立足提升 強(qiáng)化細(xì)節(jié) 追求精致

江蘇省邳州市福州路小學(xué)目前有46個教學(xué)班，在校學(xué)生3326人，專任教師127人，屬邳州市教育局直管小學(xué)。五年前，她還是徐塘鄉(xiāng)二廟小學(xué)，是一所村小，在校學(xué)生人數(shù)不足400人。在學(xué)校改造提升的五年間，學(xué)校所在區(qū)域也由原來的城鄉(xiāng)結(jié)合部，成為了現(xiàn)在的城市中心，周圍高樓林立，交通便利。現(xiàn)在福州路小學(xué)的教師們上班感到非常充實(shí)，心情非常愉悅；周邊的家長紛紛把孩子送到福州路小學(xué)來，不再舍近求遠(yuǎn)擇校就讀；孩子們走進(jìn)了家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)校走上了螺旋式良性發(fā)展的軌道。這一切的實(shí)現(xiàn)，首先歸功于市委市政府的積極投入和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)。其次是我們?nèi)＝搪毠さ姆e極努力。本著做細(xì)、做實(shí)、做精的原則，我們采取了“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、螺旋提高”的治校策略，從小處人手，高標(biāo)準(zhǔn)要求，五年實(shí)現(xiàn)了六大步跨越。

一、加大硬件投入，讓學(xué)校“亮”起來

2010年暑期，學(xué)校剛剛改造提升，我們就著手校園硬件的改造工程，市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)積極促成天鴻集團(tuán)投資500萬元，建成了可容納36個教學(xué)班的四層新教學(xué)樓。學(xué)校自籌資金100多萬元建成200米人造草皮運(yùn)動操場。2012年完成城市少年宮建設(shè)，少年宮內(nèi)精心布置了圖書館、閱覽室、科技館、計算機(jī)房和報告廳等專有用房。接下來，學(xué)校陸續(xù)為每個班級安裝了電子白板、教學(xué)多媒體一體機(jī)，目前已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)班班通。同時為辦公室鋪設(shè)了木地板、建造了隔段式辦公桌，為教師們每人配備了一臺辦公電腦。辦公室空調(diào)、電話一應(yīng)俱全，教師辦公條件陸續(xù)得到了改善。五年來，硬件提升，年年有變化，但變化更大的是福州路小學(xué)教師的精神狀態(tài)。文明辦公室評比已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了五年，小小的辦公室成了許多老師工作的樂園，文明辦公室評比已經(jīng)從原來的物質(zhì)刺激，升華為教師團(tuán)隊和諧凝聚力的精神追求。教師是最容易滿足的一個群體，給每一名教師過一次生日，他會激動好幾天。教師們換了一批又一批，但這項(xiàng)活動學(xué)校工會每隔兩年都要組織一次。因?yàn)椋瑢W(xué)校硬件要“亮”，作為學(xué)校教育的落實(shí)者，我們教師的“精氣神”更要“靚”起來。這一切的一切，都為教育教學(xué)活動的開展創(chuàng)造了條件。

二、細(xì)化教學(xué)管理，讓質(zhì)量“高”起來

到福州路小學(xué)工作的教師普遍有一個感覺，就是比較累，但是累中又多了一點(diǎn)什么，那就是快樂和成就感。

1.上好“三課”。上好“三課”，是每名教師的必修課。“三課”分別為匯報課、引領(lǐng)課和集體備課，讓年輕老師有發(fā)展的平臺，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師身負(fù)責(zé)任感，讓學(xué)科級組生發(fā)團(tuán)隊研究力。

每一位新調(diào)入福州路小學(xué)的教師都有這樣煎熬的經(jīng)歷。匯報課是每人都要上的，教務(wù)處都要參與評價的。校長也必須要聽的，有時是不打招呼的推門聽課，目的是了解每名教師的真實(shí)情況。要聽精心準(zhǔn)備的課，校長更要聽教師的常態(tài)課，常態(tài)課就是家常菜，是過日子用的，它能真正反映教師的教學(xué)態(tài)度、基本素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校還有引領(lǐng)課，就是充分發(fā)揮學(xué)校名特優(yōu)教師的帶頭作用，用先進(jìn)的理念、嫻熟的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)年輕教師鉆研教學(xué)，掌握技巧，苦練內(nèi)功，快速成長。

集體備課是發(fā)揮團(tuán)隊的力量提高自己的有效途徑。上“三課”是學(xué)校建校以來一直堅持做的一項(xiàng)工作，雷打不動。上“三課”是一種煎熬，更是成長的經(jīng)歷，五年來，許多新手變成了新秀，重量級的能手也不再是鳳毛麟角，在市局組織的每年優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校獲獎人數(shù)都遙遙領(lǐng)先。

