提高高中政治教學(xué)有效性的對(duì)策探討

姜慧華

【摘 要】新課標(biāo)要求高中思想政治課程，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)變，各高中要對(duì)思想政治課程進(jìn)行有系統(tǒng)的優(yōu)化管理。思想政治是高中重要的課程之一，對(duì)高中思想教育課程進(jìn)行有效性的教學(xué)，是現(xiàn)代高中教學(xué)的目標(biāo)。有效性教學(xué)是一種高效率的教學(xué)方法，有利提高高中思想政治課程的進(jìn)度和效果。本文結(jié)合現(xiàn)在高中思想政治有效性教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)提高高中政治教學(xué)有效性的對(duì)策和解決辦法進(jìn)行更深一步的研究。

【關(guān)鍵詞】高中；政治教學(xué)；有效性

高中政治要進(jìn)行有效性教學(xué)是指，在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中以較少時(shí)間和精力的投入收獲高成效的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在新課改的背景下高中政治進(jìn)行有效性教學(xué)，是符合現(xiàn)代教育教學(xué)方式的一種高成效的教學(xué)方法。因?yàn)楦咧姓握n程的枯燥和抽象致使一些學(xué)生在政治課上無(wú)法高度集中注意力，因此高中政治課程有效性教學(xué)的實(shí)施是現(xiàn)在高中教育中很重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容。

一、高中政治課程有效性教學(xué)實(shí)施的必要性

高中政治課程一直是很多學(xué)生不喜歡的課程，除了課程內(nèi)容過(guò)于抽象，老師的教學(xué)方式毫無(wú)生趣沒(méi)有積極性也是重要的一個(gè)原因。現(xiàn)在很多高中政治老師對(duì)政治課程的教學(xué)不會(huì)創(chuàng)新，照舊的生拉硬套。而且講課的方式過(guò)于單調(diào)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)高中政治提不起興趣，沒(méi)有上課的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)楦咧姓握n程的大多內(nèi)容都是以理論的知識(shí)較多，尤其是哲學(xué)更是讓學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。除了學(xué)生的態(tài)度甚至家長(zhǎng)也對(duì)高中政治不重視，因此高中政治教學(xué)方式和教學(xué)理念的改革迫在眉睫[1]。

通過(guò)高中政治課程的有效性教學(xué)可以改善政治課的教學(xué)現(xiàn)狀，提高政治課堂的效率，增加學(xué)生對(duì)政治課的熱情與興趣。高中政治有效性教學(xué)是將學(xué)生和老師有機(jī)的結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，正確的樹(shù)立學(xué)生的思想覺(jué)悟，端正學(xué)生學(xué)習(xí)政治的態(tài)度。

二、如何讓提高高中政治教學(xué)的有效性

1.堅(jiān)持思想政治繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一

高中時(shí)期是學(xué)生價(jià)值觀、思想性等逐漸健全的時(shí)期。在高中的政治教學(xué)中老師應(yīng)該更多的融入多元素的新事物，設(shè)置課堂的時(shí)候要利用多媒體等設(shè)備結(jié)合發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)拓學(xué)生的視野，開(kāi)闊學(xué)生的思維。在高中政治教學(xué)中老師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我肯定和自我批評(píng)，結(jié)合有效性教學(xué)，提高對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)老師要推陳出新，但是也不可以盲目的否定一切的舊有思想[2]。

如：在講“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”這節(jié)課程內(nèi)容的時(shí)候，老師可以在多媒體上播放春晚小品“扶不扶”。并提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小品“扶不扶”談?wù)勅绾渭訌?qiáng)我國(guó)思想道德建設(shè)。這種授課形式不僅可以學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，還可以使學(xué)生根據(jù)小品的實(shí)例及自己的感受對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效性的思考。如何有效地繼承積極地舊有思想，并很好地打擊不良現(xiàn)象，是老師要正確有效引導(dǎo)學(xué)生思考的關(guān)鍵。

2.堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)

高中政治的課本內(nèi)容多以理論知識(shí)為主，面對(duì)如此抽象化的課程老師不可以趙本宣讀，也不可以將課本上的理論知識(shí)逐行的念給學(xué)生。在高中政治課程中理論聯(lián)系實(shí)際很重要，政治老師在講課的過(guò)程中在講每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的理論知識(shí)時(shí)都要從實(shí)際生活中舉例說(shuō)明，這樣可以使學(xué)生更好的理解理論知識(shí)，并用到實(shí)際生活中去。

如：老師在講“收入與分配”課時(shí)的內(nèi)容時(shí)可以以生活中上班族的工資為實(shí)例進(jìn)行講解。一個(gè)工程師一個(gè)月的收入是8000扣除個(gè)人所得稅以后他的純收入是多少？這樣就使學(xué)生更好的理解收入會(huì)讓納稅的內(nèi)容。除了老師提出問(wèn)題學(xué)生討論，老師還可以將學(xué)生分組，以小組的形式進(jìn)行討論。

理論聯(lián)系實(shí)際的方式有助學(xué)生將課本理論的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生靈活的在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用所學(xué)到的政治內(nèi)容，有效地提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，更可以提高教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)。

3.堅(jiān)持教學(xué)改革，將教學(xué)與有效結(jié)合在一起

新課標(biāo)的主要目的就在于讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要實(shí)現(xiàn)高中政治課的有效性教學(xué)，就要將教學(xué)與有效結(jié)合在一起，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主導(dǎo)地位。在高中的政治課堂上老師要多給學(xué)生提供交流看法的機(jī)會(huì)，把課堂還給學(xué)生，老師在一旁進(jìn)行正確的引導(dǎo)。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，教學(xué)的有效性才能突顯出來(lái)。在提高有效性的同時(shí)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和正確的結(jié)題思路[3]。

如在講“貨幣”時(shí)老師積極地引導(dǎo)學(xué)生討論什么是貨幣，貨幣如何在日常生活中流通。在學(xué)生的想法出現(xiàn)偏離時(shí)進(jìn)行及時(shí)正確的引導(dǎo)。只有將有效性和教學(xué)相結(jié)合才可以更好的使學(xué)生理解課程知識(shí)。

三、總結(jié)語(yǔ)

高中政治的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思想價(jià)值的提升有著重要的作用。在高中政治課程中只有進(jìn)行有效性教學(xué)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。有效性教學(xué)有助于提高學(xué)生政治的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，是高中政治教學(xué)不可缺少的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]任冬梅.案例教學(xué)法在提高高中政治教學(xué)有效性的探析[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015（30）：24-24.

[2]付建軍.新課程理念下高中政治教學(xué)的有效性探究[J].神州（上旬刊），2013（10）：48-48.

[3]江祖權(quán).農(nóng)村高中政治教學(xué)有效性初探[J].都市家教（下半月），2014（10）：33-33.