課堂教學如何調動學生的積極性

李朝華?オオ?

[摘要]在課堂教學中激發學生的積極性是教師的重要任務，有助于提高教學效率。為此教師應該關愛和激勵學生，快樂上課，深入研究教材和教法。

[關鍵詞]積極性關愛快樂以身作則

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）090110

中國的教育注重技能教育而缺少激勵教育，也缺少心理方面教育。西方國家在這方面就做得比較好，這是我們要學習的地方。在課堂教學中提高學生的積極性有助于提高課堂教學效率。為此，教師需要從以下方面開展工作。

一、關愛和激勵學生

教師要把每個學生都當作自己的孩子。沒有不好的學生，只有不好的心態，每一個學生對筆者來說都是最重要的，最棒的。要關心學生的生活狀況、學習狀況，了解每一個細節，然后激勵他們。因此教師要不斷學習，不斷進步，努力探究教育好學生的途徑。筆者也注重把成功學的理念教給學生。介紹給學生成功的五大步驟，一明確目標，二制定詳細計劃，三立刻行動，四修正行動，五堅持到底。告訴他們，一流的學生是創造機會，二流的學生就是把握機會，三流的學生是等待機會。這樣一來，學生學習的積極性很高，引導學生管理時間，制定學習日志，每天進步一點點，今天要比昨天做得更好，同時注重與學生討論式交流，介紹新的學習法，如零缺點學習法等。引導學生用積極的心態生活學習，過去不等于未來，人生沒有失敗，只有停止成功。必須珍惜每一天，當日事當日畢。

二、快樂上課，提高效率

課堂教學可以說是一種快樂，能把自己的知識傳給學生，這就是一種快樂。著名的心理學家威廉·詹姆斯研究發現，人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。美國總統林肯曾以這樣一句話作為一封信的開頭：“人人都喜歡贊美的話。”學生也不例外，適當的贊美可以讓學生興奮好幾天。在滿堂灌的教學模式下，不僅學生學得累，教師也累，效果還不太好，因此我們要有改變有創新。課堂教學是高中教學活動中最重要，也是最基本的組織形式，高中生絕大部分知識的獲取都來自于課堂。要上一節課，首先，教師也應減負，在教學過程中保持微笑，充滿信心。要有充分的師生互動，調動學生參與的積極性，活躍課堂的氣氛。其次，教學思路要清晰，知識點講授重點突出，詳略得當，根據不同內容選用不同的講授方法，還要注意運用適當的教學方法來激發學生的學習興趣和求知欲望，促進學生知識技能的發展和情感的陶冶。教學方法的選擇受到多方面因素的制約，如教學內容的特點，學生的知識水平和個性特點，教師自身的素質和能力以及學校現有的客觀條件等。只有教師全面地思考，根據現有的條件，科學地分析，才能選擇最佳的教學方法，以保證教學取得良好的效果。教學過程是教師與學生之間信息傳遞及其反饋的過程。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此，在學生學習知識的過程中，教師應給學生明確的思路，激勵學生積極主動參與思考，尋找各種事物之間的因果關系，運用啟發設問、讀圖思考、列表對比等方式，培養學生的形象思維、空間思維、聯想思維、類比思維等多種思維技巧。

三、深入研究教材和教法

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點、知識的邏輯，知道應給學生補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，從而采取相應的措施。考慮教學過程，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。從每個細節入手，進行精心安排。

2.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，讓學生主動回答問題。注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，根據學生能力布置作業，作業少而精，以減輕學生的負擔。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。要教好學生，先要提高自己。因此教師必須堅持不斷學習，每天都有明確的目標，向成功人士學習，在網上參加繼續教育，去圖書館博覽群書，以提高自己的綜合素質和教學水平。

本學期通過筆者的努力，取得了一定的成績，但這還遠遠不夠。以后在更大的舞臺上發揮更大的作用，為更多的人服務，這將是筆者奮斗的目標。

（責任編輯柳紫）