當前西藏大學生就業觀困境及原因辨析

摘 要：隨著時代的變遷，過去固有的價值觀念與意識形態需要隨著社會物質的發展做出相應的抉擇與改變。當前西藏大學生面臨社會轉型和政策調整，仍普遍缺乏樹立正確的就業擇業觀。本文以西藏大學生為就業主體，淺析當前西藏大學生就業觀困境及原因。

關鍵詞：就業觀；西藏大學生；特質-因素理論

一、西藏大學生就業趨勢與現狀分析

西藏大學生就業率卻從06年起就一直居于99%、98%、94%、88%、89%，2013年又超過90%，2013年全國總就業人數達7.7億，其中公務員錄用20.4萬人，約占總就業人數的0.28%；同期西藏全日制普通高校應屆畢業生共有14379人，其中考錄1.1萬名基層公務員、事業單位工作人員和專業技術人員[1]，約占地區總就業人數的76.5%。

2015年，全市應屆高校畢業生4281人，其中少數民族3327人，漢族954人。截至2015年底，已有4000余人通過各種方式實現就業，就業率達到98%。其中，通過定向生分配、鄉鎮公務員和基層事業單位公開招錄實現就業的約3000人，占就業率的72%；通過舉辦各類招聘活動實現就業的約700人，占就業率的17%；通過其它方式就業的約500人，占就業率的9%。從近幾年的就業數據來看，有接近四分之三的畢業生通過公開招考的方式就業于機關、事業單位。

二、當前西藏大學生就業觀問題產生的主要原因

1.經濟發展水平低，企業數量少、規模小

近年來全區國民生產總值5年保持12%以上的增長速度，GDP從1951年的1.29億元增加到2015年的920.85億元。第二、三產業迅速發展，并在國民經濟中逐漸占有絕對的份額。但經濟增長不等于經濟發展，在西藏經濟社會發展中依然存在諸多矛盾和問題。公司和企業為代表的市場公共體由于量少、面窄、吸納就業能力弱。拉薩市作為區內企業數量最多，結構最豐富的城市與北京等一線城市相比仍有較大的差距。從2015年第一季度企業數據報告來看，拉薩市企業總數為7195，其中主要構成為貿易經營類企業和生產制作類企業，全國排名298名。而北京的企業總數為140399，且規模普遍較大。與拉薩形成了鮮明的對比。

2.相沖突的自然環境，制約人才的流動

西藏自治區雄踞青藏高原，境內平均海拔超過4300米，交通不便、氧氣稀薄、氣候惡劣、太陽輻射強，對人的身體素質要求較高且存在潛在的危害。2009年五個自治區的漢族常住人口比例顯示，新疆、內蒙古、寧夏、廣西分別為41%、79%、65%、62%，而西藏的漢族常住人口比例才到5%，同時西藏人才資源不足、流動性弱，沒有外來新鮮血液注入，嚴重制約了西藏的發展。同時西藏大學生作為西藏強有力的人才儲備資源，也面臨著主體競爭力不足，難以適應內地氣候等諸多問題。

3.整體教育水平低，教育結構不合理

中國第六次人口普查數據顯示全國平均受教育程度為，大專以上8.93%、高中14.03%、初中38.79%、小學26.78%、文盲4.08%。西藏的受教育程度與水平位居最后。受教育程度分別為，大專以上5.51%、高中4.36%、初中12.85%、小學36.59%、文盲高達40.69%。同2000年第五次全國人口普查相比，西藏自治區每10萬人中具有大學文化程度的由1282人上升為5507人；具有高中文化程度的由3548人上升為 4364 人；具有初中文化程度的由6343人上升為12850人；具有小學文化程度的由30441人上升為36589人。

三、當前西藏大學生就業觀困境分析

1.難以正確自我定位

一方面，缺乏通過心理測量工具來加以評量“特質”的觀念，學生培養的興趣和愛好，事實上如果不跟所學相關專業在時間、方位等方面矛盾的話，完全可以通過兩方面的優化，提升自我。然而，當前西藏大學生普遍出現把“興趣當專業”，忽視課程理論與實踐知識的學習，因而，進一步加劇了當前西藏大學生迷失自我、難以正確自我定位的現象。另一方面，缺乏對自己的能力傾向、興趣、愛好、人格等方面的正確認識。導致發生了一系列可避免而被忽視的問題，包括從眾擇業，就業目標務虛，缺乏對職位的認識等等。從而進一步擴大了當前的就業誤區，加劇了就業形勢，使就業觀念的困境難以有效解決。

2.思想因循守舊

當前西藏大學生思想因循守舊，留戀計劃分配， 不敢面對現實， 對走向市場帶有憂慮。毋庸置疑，計劃分配制度符合過去西藏的就業事實，同時也給過去的西藏就業者帶來了很多積極影響，也有利于西藏的進步與發展。但是當前的西藏大學生而言，懼怕面對競爭環境，留戀計劃分配極不利于西藏的進步與發展。當前部分西藏大學生仍存在抱怨社會競爭環境，消極面對社會發展的情況。他們認為，政府的這種統包分配制度有益于進一步減輕當前西藏大學生的就業壓力，仍有存在的必要。

3.過度追捧“公務員”

當前西藏大學生最關心的是能否考取行政編制的公務員， 其次是事業編制的公務員， 再次是中小學教師， 最后是三支一扶和大學生村官， 企業單位基本不予考慮。同時政府提供了較多的公務員崗位，并且，每年安排的公務員和技術人員崗位有逐年增加的趨勢。使得一些學生認為學什么專業都一樣， 學好學壞都一樣， 只要能考上公務員就行。因此，過多且僅考慮就業門檻成為了當前西藏大學生普遍存在的問題。即如何通過公開招錄考試獲得就業機會的一個門檻， 卻沒有思考進入這個門檻之后的就業能力的提升問題。

參考文獻：

[1]薛濤，劉曉紅.西藏高校大學生就業意向抽樣調查報告——以西藏大學農牧學院為例[J].西藏科技，2014（6）.

[2]普布次仁.西藏人才資源的現狀及發展思考[J].中國行政管理，2009（6）.

作者簡介：

白瑪澤培（1994— ），男，西藏昌都人，中央民族大學2013級公共事業管理專業本科生。

（作者單位：中央民族大學）