2.備課“周簽”制保障了每節(jié)課都有備而上。各級組實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、英語備課每周檢查一次。由語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組長每周四利用早晨10分鐘時間對老師們的備課進(jìn)行檢查蓋章簽字，遲交者視為無備課，當(dāng)天下午放學(xué)前把檢查記錄交到教務(wù)處。保證了每一堂課都做到有準(zhǔn)備。每學(xué)期對教師備課進(jìn)行一次總評，凡“周簽”出現(xiàn)三次以上未簽者，不予評選校級優(yōu)秀備課，取消上報教研室優(yōu)秀備課評選資格。教務(wù)處每學(xué)期還要舉行一次校級優(yōu)秀備課展評活動。

3.“曬作業(yè)”制。曬曬學(xué)生作業(yè)，發(fā)揮榜樣作用。除了常規(guī)每月學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)，教務(wù)處還組織了“曬作業(yè)”活動，即語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師每個周五曬一名學(xué)生的作業(yè)（學(xué)生不可以重復(fù)），手機(jī)拍照，附學(xué)生的姓名、年級、學(xué)科等信息，最好還附上學(xué)生的照片，由級組主任負(fù)責(zé)制作成圖片格式，上交教務(wù)處，統(tǒng)一發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上。每學(xué)期評選一次優(yōu)秀作業(yè)級組，進(jìn)行表彰獎勵。這是一種長效的優(yōu)秀作業(yè)展評方式，不受時間、地點(diǎn)的限制，更吸引了家長上網(wǎng)點(diǎn)擊交流，拉近了親子關(guān)系，樹立了榜樣標(biāo)桿，促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。

4.學(xué)科“月考”制。學(xué)科月考抓住牛鼻子不放松，抓好學(xué)校的月考、單項(xiàng)測試及期中、期末考試，每學(xué)期總計不少于四次。同時改進(jìn)評價方式，以級組為單位進(jìn)行學(xué)科成績比較，獎優(yōu)促劣，鼓勵互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。不僅進(jìn)行學(xué)科橫向比較，也進(jìn)行學(xué)科縱向比較，對進(jìn)步名次達(dá)到三個名次以上或平均分進(jìn)步幅度達(dá)到3分以上的（需要進(jìn)行平均分均衡）也進(jìn)行獎勵。對常識藝體科也同樣進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評比工作，通過問卷、調(diào)查、測試等方式對常識藝體專任教師進(jìn)行每學(xué)期不少于兩次的考評，而且常識課老師都要帶一個校級興趣小組，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析會的組織，每學(xué)期不少于兩次。

5.工作周安排制。學(xué)校工作千頭萬緒，僅有學(xué)期工作計劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有計劃地落實(shí)到每周工作安排中。這樣才能突出重點(diǎn)，提高效率，落實(shí)到事到人，避免工作撞車或互相推諉。工作周周有安排，件件有落實(shí)，循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，五年來，這項(xiàng)工作從未間斷過。

三、豐富活動開展，讓素質(zhì)“升”起來

1.立足于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校先后組建了圍棋、科技志愿者、童星合唱團(tuán)、無人飛機(jī)花樣飛行、遙控賽車、籃球、書法、兒童畫、版畫、葫蘆絲、英文童話劇、舞蹈、竹笛、文學(xué)社、少兒戲曲等多個學(xué)生興趣活動社團(tuán)，配備專業(yè)的輔導(dǎo)老師，每周開展兩次活動，每學(xué)期末組織一次成果匯報，學(xué)校進(jìn)行考評獎勵。隨著學(xué)校中心工作的變化，校級活動社團(tuán)也在不斷地進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，盡管教師嚴(yán)重不足，但學(xué)校安排專職音體美和科學(xué)教師的人數(shù)卻在逐年增加，今年共有13位這樣的專職教師，其中5位是校聘老師。

2.定期組織主題演講、講故事、作文、手抄報競賽，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

精細(xì)化就是把一件事情反復(fù)做、做反復(fù)，做的過程中，追求實(shí)效、去粗取精。例如，為提高學(xué)生手抄報質(zhì)量，美術(shù)組要組織繪畫專題指導(dǎo)，版面設(shè)計指導(dǎo)，主題內(nèi)容搜集指導(dǎo)。

3.設(shè)立學(xué)生固定的節(jié)日，每年五月是我校文化科技藝術(shù)月，讓學(xué)生放飛夢想、盡展才智。每年的“六一”兒童節(jié)才藝展示成為學(xué)生們向往的樂園。

