予學生積極的支持，讓學生在交際交流的過程中能夠有所領悟。同時，作為學生要充分的抓住機會，加強與其他學校的溝通交流，不斷的激發(fā)自己的創(chuàng)新能力，開發(fā)出屬于自己的有競爭力的科技產(chǎn)品，不斷提升社會競爭力。

五、結(jié)語

總之，在高校計算機相關專業(yè)的教學中要充分的發(fā)揮學生的主體地位，不斷的幫助學生提升創(chuàng)新能力，通過理論和實際相結(jié)合的方式，幫助學生不斷的進行創(chuàng)新。

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（作者單位：武漢東湖學院）