打造高效英語課堂的相關(guān)措施分析

王平

【摘 要】高中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，把握好有限的課堂時間，無疑對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就如何打造高效的高中英語課堂進行闡述，希望能夠進一步提高高中英語課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂教學(xué) 有效性 有效措施

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.068

提高課堂教學(xué)的有效性，是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要課題，教師在教學(xué)的過程中，都在積極的將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，運用于課堂教學(xué)。高中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，把握好有限的課堂時間，無疑對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就如何打造高效的高中英語課堂進行闡述，希望能夠進一步提高高中英語課堂教學(xué)的有效性。

一、提升教師的效率意識

課堂教學(xué)是由多個因素組成的，因此，也受到多個因素的影響，這就啟示廣大教師，在實際的教學(xué)中，想要有效提高課堂教學(xué)的有效性，就必須從多個角度著手，而教師的效率意識，對課堂教學(xué)的有效性產(chǎn)生重要影響。只有英語教師有了提高課堂教學(xué)有效性的意識，才能積極的作用于課堂教學(xué)，將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，反之，進一步提高英語課堂教學(xué)的有效性，將成為虛談。

作為新時期的高中英語教師，應(yīng)該具備較強提高課堂教學(xué)有效性的意識，教師一方面要做好教學(xué)工作，另一方面，教學(xué)思想也要做到與時俱進。為了使教師的教學(xué)思想跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，同時也為了使教師具有較強提高課堂教學(xué)有效性的意識，教師要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時學(xué)校相關(guān)方面，也要通過多種途徑，培養(yǎng)教師的效率理念，使教師切實認(rèn)識到提高課堂教學(xué)有效性的重要性。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

在提高高中英語課堂教學(xué)有效性的過程中，提高教師教學(xué)目標(biāo)的明確性，對提高課堂教學(xué)效率，有很大的幫助。雖然進入高中階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與能力都在不斷的提升，然而對于英語這門外來語言而言，教師對學(xué)生的指導(dǎo)，依然發(fā)揮著十分重要的作用。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識點，學(xué)生就會按照教師的要求進行，教師如果能夠制定明確的教學(xué)目標(biāo)，那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，目的性更強，同時，教師的教學(xué)壓力也會減輕，教師只要按照既定的教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生進行施教即可。當(dāng)然，教師在課堂上按照明確的教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，需要教師在課余時間多做努力，教師在備課階段必須對課堂上要講解的內(nèi)容進行認(rèn)真的思考，明確教學(xué)的重點與難點，進而使課堂教學(xué)變得更加有的放矢。明確教學(xué)目標(biāo)能夠使學(xué)生及時有效的把握課堂教學(xué)的重點，更加快速、有效的掌握知識點，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

三、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極進行思考

現(xiàn)代教學(xué)要求不斷提高課堂教學(xué)的有效性，廣大教師在教學(xué)的過程中，通過多種途徑提高課堂教學(xué)的有效性，本人認(rèn)為，在提高高中英語課堂教學(xué)有效性的過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極的進行思考，是提高課堂教學(xué)有效性的一個重要途徑。英語作為一門語言，對學(xué)生的多種能力提出了要求，學(xué)生不僅要能夠熟練的掌握知識點，而且還要能夠?qū)χR點進行靈活應(yīng)用，不僅要能夠進行閱讀，還要能夠進行書寫、聽力與對話。而學(xué)生想要有效的掌握英語這門語言，就必須有效進行思考，思考的過程是學(xué)生理解知識點的過程，也只有通過思考，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)的英語知識點進行靈活應(yīng)用。教師在課堂上以對學(xué)生進行新的英語知識點的講解為主，如果能夠及時引導(dǎo)學(xué)生進行思考，那么，學(xué)生就能夠更加透徹的掌握知識點，同時學(xué)生通過對知識點進行有效思考，也能夠更加快速、長久的掌握知識點，進而達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

四、營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

英語作為一門語言，有其自身的特點，教師想要提高課堂教學(xué)的有效性，很重要的一點，就是要從英語學(xué)科自身的特點出發(fā)。現(xiàn)代教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠有效掌握英語基礎(chǔ)知識，而且要求提高學(xué)生對英語知識點的實際應(yīng)用能力，因此，衡量英語課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，一方面要衡量學(xué)生掌握知識點的程度，另一方面，還要衡量學(xué)生對英語知識點的實際應(yīng)用水平。

良好的課堂教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)具有重要意義，在良好的課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的身心都處于比較放松的狀態(tài)。在輕松的狀態(tài)下，學(xué)生能夠更加有效的接受知識，同時，輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，也為學(xué)生提供了有效應(yīng)用英語知識的環(huán)境，對學(xué)生接受知識點與提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力，都具有重要意義，自然達到了提高課堂教學(xué)有效性的目的。為了通過營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，達到提高課堂教學(xué)有效性的目的，要求教師在課堂教學(xué)的過程中，要具備較強的營造良好的課堂教學(xué)氛圍的意識，并積極主動的去構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍。

五、采取有效的教學(xué)方法

在提高英語課堂教學(xué)有效性的過程中，采取有效的教學(xué)方法也是十分必要的。不同的學(xué)科有不同的特點，因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，進而達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。英語作為一門重要的學(xué)科，在長期的教學(xué)中，教師們一直致力于提高課堂教學(xué)的有效性，因此也積累了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法。雖然有助于提高英語課堂教學(xué)有效性的方法有很多，但是教師在通過多種不同方法的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)有效性的過程中，一定要注意靈活性。英語由聽、說、讀、寫四大板塊組成，每一個知識板塊有不同的特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也提出了不同的要求，因此，教師在對學(xué)生進行不同知識板塊教學(xué)的過程中，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，這樣才能達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一種腦力勞動，尤其在學(xué)習(xí)英語這門理論性與實踐性都較強的語言的過程中，更需要學(xué)生有濃厚的興趣，這樣才能積極主動的去獲取知識。高中階段的英語學(xué)習(xí)難度較大，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下，使學(xué)生更好地獲取英語知識。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的過程是漫長的，同時也是曲折的，教師要有高度的耐心，將對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，蘊含于日常的教學(xué)過程之中，使學(xué)生對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，通過培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高，進而達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

本人作為一名高中英語教師，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，在文中談了幾種有助于提高英語課堂教學(xué)有效性的方法。能夠提高英語課堂教學(xué)有效性的方法與措施還有很多種，教師要結(jié)合實際的教學(xué)環(huán)境，對多種不同的教學(xué)方法進行靈活應(yīng)用，使高中英語課堂更加高效。