4.開展文明、有序、安全、實(shí)效的德育活動。升旗儀式中學(xué)生的才藝展示，放學(xué)路隊的整齊有序，環(huán)境衛(wèi)生保潔保持，以及課間“平安小紅帽接力值勤”活動都追求實(shí)效，考慮精細(xì)，周結(jié)月評。

四、抓好校本培訓(xùn)，讓隊伍“強(qiáng)”起來

1.師資強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)校分別于2010年、2012年和2014年舉行了三批次的師徒結(jié)對活動，讓年輕老師學(xué)有榜樣、學(xué)有陣地，學(xué)習(xí)時有人指點(diǎn)，也方便交流。活動結(jié)束時，重在獎勵帶徒弟有功的師傅，也獎勵出徒為師的弟子。

2.創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。

這里我們做到“四有”：有主題，有主講，有圖文，有評價。上學(xué)期，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)校分階段對優(yōu)秀筆記分三次進(jìn)行了視頻展示，激發(fā)了教師的參與性，期末對83本教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了評比，劉梅等26名教師分獲最佳審美獎、最佳圖文獎、最佳實(shí)用獎。26位獲獎?wù)攉@工藝筆筒獎品，意在讓獲獎?wù)摺坝霉P行走教壇，用筒匯聚百川”。評選出一個優(yōu)秀級組——三年級組，他們?nèi)珕T參與，獲獎比例最高，開學(xué)第一天學(xué)校舉行隆重的頒獎活動，他們身著禮服合影留念，其樂融融。

學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排體現(xiàn)兩個特點(diǎn)：一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性，抓好“三字一話”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，鋼筆字、毛筆字、粉筆字及普通話，提倡老師在校園內(nèi)講普通話，要求學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，提高交流的文明程度；二是體現(xiàn)專題性，學(xué)習(xí)不能信馬由韁，要圍繞集中學(xué)習(xí)所定下的主題，開展同專題的拓展性自學(xué)，教科室利用單周三晚辦公時間集中組織學(xué)習(xí)。主講老師要準(zhǔn)備好講稿并制作PPT課件，講座完成后及時將材料上交到教科室。

3.讓研究成為一種常態(tài)。

五年來，我校先后有省級課題五項(xiàng)，分別涉及語文、數(shù)學(xué)和科技教育三大學(xué)科，依次為：

（1）“搭建手抄報編展平臺，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐性研究”（主持人：高修軍）；

（2）“‘圖畫轉(zhuǎn)向與小學(xué)語文教學(xué)整合的實(shí)踐研究”（主持人：高修軍）；

（3）“借助幾何直觀，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究”（主持人：翟運(yùn)勝）；

（4）“借助幾何直觀，培養(yǎng)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究”（主持人：李克民）；

（5）“依托學(xué)校科技館，打造科技特色教育”（主持人：韓召龍）。

此外，市級規(guī)劃課題《小學(xué)語文教學(xué)中的圖畫敘事研究》《小學(xué)課外閱讀的校本化介入性研究》已經(jīng)順利結(jié)題，本學(xué)期我校還有四項(xiàng)徐州市個人課題順利立項(xiàng)。

4.走出去，道路更寬闊。

五年來，我校先后派出近三十位老師到占城、趙墩、車富山、陳樓、官湖、賈汪、睢寧、新沂等地學(xué)校進(jìn)行作課、講座活動。五年來，每年的江蘇省“教海探航”頒獎活動，學(xué)校都要派一批優(yōu)秀的教師參加學(xué)習(xí)，近距離對話名師、仰望風(fēng)景、提升自己。

5.我們于2014年和2015年進(jìn)行了兩屆校級“三個十佳”的評選，十佳優(yōu)秀教育工作者、十佳師德模范、十佳優(yōu)秀班主任。校級“十佳”評選更能弘揚(yáng)教師身邊的正能量，讓更多的教師產(chǎn)生自豪感。

五、提升文化內(nèi)涵，讓教育“美”起來

（一）校風(fēng)、教風(fēng)的創(chuàng)建

爭創(chuàng)一流，追求卓越——“一流”不僅是一種目標(biāo)，更是一種成長的姿態(tài)；“卓越”不僅是一種成果，更是一種發(fā)展的境界。讓每位杏壇耕耘者，每位莘莘學(xué)子，懷揣著夢想，在自己的舞臺上盡情地開創(chuàng)出自己的一片天地。

修身至善——教師要注重個人的修養(yǎng)，不僅要有廣博的知識，寬廣的胸懷，而且還要有深厚的文化底蘊(yùn)、蓬勃的思變意識，正如老子所說，“易窮則變，變則通，通則久”，一名墨守成規(guī)的教師是走不出一片天地的，是抵達(dá)不了“至真”“至善”“至美”的教學(xué)、人生境界的。

