《園林植物育種學》教學模式新啟示

奈婕菲 馬鐵明 陳麗飛

摘要：園林植物育種學是一門綜合性較強的園林專業課[1]，是植物育種學的一個分支，是以園林植物為主攻方向的學生學習的必不可少的課程，它是在掌握遺傳學理論的基礎上利用育種技術培育新品種并保持品種優良特性的科學。本文針對該學科在實際教學中存在的課程安排不合理、教學手段單一、教材選擇存在局限性及實踐條件和經費不足等問題，提出合理解決的辦法，希望通過合理調整教學模式，提高這門學科的實用性和靈活性。

關鍵詞：園林；《園林植物育種學》；教學模式；改革

基金項目：2015年吉林農業大學校級重點教改項目《園林專業應用型人才培養模式研究與實踐》

中圖分類號：S603-4文獻標識碼：ADOI編號：10.14025/j.cnki.jlny.2016.05.065

近些年來，我國園林事業發展十分迅猛，隨著城市建設及城市化進程的加劇，園林綠化作為環境配套工程及城市規劃中的主體部分，工作量巨大，形勢十分喜人。但同時也應該注意到，我國可利用園林植物種類和品種顯得十分有限，這就使得園林植物新品種的獲得與開發顯得尤為重要和迫切，園林植物育種學這一學科也應勢而生。這一專業的設立極大地推動了園林樹木、花卉新品種開發這項事業，也使得這一應用型學科在理論層面得到極大支持。最初的植物育種是從野生植物引種馴化開始的，而對于園林植物品種的突破，我們不能僅僅局限于傳統的育種方式，如引種馴化、雜交育種、倍性育種?！?br>