為學(xué)納川——做教學(xué)工作，不能滿足于現(xiàn)狀，要永葆青春和活力，精益求精，具海納百川之厚重和寬容，塑人格魅力之恬淡和激情。作為學(xué)校辦學(xué)要立足于區(qū)域型的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，開闊視野，有容乃大，堅持獨(dú)立創(chuàng)新，也要傳承和吸納。

（二）特色文化墻的打造

“快樂的學(xué)習(xí)生活”主題文化墻：改造提升，首先要規(guī)范學(xué)生的行為。2011年暑假期間學(xué)校籌備打造了“快樂的學(xué)習(xí)生活”主題文化墻，把學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活以時間為序用十七幅圖畫連綴而成，把文明、樂觀、勇敢、勤奮、安全、健康的生活學(xué)習(xí)方式以潛移默化方式給予學(xué)生影響。同時，每幅圖上又配有相關(guān)的名言、詩句，使得圖文相得益彰、相映成趣。

“二十四節(jié)氣”主題文化墻：該文化墻由二十七幅圖連綴而成，前三幅對二十四節(jié)氣進(jìn)行了整體的介紹，后二十四幅每幅均對應(yīng)一個節(jié)氣。每幅圖由四部分組成，分別為節(jié)氣名、節(jié)氣介紹、背景圖片和應(yīng)時詩文或農(nóng)諺。二十四個節(jié)氣名按春、夏、秋、冬四季來劃分，分別用金文、篆文、隸書、楷書來書寫，不僅體現(xiàn)了漢字發(fā)展演變的過程，而且也反映了二十四個節(jié)氣的循環(huán)更迭。背景圖片均為邳州著名景點(diǎn)，讓學(xué)生足不出戶，就能欣賞到邳州美景，感受邳州的巨大變化。這些圖片基本與節(jié)氣相符，攝影圖片由邳州市攝影家董躍進(jìn)先生提供。

（三）福州路小學(xué)報、福州路小學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)

《福州路小學(xué)報》自2010年創(chuàng)刊以來已經(jīng)出版了21期，校報不僅宣傳學(xué)生、宣傳學(xué)校，還專門開設(shè)了一個版面，推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前已有40余位教師上報，走進(jìn)名師風(fēng)采欄目。福州路小學(xué)網(wǎng)站2014年建立，瀏覽量逐日攀升，一報一網(wǎng)已經(jīng)成為我校重要的信息窗口。

六、依托科教特色，讓風(fēng)帆“揚(yáng)”起來

1.我校投資70余萬元建成了400多平方米全市小學(xué)第一個科技館，展廳、活動室、5D電影、體驗(yàn)室、電腦機(jī)器人工作室、電子技師工作室、科技模型工作室向師生開放。前沿科技、親身體驗(yàn)、動手操作成為學(xué)生與自然、科技接觸的途徑，推動著我校科技特色教育邁上新的臺階。2014年《江蘇科技報》整版介紹了我校科學(xué)教育工作。

2.我校科技課題《依托校園科技館，打造科技特色教育的實(shí)踐研究》已在江蘇省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題中立項(xiàng)。

3.我校將文化科技藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校宣傳的一個窗口，每年舉行一次，歷時一個月時間。2014年我校參加徐州市科學(xué)幻想繪畫比賽，獲得徐州市團(tuán)體優(yōu)秀組織獎，共有27名學(xué)生獲一、二、三等獎，杜文杰同學(xué)被評為2015年度徐州市科技標(biāo)兵。

4.我校打造了科技特色燈箱。科技燈箱以藍(lán)色為主色調(diào)，表現(xiàn)了科技的神奇和深邃，正反共八幅圖，包括第一顆原子彈、神舟航天器、雜交水稻、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航等新中國成立以來突出的科技成果。興趣活動社團(tuán)以金黃為主色調(diào)，圓形的設(shè)計，表現(xiàn)了童年時光的快樂和美好，對學(xué)校的葫蘆絲、圍棋、籃球等八個興趣活動社團(tuán)進(jìn)行了圖文介紹。

我們很自豪，因?yàn)閷W(xué)校有這么一支業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊，在五年的改造提升的道路上，憑借著堅韌和智慧把一件件事情做得如此精致；我們更慶幸，身邊匯聚著無數(shù)張為教育而生的堅毅而執(zhí)著的笑臉，他們在“有愛心、有責(zé)任感、有智慧”的新型教師隊伍中永立潮頭，實(shí)現(xiàn)著鼓舞和喚醒孩子、追求卓越的責(zé)任。

我們相信，在大家的努力下，福州路小學(xué)的未來會更美好！